范國玉老師的內訓課程
Outline/課程概述： Topics / 題目 Contents / 內容 導論：全腦思維 1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己 2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒 u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦 u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦 3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限 u什么是思維導圖 u為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫 u如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用 一、課程內容創(chuàng)新——編 1、課程名字創(chuàng)新（打破常規(guī)）：形象命名法、結構命名法、創(chuàng)新命名法 練習：思維導圖—頭腦風暴法 2、夯實結構：時間順序、地
范國玉查看詳情
Outline/課程概述： Topics/題目 Contents/內容 追本溯源 導論：課程開發(fā)思考 1、從建構主義視角思考：什么是有意義的學習？ 2、如何讓每一塊內容都解決學員工作中的實際問題？ 3、如何保證你的內容都是學員需要的？ 4、培訓師如何從講授知識轉化為建構心智模型？ 5、你的教學策略設計是否與真實工作過程對接？ 6、ADDIE模型如何在教學設計中應用？ 撥云見日 一、真實培訓需求挖掘 1、解構崗位工作任務 2、根據(jù)工作任務確立末端工作過程 3、搜集工作過程中的問題 4、分析問題（低難度、中難度、高難度） 5、確認要解決的問題 提供工具：思維導圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)
范國玉查看詳情
Outline/課程概述： Topics / 題目 Contents / 內容 一、認識人類大腦 1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己 2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒 u左腦智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦 u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦 3、大腦的三個基本機制：思維、感受、需求 二、思維導圖的魅力 1、思維導圖的由來 2、思維導圖的發(fā)展 3、思維導圖的魅力 u激發(fā)右腦智能 u提高記憶能力 u促進全腦思考 u提高工作效率 三、思維導圖的繪制 1、手繪思維導圖 u繪制結構 u圖片應用 u顏色搭配 u繪制線條 u關鍵詞運用 u繪制風格 練習：手繪思維導圖 2、imin
范國玉查看詳情
Outline/課程概述 一、揭開“微課”的面紗 1、基于4G時代的學習模式 2、什么是微課程？ 3、微課學習理論：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現(xiàn)式學習、全感官學習 4、微課的三種模式、 PPT式微課：文字、音樂、圖片 講解式微課：攝像機、場地、麥克風、音響 情景劇式微課：故事、情景、懸念、 5、微課應用平臺介紹 網(wǎng)絡平臺：公司企業(yè)大學網(wǎng)上微課 安卓系統(tǒng)APP 蘋果系統(tǒng)IOSAPP 二、繪制微課地圖 1、微課地圖介紹 2、微課地圖的意義 3、如何繪制微課地圖 練習：使用思維導圖繪制微課 三、選擇微課模式 1、知識類課程教學方法與微課模式選擇 2、技能類課程教學方法與微課
范國玉查看詳情
Outline/課程概述： 一、揭開“微課”的面紗 1、基于4G時代的學習模式2、什么是微課程？3、微課學習理論：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現(xiàn)式學習、全感官學習4、微課的三種模式、PPT式微課： PPT錄屏 配音講解式微課：上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談、flash動畫情景劇式微課： 情境連續(xù)劇5、微課應用平臺介紹網(wǎng)絡平臺：公司企業(yè)大學網(wǎng)上微課安卓系統(tǒng)APP蘋果系統(tǒng)IOSAPP二、繪制微課地圖 1、微課地圖介紹2、微課地圖的意義3、如何繪制微課地圖練習：使用思維導圖規(guī)劃微課集群(例如：體驗式營銷季，第二季，第三季)三、選擇微課模式 1、知識類課程教學方法與微課模式選擇2
范國玉查看詳情
課程1：《如何對待公司員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》 企業(yè)對員工意味著什么 什么是職業(yè)和職業(yè)化 企業(yè)如何看待員工 什么樣的員工在企業(yè)有成功的機會 在企業(yè)成功的關鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結果導向、服務客戶） 在企業(yè)成功的關鍵之二：如何做人（誠實守信、積極主動、團隊協(xié)助、持續(xù)提高） 課程2：《如何對待工作——了解任務與制定工作計劃》 完成任務的基本工作程序PDCA； 崗位職責與工作任務承接（常規(guī)任務，接受命令與臨時任務、確立工作目標）； 工作目標制定(SMART原則) 工作計劃的制定（計劃要素、計劃制定的核心步驟） 工作的開展 績效總結與