
謝達(dá) 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 廣東 深圳
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:績(jī)效改進(jìn) 課程開發(fā)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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謝達(dá)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)系列課程之:《業(yè)績(jī)密碼-績(jī)效改進(jìn)思維、方法與實(shí)踐》主講:謝達(dá)【課程背景】:歷經(jīng)十多年實(shí)踐與發(fā)展,績(jī)效改進(jìn)技術(shù)被越來越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實(shí)踐中,特別是國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè),通過持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代,將績(jī)效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè),取得了豐碩成果,近五年來,中國(guó)企業(yè)的績(jī)效改進(jìn)成果獲得了國(guó)際權(quán)威組織ISPI的認(rèn)可。盡管接觸績(jī)效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越來越多,但我們發(fā)現(xiàn),績(jī)效改進(jìn)技術(shù)作為一門系統(tǒng)方法論與科學(xué)實(shí)踐技術(shù),它的核心價(jià)值與邏輯并沒有被充分認(rèn)知。很多組織引入學(xué)習(xí)績(jī)效改進(jìn),帶著強(qiáng)烈的短期功利主義,或者是一場(chǎng)新的運(yùn)動(dòng)?!稑I(yè)績(jī)密碼-績(jī)效改進(jìn)思維、方法與實(shí)踐》是一門績(jī)效改進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)課程,它就
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業(yè)務(wù)課程開發(fā)系列課程之:《PECD四步快捷業(yè)務(wù)課程開發(fā)》國(guó)作登字2021L00096418主講:謝達(dá)【課程背景】:組織經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi),也被稱為“第八大浪費(fèi)”,組織經(jīng)驗(yàn)的傳承不能假手于外人。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(課程設(shè)計(jì)師)有一項(xiàng)重要職責(zé):把企業(yè)高績(jī)效員工的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化(傳播)為企業(yè)員工共享的顯性化知識(shí),這也是組織培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心目的。好課程是設(shè)計(jì)出來的,也是打磨出來的。課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是企業(yè)講師(課程設(shè)計(jì)師)的基本功和第一課,也是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)。傳統(tǒng)ADDIE模型相對(duì)來說,要求比較高,產(chǎn)出也比較慢。不同于外部職業(yè)講師,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(課程設(shè)計(jì)師)需要對(duì)內(nèi)部客戶提出的需求進(jìn)行快速響應(yīng),在確保高
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績(jī)效改進(jìn)解決方案系列之:《萃智最佳實(shí)踐萃取》主講:謝達(dá)2021年1.0版【課程背景】:企業(yè)最大的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒有梳理甚至沒有機(jī)會(huì)再梳理就離開了,而后來的員工得從頭再來,融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢。組織經(jīng)驗(yàn)智慧的浪費(fèi)也被稱為“第八大浪費(fèi)”。在企業(yè)中,隨著業(yè)務(wù)不斷趨向穩(wěn)定成熟 ,會(huì)產(chǎn)出一批經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)證明的高績(jī)效的行動(dòng)成果,稱之為“最佳實(shí)踐”。這些“最佳實(shí)踐”往往可以從“業(yè)務(wù)明星”中獲取。如果能夠運(yùn)用萃取的方法進(jìn)行系統(tǒng)化梳理、結(jié)構(gòu)化提煉、可視化呈現(xiàn)。這些成果具有較高的復(fù)制推廣和學(xué)習(xí)遷移的價(jià)值。《萃智最佳實(shí)踐萃取》是績(jī)效改進(jìn)解決方案的核心課程,通過對(duì)業(yè)務(wù)明星最佳實(shí)踐系統(tǒng)化梳理,