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蒲黃老師
蒲黃 教授
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:績效管理領導力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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蒲黃老師的內訓課程

團隊凝聚力建設 蒲黃【課程背景】 團隊成員來自五湖四海,大家志向不同、理念不同、文化不同、習慣不同。怎樣把多元化的團隊成員擰成一股繩,使大家心往一處想,力往一處使,是擺在眾多企業(yè)面前的一道難題。 “一只筷子容易折,一把筷子折不斷。”這就是團隊凝聚力,一個團隊如果沒有凝聚力,就是一盤散沙。企業(yè)想獲得成功,離不開高凝聚力團隊的支撐。 本課程將介紹如何打造統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一行動高凝聚力團隊。 團隊就像軍隊,用凝聚力換取最強的戰(zhàn)斗力,將團隊打造成激烈

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贏在中層對上管理與對下管理主講:蒲黃【課程背景】 員工晉升本來是件好事,但往往事與愿違,造成下級不買賬、上級不滿意、自己不適應的尷尬局面,幾乎是所有企業(yè)面臨的一個難題。從部門業(yè)務骨干到領導一個團隊,“員工”與“中層管理者”承擔著兩種不同的責任,扮演著兩種不同的角色。90的員工初次晉升時,都容易混淆兩個角色,這一轉變過程令許多人飽受艱難和挫敗?!皩ι瞎芾砼c對下管理”是中層管理者職業(yè)生涯中必須經歷的一道“坎”。要成為稱職的管理者,必須在核心技能與工作重心方面做出重新調整,對上負責、對下負責,經過重重蛻變、次次完善的過程才能逐步實現(xiàn)?!菊n程收益】明確上級、中層、員工三者相互支撐、相互作用

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企業(yè)中層干部綜合管理技能培訓主講:蒲黃【課程背景】從企業(yè)業(yè)務骨干晉升到中層干部,“員工”與“管理者”兩者承擔不同責任,扮演著兩種不同角色。90的員工上升到中層干部時,都很容易混淆兩個角色,這一轉變過程令許多人飽受艱難和挫敗?!敖巧J知與轉換”是企業(yè)中層干部必須經歷的一道坎。員工要成為稱職的管理者,必須在核心技能與工作重心方面做出重新調整,徹底忘記舊身份,揣摩新角色的要求,必須經過重重蛻變、次次完善的過程才能逐步實現(xiàn)?!窘鉀Q痛點問題】解決中層干部事前不會計劃請示,事中不會匯報反饋,事后不會總結分析,工作讓領導不放心、不滿意的問題;解決中層干部“對上不負責,對下不管理”的問題;解決中層干部沒有工作

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以德服人打造管理者非權力影響力主講:蒲黃【課程背景】 非權力影響力又稱自然領導力,它是以管理者的品德、格局、情商、素質、素養(yǎng)、知識、技能、等因素為基礎形成的。管理者不憑借職務權力強制下屬行為,下屬完全被管理者的個人魅力所折服,心甘情愿地追隨管理者實現(xiàn)績效目標,高度認同的同時產出高效團隊執(zhí)行力與凝聚力。非權力性影響力是高級版“領導力”,需要管理者對自身品德修養(yǎng)、知識水平、生活態(tài)度、情感魅力以及工作實績和表率作用等素質進行全方位的強化,在團隊中樹立起真正的威信?!緦W員收獲】打造管理者“品格+使命感”影響力;打造管理者“格局+情商”影響力;打造管理者“素質+素養(yǎng)”影響力;打造管理者“忠誠

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中層管理者領導力系列課程運營管理與項目管理主講:蒲黃【課程背景】企業(yè)進入高速發(fā)展期,員工人效、工作效率、績效、執(zhí)行力、核心競爭力、溝通成本成為持續(xù)發(fā)展的瓶頸,成為運營良性運轉的關鍵。運營管理不善,給企業(yè)帶來四大工作障礙,形成巨大損失:高層管理者對戰(zhàn)略目標缺乏共識 = 決策障礙中層管理者不能把目標向下層層分解 = 分解障礙員工不知道自己的工作內容、努力方向 = 行動障礙企業(yè)只有10的年度績效目標最終有效實施,90不幸夭折或打了折扣 = 實施障礙“項目管理”是企業(yè)“運營管理”的濃縮精華版,各維度管理體系、管理工具、激勵機制匯聚一起,對提升企業(yè)“三效一力”起決定性作用;項目管理實施成功,運營管理才會

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領導力—角色認知與角色轉換主講:蒲黃【課程背景】 員工晉升本來是件好事,但往往事與愿違,造成下級不買賬、上級不滿意、自己不適應的尷尬局面,幾乎是所有企業(yè)面臨的一個難題。從部門業(yè)務骨干到領導一個團隊,“員工”與“管理者”承擔著兩種不同的責任,扮演著兩種不同的角色。90的員工初次晉升時,都容易混淆兩個角色,這一轉變過程令許多人飽受艱難和挫敗?!敖巧J知與轉換”是管理者職業(yè)生涯中必須經歷的一道“坎”。員工要成為稱職的管理者,必須在核心技能與工作重心方面做出重新調整,徹底忘記舊身份,揣摩新角色的要求,經過重重蛻變、次次完善的過程才能逐步實現(xiàn)?!窘鉀Q痛點問題】解決新晉升管理者不能忘記舊身份,

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