董洪斌 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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董洪斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者的角色認(rèn)知與目標(biāo)執(zhí)行》 主講：董洪斌【課程背景】：你作為一部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否面臨？工作中，不知工作如何下手工作忙亂，找不到頭緒管理思路混亂不清晰團(tuán)隊(duì)是散漫，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)士氣與上下溝通也不順利，十分吃力都不知道自己的工作方向在哪里組織的發(fā)展越來(lái)越快，職位的壓力不斷加大，許多的領(lǐng)導(dǎo)者依靠本能在管理團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)新興人類，難免會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和困難，但是領(lǐng)導(dǎo)人如果不能放慢腳步思考和學(xué)習(xí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，只會(huì)讓上面的問(wèn)題愈演愈烈，導(dǎo)致組織崩潰、企業(yè)面臨困境。一個(gè)管理者一定要完成一次從業(yè)務(wù)骨干向管理者轉(zhuǎn)型的過(guò)程，在完成這個(gè)轉(zhuǎn)型以后，才會(huì)明確自己的職場(chǎng)行為需
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《提升個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》主講人：董洪斌?[課程背景]為什么每天都能聽到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？為什么計(jì)劃和決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？為什么目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？管理者和組織在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，而這樣的狀況不僅造成企業(yè)大量的浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的管理出現(xiàn)無(wú)序和混亂。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從管理和執(zhí)行力的理念、產(chǎn)生的原因、方法、工具等多方面提供一套完善的
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《新晉管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 主講人：董洪斌【課程背景】你作為一個(gè)新晉部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否面臨？剛剛上任，不知工作如何上手工作忙亂，找不到頭緒管理思路混亂不清晰團(tuán)隊(duì)是散漫，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)士氣與上下溝通也不順利，十分吃力都不知道自己的工作方向在哪里組織的發(fā)展越來(lái)越快，職位的壓力不斷加大，許多的領(lǐng)導(dǎo)者依靠本能在管理團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)新興人類，難免會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和困難，但是領(lǐng)導(dǎo)人如果不能放慢腳步思考和學(xué)習(xí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，只會(huì)讓上面的問(wèn)題愈演愈烈，導(dǎo)致組織崩潰、企業(yè)面臨困境。一個(gè)新的管理者一定要完成一次從業(yè)務(wù)骨干向管理者轉(zhuǎn)型的過(guò)程，在完成這個(gè)轉(zhuǎn)型以后，才會(huì)明確自己的新
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《有效管理中的溝通與激勵(lì)技巧》主講人：董洪斌【課程背景】你是否有這樣的煩惱？對(duì)下屬下達(dá)命令，不被理解;要求下屬加班，下屬以沉默相對(duì)抗; 被下屬抱怨，不能支持他的工作 甚至被人背地里謾罵 對(duì)同事的表現(xiàn)予以贊揚(yáng)，對(duì)方卻不接受 目標(biāo)分解常常遇到困難下屬認(rèn)為是為你完成工作和業(yè)績(jī)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)，得到一臉冷漠 除了金錢好像沒(méi)有什么可以激勵(lì)下屬 士氣低落，得不到改善下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令，導(dǎo)致執(zhí)行力低下“溝通”是我們做任何一件事情的中心，大多數(shù)“人”的問(wèn)題都可部分或全部地歸
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《鍛造精英，快速成長(zhǎng)》---MTP企業(yè)中高層管理技能提升訓(xùn)練主講：董洪斌【課程背景】你屬下的中層管理者是不是也有這些問(wèn)題？所有的事情都喜歡自己親自抓個(gè)人英雄主義，好大喜功不善于、不習(xí)慣做計(jì)劃布置工作不明確總是扮演救火隊(duì)員布置工作就以為完成了把員工素質(zhì)不高當(dāng)借口只關(guān)心事情，從不關(guān)心人溝通存在嚴(yán)重的困難組織和部門不團(tuán)結(jié)績(jī)效下降，增長(zhǎng)乏力無(wú)師自通、自學(xué)成才浪費(fèi)了企業(yè)大量的資源管理者認(rèn)識(shí)不到企業(yè)的管理不足以及自身的不足，意識(shí)不到這些不足是迫切需要解決的問(wèn)題，否則再正確的經(jīng)營(yíng)思路、再有效的管理方法都不可能產(chǎn)生實(shí)際的經(jīng)營(yíng)成效。企業(yè)管理水平的提升，首先面臨的問(wèn)題就是企業(yè)管理者思維方法和能動(dòng)性的提升。麻木不仁
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《超高藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力塑造》主講人：董洪斌【課程背景】你作為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否是這樣？胸?zé)o大志：無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃心態(tài)消極：經(jīng)常散布消極言論言而無(wú)信：說(shuō)話不算數(shù)，不誠(chéng)實(shí) 獎(jiǎng)罰不明：老好人，不明確表態(tài)舍不得授權(quán)：什么事都自己做亂授權(quán)：胡亂分配工作不學(xué)習(xí)、不改變：缺乏進(jìn)取心 不善于溝通：不會(huì)說(shuō)話或是辯論家不自律：管不住自己，永遠(yuǎn)像小孩子不果斷：做事拖泥帶水 疾賢妒能：壓制人才不愿承擔(dān)責(zé)任：躲避、推卸 組織的發(fā)展越來(lái)越快，職位的壓力不斷加大，許多的領(lǐng)導(dǎo)者依靠本能在管理團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)新興人類，難免會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和困難，但是領(lǐng)導(dǎo)人如果不能放慢腳步思考和學(xué)習(xí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，只會(huì)讓上面的問(wèn)題愈演愈烈，導(dǎo)致