基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬向下管理的技術(shù)【課程背景】著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識(shí)性員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同，他們更具備主觀能動(dòng)性，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們。在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前，你的成功只和你的成長(zhǎng)相關(guān)；在你成為領(lǐng)導(dǎo)之后，你的成功只和別人的成長(zhǎng)相關(guān)！德魯克在最后的日子里，對(duì)CEO做了精辟的的角色探析，其中提到CEO意味著承擔(dān)更多地責(zé)任而不是權(quán)力！同樣作為一名管理者，也應(yīng)該是承擔(dān)更多的責(zé)任而不是享受權(quán)利，

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輔佐上級(jí)、成就自己向上溝通的藝術(shù)【課程背景】在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，上級(jí)是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力，會(huì)對(duì)你及你的團(tuán)隊(duì)的工作和努力施加影響，有時(shí)甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層管理者，在你的管理對(duì)象中，你的上級(jí)，特別是頂頭上司也應(yīng)被納入其中。沒(méi)有任何必要為此而有任何的不好意思。他（她）雖然貴為你的上級(jí)，但你們對(duì)組織的目標(biāo)和責(zé)任在性質(zhì)上沒(méi)有任何差異；他（她）雖然有權(quán)決定你的一些工作，但同時(shí)也有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)你的工作提供指導(dǎo)和支持，也必須對(duì)你工作的最終成果負(fù)責(zé)。所以這里可以理解為管理上級(jí)，但國(guó)人重視尊卑等級(jí)，所以還是輔佐為道。管理從來(lái)就是一個(gè)雙向的過(guò)程，管理

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八項(xiàng)基本管理技能——從專(zhuān)業(yè)人士到管理者的必修課【課程背景】本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)從工程師到管理者、從專(zhuān)業(yè)人士到經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì)，對(duì)于管理的共通問(wèn)題，如人際關(guān)系、溝通、激勵(lì)以及協(xié)調(diào)等問(wèn)題進(jìn)行分析，并幫助學(xué)員尋找出現(xiàn)問(wèn)題的原因，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，掌握八項(xiàng)實(shí)用的基本管理技能，以提高其本人及部門(mén)績(jī)效?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】2天（12個(gè)小時(shí)）【授課對(duì)象】主管、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理、儲(chǔ)備經(jīng)理等中基層管理者【課程特色】教學(xué)內(nèi)容與德魯克管理思想融會(huì)貫通，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，學(xué)員一起交流探討工作中的管理問(wèn)題【課程大綱】前沿：什么是管理？管理的要點(diǎn)不同管理者的技能要求一、計(jì)劃?制

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成功人士的七個(gè)好習(xí)慣【課程背景】七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)課程源于史蒂芬.科維博士的暢銷(xiāo)商業(yè)管理書(shū)籍《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》。該書(shū)問(wèn)世十余年來(lái)，銷(xiāo)售過(guò)億冊(cè)，被翻譯成32種語(yǔ)言出版，年年高居美國(guó)商業(yè)管理暢銷(xiāo)書(shū)榜首，已成為全世界個(gè)人和組織的試金石?？凭S博士提出的“以原則為中心”的哲學(xué)取得了難以置信的成功，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人從他的教程中獲得裨益?？凭S博士也因此被美國(guó)《時(shí)代周刊》譽(yù)為“思想巨匠”、“人類(lèi)潛能的導(dǎo)師”，是世界500強(qiáng)企業(yè)眾望所歸的新智慧學(xué)家，并入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物之一。本課程演繹國(guó)際著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師史蒂芬,.科維/彼得.圣吉的理論，通過(guò)改變受訓(xùn)人員的工作態(tài)度和對(duì)人際關(guān)系的看法，而使全球數(shù)千萬(wàn)的組

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打造高績(jī)效完美團(tuán)隊(duì)4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】當(dāng)你團(tuán)隊(duì)陷入困境時(shí)，你怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷茫走向勝利？當(dāng)你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖刺目標(biāo)時(shí)，你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么 大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的回答是怎樣激勵(lì)我的團(tuán)隊(duì),如何提高我團(tuán)隊(duì)士氣 1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡升空，歷時(shí)15年、耗資17億美金、成千上萬(wàn)人為之付出的辛勤勞動(dòng)卻因鏡片的瑕疵化為烏有。美國(guó)事故調(diào)查委員會(huì)耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細(xì)檢查，發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要?dú)w結(jié)于團(tuán)隊(duì)社會(huì)化環(huán)境。負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化環(huán)境量化和行為化，通過(guò)4D系統(tǒng)來(lái)打造高績(jī)效的

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《企業(yè)管理者的必修課》系列課程之以成果為導(dǎo)向的教練技術(shù)【課程背景】如何讓員工更加積極主動(dòng)工作？如何讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力如何讓企業(yè)管理更有成效如何讓員工更有創(chuàng)意完成難題如何利用我們的潛意識(shí)去為我們服務(wù)，找到更多更好的解決辦法？如何讓客戶與我們更好達(dá)成合作？……　　確實(shí)，隨著信息化和全球化的發(fā)展，世界的各個(gè)角落都發(fā)生著翻天覆地的變化，管理界也在進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的革命。從過(guò)去的工業(yè)化流水線流程管理轉(zhuǎn)化為如何讓員工創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)，激發(fā)潛力，即在對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理的同時(shí)，如何挖掘員工的潛力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性成為企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)和基業(yè)常青的關(guān)鍵?！　〗叹毤夹g(shù)就是在這種社會(huì)背景下孕育并迅速發(fā)展起

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