唐華生 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 溫州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：綜合管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
唐華生老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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唐華生老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者角色認(rèn)知（職業(yè)化打造系列課程）【課程背景】? ??您的公司有這些情況嗎？? ?（一）、工作憑心情，心情好時(shí)高效處理，心情差時(shí)置之不理? ?（二）、開展工作時(shí)，不從大局出發(fā)、只考慮自己一畝三分地? ?（三）、遇到問題習(xí)慣把責(zé)任推給下屬，遇到好處身怕自己遲了一步? ?（四）、上級(jí)布置任務(wù)，總以各種理由來懟? ?（五）、自認(rèn)為自己身處高位，一個(gè)文員過來跟蹤工作進(jìn)度不感冒?一個(gè)管理者角色認(rèn)知混亂的企業(yè)是沒有規(guī)矩的企業(yè)，一個(gè)管理者角色認(rèn)知混亂的企業(yè)很難穩(wěn)定發(fā)展，一個(gè)管理者角色認(rèn)知混亂的企業(yè)是蘊(yùn)藏著危機(jī)的企業(yè)，無論是經(jīng)理人想要取得職場(chǎng)成功還是公司想要有很好地發(fā)展都需要經(jīng)理人有正確的角色認(rèn)知。【課程收
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練出執(zhí)行力（職業(yè)化打造系列課程）【課程背景】? ??您的公司有這些情況嗎？? ?（一）、公司下達(dá)指標(biāo)、安排任務(wù)或出臺(tái)規(guī)定時(shí)，還沒有聽明白就說“好好好”，到要結(jié)果的時(shí)候說“最近太忙了，確實(shí)沒有辦法！”? （二）、老板下達(dá)指示頓了一下答應(yīng)下來，回去后感覺那樣做沒有必要就沒去做? （三）、公司安排任務(wù)，好做的都做了，難做的一個(gè)都沒有做? （四）、任務(wù)沒完成，說“我傳達(dá)了公司指示，是他們完成不了，不是我的責(zé)任”? （五）、指標(biāo)沒達(dá)成，銷售怪生產(chǎn)，生產(chǎn)怪倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)怪采購(gòu)，采購(gòu)怪人事，人事怪沒人，最后大家都沒責(zé)任? ? 。。。。。。。。。。。。。。。。。。? ???以上這些現(xiàn)象都是執(zhí)行力有問題的表現(xiàn)，執(zhí)行
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職業(yè)化打造（職業(yè)化打造系列課程）【課程背景】?????您的公司有這些情況嗎？? ? （一）、面試快要嘔吐，就是遇不到一位心儀的職業(yè)經(jīng)理人? ??（二）、看上去、聽起來都感覺不錯(cuò)，但是合作起來總感覺差一拍? ? （三）、上有政策，下有對(duì)策，你說你的，我做我的? ? （四）、上下脫節(jié)，高層開高鐵、中層開小轎車、基層開拖拉機(jī)? ? （五）、公司有規(guī)定，習(xí)慣就對(duì)員工說這是老板要求的、老板還說不按規(guī)定做要處罰??? ?以上這些現(xiàn)象是經(jīng)理人不職業(yè)化的表現(xiàn)。不職業(yè)化的經(jīng)理人在職場(chǎng)很難取得持續(xù)成功，經(jīng)理人若想要在職場(chǎng)取得成功，必須要職業(yè)化。人是所有管理的落腳點(diǎn)，企業(yè)若想要實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展，經(jīng)理人必須要職業(yè)化。【課