績效改進(jìn)講武堂之：《三維七步磨好課》著作版權(quán)： 國作登字2021A00047449主講：謝達(dá)【課程背景】：隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度不斷提升，很多企業(yè)內(nèi)部師資團隊和內(nèi)容體系逐漸完善，內(nèi)部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)師支撐業(yè)務(wù)的價值得到一定體現(xiàn)，這是值得欣喜的現(xiàn)象。另一方面，在與企業(yè)長時溝通與實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部內(nèi)容體系（以培訓(xùn)課程為主）存在著以下現(xiàn)象：從課程數(shù)量來看：企業(yè)前期開發(fā)了大量的培訓(xùn)內(nèi)容（培訓(xùn)課程），相對來說，散亂而不能成系統(tǒng)從課程質(zhì)量來看：很多的課程內(nèi)容是當(dāng)前業(yè)務(wù)中的應(yīng)知應(yīng)會，支撐業(yè)務(wù)的高質(zhì)量經(jīng)驗智慧內(nèi)容沒有得到充分挖掘從課程活躍率來看：很多課程的授課周期較短，甚至自開發(fā)后就沒有得到實踐應(yīng)用，課程的

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金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動課堂密碼》?－結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與表達(dá)著作版權(quán)登記：國作登字2021L00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項基本功，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：授課效果差：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知是什么關(guān)鍵原因造成的？與業(yè)務(wù)嚴(yán)重脫節(jié)，業(yè)務(wù)部門抱怨大課程沉悶：內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣？邏輯混亂：學(xué)員聽不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表

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金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動課堂密碼》?－六類活動促交互?著作版權(quán)登記：國作登字2021L00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項基本功，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：授課效果差：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知是什么關(guān)鍵原因造成的？與業(yè)務(wù)嚴(yán)重脫節(jié)，業(yè)務(wù)部門抱怨大課程沉悶：內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣？邏輯混亂：學(xué)員聽不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表

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內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之《生動課堂密碼》?－內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階四部曲?著作版權(quán)登記：國作登字2021L00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。但經(jīng)過多年實踐與觀察，我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，也有了自己的講授課程，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)效果差：講師自我感覺良好，該講的都講，但學(xué)員卻難以理解，課后無法轉(zhuǎn)化吸收；課程沉悶：內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員參與度低，不知如何生動呈現(xiàn)；課堂混亂：現(xiàn)場注意力不集中，突發(fā)事件頻發(fā)，不知如何控場；視授課為任務(wù)：被動接受教學(xué)任務(wù)，也不知如何提升自己？《生動課堂密碼－內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階

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《復(fù)盤將團隊智慧轉(zhuǎn)化為績效成果》主講：謝達(dá)【課程背景】：復(fù)盤，就是在成功的路上持續(xù)積累！在團隊績效提升的征途中，有一項關(guān)鍵工作，就是團隊復(fù)盤。即運用復(fù)盤方法論，對影響業(yè)務(wù)結(jié)果的關(guān)鍵任務(wù)目標(biāo)、過程、策略、行動進(jìn)行結(jié)構(gòu)化反思與總結(jié)，從而總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化下一步行動方案，并將最佳實踐進(jìn)行橫向、縱向?qū)W習(xí)遷移。多年的績效改進(jìn)實踐證明，復(fù)盤是達(dá)成團隊績效整體提升的必要手段。 《復(fù)盤將團隊智慧轉(zhuǎn)化為績效成果》是團隊績效改進(jìn)與績效提升的核心課程，通過“回顧評估分析原因總結(jié)反思固化遷移”等四個結(jié)構(gòu)化流程，借助一張“復(fù)盤畫布”，實施業(yè)務(wù)復(fù)盤，輸出復(fù)盤成果?！九嘤?xùn)對象】：部門管理者及團隊【課程特色】：本課程是一門績

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績效改進(jìn)版權(quán)課程之：《團隊敏捷績效改進(jìn)的七種武器》主講：謝達(dá)【課程背景】：歷經(jīng)十多年實踐與發(fā)展，績效改進(jìn)技術(shù)被越來越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實踐中，特別是國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代，將績效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè)，取得了豐碩成果，近五年來，中國企業(yè)的績效改進(jìn)成果逐漸獲得了國際權(quán)威組織ISPI的充分認(rèn)可。盡管接觸績效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越來越多，但我們發(fā)現(xiàn)，績效改進(jìn)技術(shù)作為一門系統(tǒng)方法論與科學(xué)實踐技術(shù)，它的核心價值與邏輯并沒有被充分認(rèn)知。很多組織引入學(xué)習(xí)績效改進(jìn)，帶著強烈的短期功利主義，或者是一場新的運動?？冃Ц倪M(jìn)不僅僅是一門科學(xué)，它更是一種實踐，績效改進(jìn)在要組織扎根落地，一開

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