《提升工作效能的五個加速器》 培訓師:劉文迪 課程說明： 什么才是組織真正的保障？只有具備職業(yè)化的態(tài)度和技能，能夠不斷取得職業(yè)生涯中的結果，進而塑造自己的職業(yè)化品牌，才是真正的保障。這一切的取得，需要組織中的個體與組織共同發(fā)展，不斷地提升工作效能達成好的績效，績效達成的過程耗費了很多管理者的心血與精力，本課程領你走進工作效能提升的五個加速器為主體的績效達成循環(huán)系統(tǒng)。 核心內容： （1）從結果開始 （2）立足于全局 （3）聚焦關鍵點 （4）以優(yōu)勢牽引

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《系統(tǒng)思考分析決策方法》 講 師 劉文迪本課程采購單位包括但不限于：諾基亞中國4年 中車集團9年 招商銀行7年 中國南方航空3年碧桂園12期 美的集團28期 民生銀行11期 興業(yè)銀行37期中國電信49期 溫氏集團9期 清華大學10期 中山大學48期。。。。。。。。 系統(tǒng)思考 ——超越“七步成詩”、“六頂思考帽”和“結構化思維”的全新思維方式 系統(tǒng)思考，作為國際組織學習大師彼得·圣吉所稱

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將實際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實的課堂 透過全班集體智慧，尋找最適合領導者自己的領導魅力“三維領導力提升系列”【課程背景】80的領導者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機”的角色轉變，使領導者需要提升“計劃組織與控制、授權指導與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通”等技能。然而，許多領導者對此深感困惑——如何愿景共識及控制實現(xiàn)目標的過程？如何有效授權及指導下屬的工作？如何有效溝通并引導團隊的績效達成？如何有效激勵及培養(yǎng)有效執(zhí)行員工？如何有效的輔佐上司使整體績效更好？本課程專門針對領導者職業(yè)角色而精心設計，通過引導學員在課堂對領導者工作的研討與思考，幫助學員尋找更適合自己的有效的領導方式，。本課程為學

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問題分析與解決——在合作中解決實際工作中面臨的真實難題前言請問：工作需要動腦子嗎？又要，又不要。而且大多數(shù)時候是不用動腦子。為什么？因為成天在做的事情已經(jīng)形成慣性，憑經(jīng)驗、靠下意識就能“順”下來。但是在三種情況下我們必須動腦子：遇到新問題、遇到復雜問題、遇到后果嚴重的問題。不過當我們真的需要動腦子、有意識地解決問題的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的腦子不夠用了……因為這不是我們習慣面對的事情；因為我們很少被訓練過怎么分析和思考問題。特別是當我們需要跟大家一起坐下來分析和商量問題的時候，會更加盲目而且情況更令人沮喪:管理中遇到重重問題，不知該從哪里入手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的思路，達不成共識

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基于結果的組織績效發(fā)展模式 行動學習課程大綱 前言： 在知識經(jīng)濟時代，思維質量才是核心競爭力。行動學習作為一種最高效 的學習與發(fā)展方式，在提升人的思維質量方面，起到巨大作用。中國行動 學習催化師協(xié)會以普及和推廣行動學習為使命，幫助企業(yè)全面提升核心競 爭力。 傳統(tǒng)的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)

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引導技術 引導技術 是目前國際上領導力發(fā)展和學習型組織構建的核心工具和方法之一，本課程是美國文 化協(xié)會的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應用于商業(yè)組織的 領導力發(fā)展和組織變革。其中最著名、最成功的應用就是杰克·韋爾奇在通用電氣推 行的群策群力及無邊界行動。 企業(yè)在全系統(tǒng)內推行引導技術、構建學習型組織的核心要素——引導師的培訓中， 引導技術是最重要的學習內容。 引導技術法 在兩大領域的應用： 1、 領導力訓練和發(fā)展 所有的組織和領導者都已認識到從“

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