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潘振興老師
潘振興 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:安全風(fēng)險(xiǎn)評估與管理/安全法規(guī)解讀/事故預(yù)防與處理/安全生產(chǎn)技術(shù)/應(yīng)急管理與救援/職業(yè)健康與安全
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潘振興老師的內(nèi)訓(xùn)課程

分秒必爭——企業(yè)應(yīng)急管理必修課課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)深度融合與科技高速迭代的浪潮下,企業(yè)所處的經(jīng)營環(huán)境正經(jīng)歷前所未有的復(fù)雜變革。自然災(zāi)害、生產(chǎn)安全事故、公共衛(wèi)生事件、網(wǎng)絡(luò)安全攻擊等突發(fā)事件頻發(fā),且呈現(xiàn)出波及范圍廣、影響程度深、演化速度快的特征。極端天氣導(dǎo)致的供應(yīng)鏈中斷,可能使企業(yè)陷入停工困境;一場意外的生產(chǎn)事故,不僅威脅員工生命安全,更可能引發(fā)連鎖反應(yīng),使企業(yè)聲譽(yù)嚴(yán)重受損,甚至面臨巨額賠償與法律訴訟。構(gòu)建科學(xué)完善的應(yīng)急管理體系,提升企業(yè)應(yīng)急處置能力,不僅是企業(yè)抵御風(fēng)險(xiǎn)、保障員工生命財(cái)產(chǎn)安全的必要舉措,更是維護(hù)企業(yè)持續(xù)運(yùn)營、增強(qiáng)核心競爭力、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵所在?!斗置氡貭?—— 企業(yè)應(yīng)急管理

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領(lǐng)域安全——安全領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:在當(dāng)今復(fù)雜多變的安全形勢下,各領(lǐng)域都面臨著獨(dú)特的安全挑戰(zhàn),無論是企業(yè)生產(chǎn)安全、信息安全還是公共安全等。傳統(tǒng)安全管理多側(cè)重于技術(shù)層面和規(guī)章制度的執(zhí)行,然而,安全領(lǐng)導(dǎo)力作為保障安全的關(guān)鍵軟實(shí)力,往往被忽視。安全領(lǐng)導(dǎo)力不僅關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)者個人的安全意識與能力,更影響著整個組織的安全文化氛圍、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對效率。通過有效的安全領(lǐng)導(dǎo)力,可以更好地凝聚團(tuán)隊(duì)力量,引導(dǎo)員工自覺遵守安全規(guī)范,主動參與安全管理,從而在源頭上預(yù)防事故、化解風(fēng)險(xiǎn),確保組織穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。課程收益:學(xué)員將全面掌握安全領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)涵與實(shí)踐方法,提升安全戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)管理、應(yīng)急決策等關(guān)鍵能力。具體包括:●

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企業(yè)職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)防范課程背景:隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,企業(yè)生產(chǎn)活動日益復(fù)雜,職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)也隨之加劇。從粉塵、噪聲等傳統(tǒng)職業(yè)危害,到化學(xué)毒物、新型職業(yè)病危害因素不斷涌現(xiàn),加之部分企業(yè)對職業(yè)健康管理重視不足、投入欠缺,職業(yè)健康管理制度不完善、執(zhí)行不到位,員工職業(yè)健康意識淡薄,導(dǎo)致職業(yè)健康問題頻發(fā)。為幫助企業(yè)有效識別、評估和控制職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn),保障員工身體健康,維護(hù)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,特開設(shè)本課程。課程將通過理論講解、案例分析、實(shí)踐演練等方式,助力企業(yè)掌握職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)防范的核心要點(diǎn)與方法,構(gòu)建科學(xué)完善的職業(yè)健康管理體系。課程收益:學(xué)員將全面掌握企業(yè)職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)防范的理論知識與實(shí)踐技能,提升企業(yè)職業(yè)健康管理

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雙重預(yù)防——安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制精髓課程背景:隨著安全生產(chǎn)要求的日益嚴(yán)格,企業(yè)面臨著如何有效預(yù)防事故、保障人員生命財(cái)產(chǎn)安全的巨大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的安全管理方法已難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求,因此,構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)管理和隱患治理體系顯得尤為重要。雙重預(yù)防工作機(jī)制作為安全理論的重大創(chuàng)新,是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的核心部分,是安全生產(chǎn)管理的兩道防線。隨著2021年9月1日安全生產(chǎn)法的修訂實(shí)施,雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)被納入法律要求,成為企業(yè)的法定主體責(zé)任和主要負(fù)責(zé)人的法定職責(zé)。但在各地推進(jìn)過程中,部分企業(yè)存在創(chuàng)建偏離實(shí)際、未達(dá)預(yù)期效果等問題,亟待系統(tǒng)性解決方案。本課程將對雙重預(yù)防機(jī)制的產(chǎn)生背景、創(chuàng)

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新安全生產(chǎn)法解讀及踐行安全生產(chǎn)職責(zé)專題培訓(xùn)課程背景:新安全生產(chǎn)法的修訂與實(shí)施,標(biāo)志著我國安全生產(chǎn)法治建設(shè)邁入新階段,對企業(yè)安全生產(chǎn)管理提出了更高、更嚴(yán)的要求。然而,在實(shí)際執(zhí)行過程中,部分企業(yè)對新法條款理解不深,安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)不到位,員工安全生產(chǎn)職責(zé)意識薄弱,導(dǎo)致安全事故仍時有發(fā)生。為幫助企業(yè)深入領(lǐng)會新安全生產(chǎn)法的立法精神與核心要義,明確各層級安全生產(chǎn)職責(zé),強(qiáng)化依法依規(guī)開展安全生產(chǎn)管理工作的能力,特開設(shè)本專題培訓(xùn)課程。通過系統(tǒng)講解、案例剖析與實(shí)踐演練,推動企業(yè)將新法要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,筑牢安全生產(chǎn)防線。課程收益:學(xué)員將全面掌握新安全生產(chǎn)法的核心內(nèi)容與精神實(shí)質(zhì),明確自身安全生產(chǎn)職責(zé),并具備將

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筑安管理特訓(xùn)營——建筑企業(yè)安全管理能力提升課程背景:在建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,施工規(guī)模不斷擴(kuò)大,技術(shù)復(fù)雜度持續(xù)攀升,建筑企業(yè)面臨著前所未有的安全挑戰(zhàn)。施工現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜多變,多工種交叉作業(yè)頻繁,人員流動大且安全意識參差不齊,傳統(tǒng)安全管理模式難以有效應(yīng)對這些動態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。加之部分企業(yè)安全管理體系存在缺陷,制度執(zhí)行不力、責(zé)任落實(shí)不清、風(fēng)險(xiǎn)管理滯后以及安全投入不足等問題,使得安全事故隱患叢生。與此同時,信息與溝通的不暢進(jìn)一步加劇了安全管理的難度,管理層無法精準(zhǔn)掌握現(xiàn)場真實(shí)風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)場人員對管理要求和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知模糊。安全文化與意識的缺失,如僥幸心理盛行、恐懼文化阻礙隱患報(bào)告、主動安全文化尚未形成,成為建筑企業(yè)安

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