付鈺 老師
- 所在地區(qū): 遼寧 沈陽(yáng)
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)規(guī)劃 目標(biāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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付鈺老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練——升維思考,降維行動(dòng)課程背景 -------------------------------------------------系統(tǒng)化思維的意義:愛因斯坦曾經(jīng)說過:?jiǎn)栴}不可能由產(chǎn)生這個(gè)問題的思維方式解決。在管理的各種場(chǎng)景中,幾乎所有問題的產(chǎn)生都是由于思維的局限,然而卻很少有人意識(shí)到這個(gè)局限,而是誤以為問題的產(chǎn)生是由于知識(shí)或技能的局限。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練正是要提醒管理者,思維訓(xùn)練,特別是系統(tǒng)化思維訓(xùn)練的重要意義,并運(yùn)用有效的方式大幅度提升管理者的思維能力。適用場(chǎng)景:作為一名管理者,你是否遇到過以下場(chǎng)景,并且深受其擾: 上司提出的業(yè)務(wù)目標(biāo)令人費(fèi)解或者倍感壓力,卻無(wú)從反駁 由于其它
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情緒管理之陽(yáng)光心態(tài)——助你進(jìn)入職場(chǎng)快車道課程背景 -------------------------------------------------陽(yáng)光心態(tài)的價(jià)值:隨著積極心理學(xué)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,心理狀態(tài)的改善并不只是消除負(fù)面情緒,治愈心理創(chuàng)傷。對(duì)于大多數(shù)個(gè)案來(lái)講,不抑郁不意味著快樂,不焦慮不意味著有干勁,相反,一個(gè)問題勾起了另一個(gè)問題,一個(gè)創(chuàng)傷掀起了另一個(gè)創(chuàng)傷,似乎開啟了一個(gè)向下的螺旋。所謂陽(yáng)光心態(tài),其實(shí)是一種抽離的心態(tài),是一種跳脫的能力,是可以從上帝的視角看待自己,看待他人,看待彼此之間關(guān)系的能力。從而與自我和解,也他人合作,進(jìn)入一個(gè)昂揚(yáng)向上的通道。適用場(chǎng)景:陽(yáng)光心態(tài)能夠幫助你解決
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卓越管理直通車課程背景 -------------------------------------------------對(duì)管理的重新定義:關(guān)于管理的書籍浩如煙海,關(guān)于管理的課程五花八門,關(guān)于管理的定義更是見仁見智。綜合各家之言,結(jié)合實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)代的管理可以被重新定義為:整合各種有效的人力資源,共同創(chuàng)造價(jià)值,并將價(jià)值進(jìn)行合理分配的能力。過往對(duì)于管理的定義,最為簡(jiǎn)潔也是最常被人引用的就是“管人理事”,但是為什么要管人,管人的目標(biāo)是什么,為什么要理事,理事要達(dá)成怎樣的結(jié)果,并沒有被清晰的指出。其實(shí)所謂管人,也就是整合各種有效的人力資源,包括上司、同事和下屬。所謂理事,目標(biāo)就是為客戶、為社會(huì)創(chuàng)