決策的方式方法和思維 主講 梁良課程背景：現(xiàn)代企業(yè)管理過程中，理性、科學、有效的思維方法是經(jīng)理人最重要的能力之一,有效的分析問題、解決問題與決策制定是管理實務中最關鍵、最具實用性的管理者思維訓練課程；它能幫助經(jīng)理人、團隊、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策，系統(tǒng)地解決問題，建立共共通的管理和語言并使團隊達成共識.。避免風險最好的方法就是運用理性及系統(tǒng)化的思考模式來解決問題、制定決策，依靠這個共通的思考模式來發(fā)展團隊共識、加強基本的組織人際互動、獲得彼此的承諾、建立建設

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目標管理與計劃執(zhí)行 主講 梁良課程背景：目標管理和計劃是相互依存密不可分的兩個重要的管理工具，眾多的企業(yè)都在推行目標管理，但我們發(fā)現(xiàn)目前實施的目標管理存在管理粗放、操作不科學、不規(guī)范、實施效果差等特點，許多管理者對目標管理認識不清，理解不透，特別是具體到部門和工作、崗位的目標設定和制定時，許多管理者都存在著找不到、定不了、定不對目標的實操困難；而工作計劃（及工作總結(jié)），作為重要的管理工具，為很多管理者所忽視

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培訓管理者培訓主講：梁良課程對象：人力資源部課程時間：2天（12小時） 課程大綱：導入：1、我們所處的時代2、我們所處的企業(yè)3、我們工作的價值第一講：培訓管理者的角色定位一、如何理解企業(yè)的員工培訓1、什么是培訓2、培訓的分類二、培訓管理者的四種類型及崗位職責1、全職培訓管理者的崗位職責2、兼職培訓管理者的崗位職責3、企業(yè)內(nèi)部培訓師的崗位職責三、培訓管理者的任職資格及勝任能力1、兼職培訓管理者的任職資格要求2、兼職培訓管理者的勝任素質(zhì)模型四、培訓管理者的職業(yè)路徑及發(fā)展前景1、兼職培訓管理者的職業(yè)成長路徑2、兼職培訓管理者的職業(yè)發(fā)展前景第二講：培訓體系概況與培訓流程一、企業(yè)培訓體系包含的內(nèi)容二、標

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國家電網(wǎng)結(jié)合三集五大 ——企業(yè)文化建設落地 梁良課程背景： 當前國家電網(wǎng)“三集五大”正逐步在全國各省電網(wǎng)系統(tǒng)貫徹落實，伴隨著全新的管理模式和體系調(diào)整，國家電網(wǎng)自上而下新的戰(zhàn)略格局逐步清晰，制度明晰、組織完善、機構(gòu)調(diào)整逐步到位；各項管理系統(tǒng)的落地實施成為各省特別是市縣基層重要的工作，而適應新的公司發(fā)展模式和電網(wǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，對電網(wǎng)企業(yè)的企業(yè)文化建設和落地也提出了更高更迫切的要求，伴隨著集約化管理和系統(tǒng)化提升，

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績效面談技巧實訓 主講 梁良課程背景 ： 績效評估及面談是績效管理中關鍵的一環(huán)，是整個績效管理系統(tǒng)中決定性的操作步驟 ，再完善的績效管理和考核體系最終都必須經(jīng)過績效評估及績效溝通來得以實現(xiàn)和實 施；本課程針對績效評估和績效面談的核心問題和難點展開分析、討論和交流，幫助 學員深刻領會、透徹理解，在績效評估過程中，如何對下屬的工作績效做出科學、公 平和平衡的評價，如何對各類指標特別是非結(jié)果性的定性指標做出準確、客觀的評價 ，并與員工達成共識；以及如何運用有效的績

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 ——解決企業(yè)梯隊建設及人才的選、育、用、留問題 講師： 梁良課程背景：人力資源管理不僅僅是人力資源部門的工作，作為一名部門的經(jīng)理，首先應該是部門的人力資源經(jīng)理，其次是下屬的教練，最后才是自己本部門的經(jīng)理。據(jù)統(tǒng)計，如果企業(yè)的非人力資源部門經(jīng)理具備了一定人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將會提高40。在社會平均薪酬和福利水準的基礎上，企業(yè)留人的關鍵是直線經(jīng)理人的日常管理技巧，員工流失的原因大部分與其直線經(jīng)理

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