洪山 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師 通用管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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洪山老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)管理者創(chuàng)新思維培養(yǎng)課程背景 在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，組織與個體一定要樹立全新的思維框架與認(rèn)知模型，用創(chuàng)新思維驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升員工的認(rèn)知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進行授課，中間與學(xué)員有大量的互動。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)思維方法，解決具體問題。課程收益 前所未有的視野提升底層思維邏輯的全新認(rèn)知掌握事物發(fā)展的核心規(guī)律切實可用的思維工具課程對象：企業(yè)董事長，總裁，總經(jīng)理，部門總監(jiān)，項目負(fù)責(zé)人，以及企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員；儲備干部，需要進行創(chuàng)新思維提升的骨干員工
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目標(biāo)設(shè)定與高績效執(zhí)行課程背景 目標(biāo)是一切工作的出發(fā)點，也是管理工作的開始。華為和阿里巴巴成功的主要原因之一就是因為他們把目標(biāo)管理融入到了企業(yè)的文化血液，落實到每位員工的日常工作之中。馬云曾說過，三流的戰(zhàn)略+一流的執(zhí)行要遠(yuǎn)勝于一流的戰(zhàn)略+三流的執(zhí)行。在企業(yè)的日常管理中，常常會出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計劃，管理效益受到了極大的削弱。企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，只有設(shè)定一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計劃，結(jié)合一系列行之有效的執(zhí)行策略，才能保證目標(biāo)順利執(zhí)行。本課程旨在把計劃執(zhí)行出結(jié)果,幫助學(xué)員對于目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行建立系統(tǒng)全面的認(rèn)知，
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麥肯錫戰(zhàn)略解碼課程背景 學(xué)習(xí)標(biāo)桿，與巨人同行，從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。麥肯錫公司是全球領(lǐng)先的管理咨詢公司，創(chuàng)立于1926年，總部位于美國芝加哥。其主要目標(biāo)是幫助企業(yè)機構(gòu)實現(xiàn)顯著和持久的經(jīng)營業(yè)績改善，確立領(lǐng)先的發(fā)展戰(zhàn)略。戰(zhàn)略解碼就是將組織（或公司）的戰(zhàn)略產(chǎn)生與戰(zhàn)略的重點進行清晰地界定與描述，并通過流程化的方式，轉(zhuǎn)化為全體管理層可理解、可執(zhí)行的方案。通過“戰(zhàn)略解碼”，讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個人的骨髓，讓戰(zhàn)略在未來發(fā)展清晰呈現(xiàn)。本課程來自于麥肯錫經(jīng)典方法論，講述戰(zhàn)略產(chǎn)生與設(shè)計的基本理念和具體方法， 并通過具體實操完成大膽假設(shè)與小心求證的思想精髓，最終并形成戰(zhàn)略地圖與發(fā)展報告。該課
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結(jié)構(gòu)化思維與研討實戰(zhàn)應(yīng)用課程背景 結(jié)構(gòu)化思維遵循最基礎(chǔ)的思考路徑，借助一些實戰(zhàn)的工具，讓最佳的對策迅速涌現(xiàn)腦海；結(jié)構(gòu)化研討是團隊思考的一種具體應(yīng)用手段，它以需求為基礎(chǔ)，以問題為中心，以參與對象為主體，以獲取解決方案為最終目標(biāo)。所謂結(jié)構(gòu)化就是指采用“結(jié)構(gòu)化”的方法，把人們思維的不同階段分隔開，克服思考過程中常犯的錯誤，用成員之間的平等協(xié)作，用建設(shè)性的強制規(guī)定，引導(dǎo)成員積極參與討論，激發(fā)成員創(chuàng)造力，最終完成思考目標(biāo)。討論過程充分運用了結(jié)構(gòu)化的思維，具體體現(xiàn)在系統(tǒng)思考、高度概括、多元激發(fā)、評估選擇等，過程中要分析問題的表象，尋找問題的真正原因，得出最佳結(jié)論。它的最大優(yōu)點是克服傳統(tǒng)模式中缺乏主動探索型
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團隊協(xié)作與凝聚力打造課程背景 在企業(yè)里，協(xié)作的重要性體現(xiàn)在多個方面，無論是個人生活、職業(yè)發(fā)展還是組織運營，協(xié)作都是不可或缺的關(guān)鍵因素。通過協(xié)作，可以提高團隊工作效率，原本由一個人完成的工作現(xiàn)在可以由多個人同時完成，大大縮短了完成任務(wù)所需的時間，避免重復(fù)勞動和浪費資源；通過協(xié)作，可以匯集眾人智慧，將不同人的知識、經(jīng)驗和技能匯集在一起，形成更全面的解決方案，通過協(xié)作，可以充分利用這些優(yōu)勢，共同解決復(fù)雜問題。在解決問題過程中，協(xié)作可以激發(fā)新的想法和創(chuàng)意，推動創(chuàng)新和發(fā)展；協(xié)作有助于加強團隊成員之間的聯(lián)系和溝通，增進彼此之間的了解和信任。總之，協(xié)作在多個方面都具有重要作用。無論是個人還是組織，都應(yīng)該重視
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系統(tǒng)思維課程背景 世界正在發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變，整個環(huán)境面臨著各種突發(fā)情況的劇烈沖擊。企業(yè)的生命周期也越來越短，企業(yè)面臨的內(nèi)外部競爭也越來越激烈，作為企業(yè)的每個管理者在思考，接下來怎么辦？是的，作為企業(yè)的管理層必須不斷升級自我管理模式，感知環(huán)境變化，在緊跟時代變革的節(jié)奏中，運用系統(tǒng)思考，實施創(chuàng)新手段，持續(xù)推動組織的進步發(fā)展，這個過程不僅僅是讓正確的思維去引導(dǎo)企業(yè)前行，最重要是的是讓整個組織在效率和效益上得到實質(zhì)提升。不一樣的思考，才能與眾不同；不一樣的策略，才能顛覆陳舊；該課程授課的洪山老師，是國內(nèi)思維全系列課程的培訓(xùn)師，也是TTT全系列課程的培訓(xùn)師，是非常資深的實戰(zhàn)派人士，他橫跨教育、思維研究