一、圖化培訓(xùn)：塑造您的專業(yè)化、職業(yè)化 1、邏輯構(gòu)思；圖化培訓(xùn)=專業(yè)化、職業(yè)化 2、思維技法： #61558;項(xiàng)目思維 #61558;導(dǎo)圖思維 #61558;系統(tǒng)思維 4、思維系統(tǒng)工具 #61558;PROJECT #61558;MINDMAPPING #61558;OUTLOOK 4、行動(dòng)辦公 #61558;OUTLOOK #61558;行動(dòng)工具 #61558;網(wǎng)絡(luò)工具 5、職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理 #61558;知識(shí)系統(tǒng) #61558;知識(shí)梳理 #61558;知識(shí)運(yùn)用 #61558;知識(shí)儲(chǔ)備 #61558;知識(shí)管理系統(tǒng) #61558;知識(shí)庫(kù)建立 #61558;知識(shí)管理系統(tǒng) #61558;知識(shí)管理工

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單元 企業(yè)識(shí)人察人之道1、【知人善任】2、【知人需要過(guò)程】3、臉上的密碼4、察人之道5、人性本質(zhì)與自我認(rèn)識(shí)6、人力是資本7、人力資源管理第二單元 企業(yè)招聘察人之術(shù)1、企業(yè)招聘的方法與招聘前的準(zhǔn)備2、人才測(cè)評(píng)3、面試4、觀人術(shù)(面相學(xué))的使用5、察人之術(shù)6、知人識(shí)人追求卓越第三單元 企業(yè)用人察人之用1、荀子:取相用人的重要性2、人才性格適才適所3、用人的原則4、人才評(píng)鑒測(cè)試5、察人之用各類型人才鑒別第四單元 員工激勵(lì)御人之法1、 薪酬激勵(lì)2、 授權(quán)激勵(lì)3、 升遷管道4、 員工溝通5、 員工培訓(xùn)...

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　　領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練一:了解與理解　　1.領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程　　2.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義　　3.影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素　　4.權(quán)力的基礎(chǔ)　　領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練二:診斷能力　　1.你說(shuō), 我聽(tīng)你聽(tīng),我說(shuō)　　2.人際溝通風(fēng)格測(cè)試　　2.你是老虎、孔雀、無(wú)尾熊、還是貓頭鷹　　3.優(yōu)化溝通的例子分析　　領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練三:統(tǒng)馭能力　　1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么　　2.企業(yè)管理的四階段　　3.企業(yè)管理的兩難困境　　4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　　5.問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷　　6.偉大的變色龍　　7.中/美領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的區(qū)別　　領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練四:教練能力　　1.為什么進(jìn)行人力開(kāi)發(fā)　　2.教練是什么與教師的區(qū)別　　3.傳道,授業(yè),解惑　　4.不同的訓(xùn)

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【課程安排】天(6.5小時(shí))(09:0012:00，13:3017:00) 【課程大綱】: 1、需求調(diào)查 1)Why為什么有需求 2)Who向誰(shuí)調(diào)研 3)What調(diào)研的方法 4)How解決甚么問(wèn)題 2、課程選擇 1)知識(shí)學(xué)術(shù)性課程 2)技能專業(yè)性課程 3)思維思維導(dǎo)圖 4)替代方案 3、大綱呈現(xiàn) 1)開(kāi)場(chǎng)、本文、結(jié)尾 2)起、承、轉(zhuǎn)、合 3)五線譜制作 4、素材剪裁 1)操作系統(tǒng)OS:前人的路 2)處理器CPU:智慧的路 3)內(nèi)存Memory:經(jīng)驗(yàn)的路 4)硬盤HardDisk:知識(shí)庫(kù) 5)數(shù)據(jù)庫(kù)DBSystem:案例庫(kù) 5、升華提煉 1)是什么空序順序 2)為什么思維導(dǎo)圖 3)向何方對(duì)比模式

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圖畫匯報(bào)，從圖畫技巧到圖話技巧到圖化技巧之三【變化】:1、圖畫技巧；簡(jiǎn)報(bào)圖表化，簡(jiǎn)報(bào)制作呈現(xiàn)。2、圖話技巧；簡(jiǎn)報(bào)結(jié)構(gòu)化，邏輯結(jié)構(gòu)，課程呈現(xiàn)。3、圖化技巧；簡(jiǎn)報(bào)專業(yè)化，簡(jiǎn)報(bào)表達(dá)的圖化?！菊n程特點(diǎn)】1、圖畫技巧sup2;四大類別:動(dòng)畫、文字、配色、構(gòu)圖sup2;五大技巧:設(shè)計(jì)法則、制作技能、數(shù)據(jù)圖表、動(dòng)畫運(yùn)用、素材制作sup2;六大工具:FMP六大工具2、圖話技巧sup2;三大思維:項(xiàng)目思維、導(dǎo)圖思維、邏輯思維sup2;簡(jiǎn)報(bào)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)方法3、圖化技巧sup2;匯報(bào)表達(dá)與控場(chǎng)技巧【解決問(wèn)題】1.定位解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問(wèn)題2.結(jié)構(gòu)解決開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問(wèn)題3.大綱解決起、承、轉(zhuǎn)、合問(wèn)題4.呈現(xiàn)知識(shí)

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導(dǎo)入:管理的脈絡(luò) sup2;準(zhǔn)備比資歷更重要 sup2;自我評(píng)量 sup2;職業(yè)經(jīng)理三階段 sup2;管理(個(gè)人)=gt;做人、做事 sup2;管理(團(tuán)隊(duì))=gt;管事、理人 sup2;管理功能 章、管理者的角色定位 sup2;管理的角色定位 sup2;管理者的角色誤區(qū) sup2;從專業(yè)技術(shù)人才走向?qū)I(yè)化管理的蛻變歷程 sup2;管理者的五大職能 sup2;管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變 sup2;管理人員應(yīng)該具備的勝任能力要求 sup2;企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 sup2;管理的任務(wù)員工平衡 第二章、工作計(jì)劃制定 sup2;什么是計(jì)劃 sup2;計(jì)劃的種類 sup2;計(jì)劃的特性 sup2;

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