校園課堂方案【課程背景】青春是夢(mèng)，是詩！經(jīng)過了4年的大學(xué)生涯，大學(xué)生們從夢(mèng)和詩中走過來，突然發(fā)現(xiàn)自己要面臨人生與現(xiàn)實(shí)中的許多選擇，工作，朋友，伴侶…在人生的交叉點(diǎn)上充滿的困惑，迷茫，無奈…究竟如何規(guī)劃自己未來的藍(lán)圖？如何選擇適合自己的人生之路呢？如何走入職場(chǎng)打拼？如果有導(dǎo)師課堂進(jìn)行一些正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，年輕人起碼可以少走一些彎路?！菊n程收益】從生涯角度對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重新認(rèn)知初入職場(chǎng)做好時(shí)間管理，合作共贏，向上管理的重要性在心理情緒管理方面?zhèn)€人成長(zhǎng)，親密關(guān)系有重新的認(rèn)知；調(diào)整人生與職業(yè)價(jià)值觀；更深入地了解自己，對(duì)未來的人生和伴侶選擇有更高維度的思考；【課程對(duì)象】三年級(jí)或四年級(jí)大學(xué)生?！坝H密關(guān)系

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培訓(xùn)體系建設(shè)與計(jì)劃制定謝穎老師課程背景 培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴。理念認(rèn)知、課程研發(fā)、制度流程和費(fèi)用預(yù)算等問題都困擾著企業(yè)人力資源發(fā)展和企業(yè)自身的發(fā)展。如何打造高效的培訓(xùn)操作程序？如何跟得上企業(yè)的發(fā)展和員工能力發(fā)展的需求？建立適合企業(yè)的培訓(xùn)體系是人力資源部門和管理者的重要任務(wù)。課程收益 掌握培訓(xùn)體系構(gòu)建模型掌握建立崗位和個(gè)人學(xué)習(xí)地圖掌握培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)評(píng)估方法用培訓(xùn)需求分析法制作本公司的培訓(xùn)需求分析課程結(jié)構(gòu) left10131100課程時(shí)長(zhǎng)：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等教學(xué)方法：講授法、角色扮演法、情境模擬、小組演練等課程大綱 導(dǎo)入：盲人摸象1, 培訓(xùn)體系的構(gòu)成

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情商管理與領(lǐng)導(dǎo)力主講：謝穎老師課程背景 智商秉自天賦，后天難以彌補(bǔ)。高情商可彌補(bǔ)智商的不足，使你脫穎而出。情商要經(jīng)歷練，可以在處事交往的過程中積累，逐步達(dá)到較好地控制和駕馭自己情緒的境界。不少高智商的管理者在處理向上管理，向下管理和橫向關(guān)系中阻力重重，光有學(xué)歷，光有管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠。所有管理者都要學(xué)習(xí)情商管理，了解自己才能了解他人，才能在職場(chǎng)更加游刃有余。課程收益 學(xué)習(xí)丹尼爾?戈?duì)柭樯棠Ｐ秃皖I(lǐng)導(dǎo)力模型，了解完形心理學(xué)七大與人接觸模式，通過5個(gè)覺知小練習(xí)提升自我意識(shí)。了解情緒與情緒的舒放。通過案例，練習(xí)提升自我覺察，自我管理，人際意識(shí)和人際關(guān)系并把情商能力運(yùn)用到工作中，學(xué)習(xí)充分利用你的情商技

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如何與孩子更貼心課程背景 父母都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)。但他們發(fā)現(xiàn)和孩子的交流越來越困難，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，父母與孩子之間的墻似乎越來越厚。 數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在抑郁的孩子年齡越來越小，也越來越多。我們也許不知道，就像身體需要身體營(yíng)養(yǎng)一樣。孩子在不同的年齡階段，也需要不同的心理營(yíng)養(yǎng)。我們可以做的改變是做一個(gè)與孩子更貼心的智慧父母！課程收益 了解在孩子成長(zhǎng)中的五大心理營(yíng)養(yǎng)薩提亞的一致性溝通方法學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不同天生氣質(zhì)的孩子學(xué)習(xí)肯定贊美孩子的90個(gè)句子課程時(shí)長(zhǎng)：0.5天，3小時(shí)課程對(duì)象：父母，兒童/青少年教育者教學(xué)方法：角色扮演、 小組演練等課程大綱 導(dǎo)入：如何判斷心理營(yíng)養(yǎng)是否充足？心理營(yíng)養(yǎng)開出5

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如何做好人力資源管理助力三項(xiàng)制度改革？ 謝穎老師課程背景 隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，人力資源管理的價(jià)值逐漸被很多類型的企業(yè)認(rèn)可。結(jié)合國有企業(yè)深化三項(xiàng)制度改革的東風(fēng)，如何高效能地發(fā)揮人力資源的效能，激發(fā)企業(yè)活力 驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展 ，人力資源團(tuán)隊(duì)要回歸本源、認(rèn)清功能、找準(zhǔn)角色，以由外向內(nèi)的視角為組織創(chuàng)造價(jià)值，并要掌握驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的方法。課程收益 HRBP的角色定位掌握HRBP的驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)的小工具：商業(yè)模式畫布，KANO模型，VRIP模型了解HRBP員工激勵(lì)方法與工具了解HRBP可用的工具包了解人才戰(zhàn)略管理的基本內(nèi)容和人才盤點(diǎn)的基本方法課程時(shí)長(zhǎng)：4小時(shí)。課程對(duì)象：人力資源管理人員教學(xué)方法

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從戰(zhàn)略出發(fā)的企業(yè)績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)課程 謝穎老師課程背景 績(jī)效管理是管理的基礎(chǔ)，但大部分中國企業(yè)沒有完善績(jī)效管理流程，只簡(jiǎn)單地做績(jī)效考核，還處于公司目標(biāo)分解的初級(jí)階段。管理者更沒有意識(shí)在目標(biāo)設(shè)定后幫助員工制定績(jī)效計(jì)劃和跟蹤輔導(dǎo)與面談。員工的績(jī)效目標(biāo)沒有達(dá)成，能力得不到提升，部門目標(biāo)和公司戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不能有效鏈接！課程收益 掌握績(jī)效管理流程的六個(gè)步驟通過現(xiàn)場(chǎng)演練,用真實(shí)績(jī)效目標(biāo)分解任務(wù)至行動(dòng)計(jì)劃，讓管理者了解過程管控的重要性通過現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)掌握績(jī)效面談的技巧掌握績(jī)效評(píng)估與應(yīng)用的基本原則課程結(jié)構(gòu) 482138214457課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：公司主管級(jí)以上管理人員/人力資源管理人員教學(xué)方法：

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