吳端子老師的內訓課程
課程開發(fā)與設計培訓受眾:企業(yè)內訓師課程收益:幫助內訓師系統(tǒng)學習課程設計與開發(fā)的關鍵技術，確保教學目標的達成課程大綱:前言：內訓師的角色認知本章節(jié)學習收益：對內訓師工作全流程有全局了解，清楚如何自我發(fā)展，同時將“內訓師的核心價值是讓學員學到東西，而不是秀自己”的工作理念深深植入學員腦中。開腦游戲：概念三角形1、 內訓師的核心價值2、 培訓奠基理論：能力形成的3E模型3、 內訓師工作的10個關鍵步驟4、 成人學習的特點及應對方案? 學不進—教學目標設計? 記不牢—邏輯鏈設計? 坐不住教學法設計一、 教學目標設計本章節(jié)學習收益：學會應用“布洛姆教學目標表”，提升內訓師換位思考的意識，從而讓教學目標更
吳端子查看詳情
課程演繹及魅力表達培訓受眾:企業(yè)內訓師課程收益:以公眾表達和講故事為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象：1.了解自己的感官表達優(yōu)勢，通過揚長避短的公眾表達，提升外在氣場和自信心；2.掌握結構化的語言組織技巧，讓表達準確系統(tǒng)，提升即時語言組織能力；3.初步掌握培訓發(fā)聲技巧，提升氣場，增強現場感染力；4.掌握PPT制作的技巧和方法，助您明確、直觀的呈現觀點。課程大綱:一、內訓師角色認知1.培訓的內涵2.培訓的階段劃分3.培訓師崗位價值認知4.成人學習的特點二、全感官表達1.信息感受的全感官1）照顧學員視覺的三個方面2）照顧學員聽覺的四個訓練3）照顧學員感覺的SOFTEN原則2.信息描述的全感官3.練
吳端子查看詳情
培訓項目設計與管理課程大綱:一、什么是培訓項目管理1.項目的定義和兩大特征2.培訓項目管理的定義3.培訓項目管理的兩大要素二、培訓項目的設計1.培訓項目設計的關鍵和注意點2.利益干系人的識別和管理3.需求調研方式分類4.不同問題的項目設計思路三、培訓項目的管理1.培訓項目的實施2.培訓項目的轉化3.培訓項目的評估...