蔣小華 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)：能源 電力 互聯(lián)網(wǎng) IT行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
蔣小華老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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蔣小華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、用心把事做好：復(fù)制職業(yè)化的思維 #61552;態(tài)度與能力 #61552;態(tài)度決定一切 #61552;建立自信心 #61552;陽光思維 #61552;胸懷感恩心 #61552;七大成功信念 二、像個做事的人：養(yǎng)成職業(yè)化習(xí)慣： #61552;習(xí)慣的建立 #61552;兌現(xiàn)承諾的習(xí)慣 #61552;有責(zé)任心的工作習(xí)慣 #61552;節(jié)省費用的習(xí)慣 #61552;尊重自己的習(xí)慣 #61552;敢于冒險的習(xí)慣 三、具備做事的能力：訓(xùn)練職業(yè)化工作技能 #61552;魚一樣快樂的工作 #61552;職業(yè)發(fā)展的四個階段 #61552;自我經(jīng)營評估 #61552;控制情緒的方法 #61552;快樂工作的方
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C 主講講師：蔣小華 C 課程收益： 1. 學(xué)習(xí)本課程，正確認(rèn)知目標(biāo)及目標(biāo)管理的實質(zhì)； 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與目標(biāo)的分解； 3. 有效掌握做好部門的工作計劃和跟蹤的方法，讓計劃落到實處； 4. 掌握目標(biāo)管理的運用——針對工作計劃和存在的問題如何采取PDCA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正； 5. 本課程著重講授了目標(biāo)如何執(zhí)行與落地的相關(guān)策略。 C 課程大綱： 第1章 解讀目標(biāo)——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)1. 目標(biāo)是什么； 2. 為什么要有目標(biāo)； 3. 人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)？ 4. 目標(biāo)管理的由來； 5. 目標(biāo)管理的定義與實質(zhì)； 6. 目標(biāo)管理的好處及缺憾； 7. 目標(biāo)管理應(yīng)避免的問題； 8. 制定：科學(xué)
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你拿什么來競爭——總能解決問題的員工是企業(yè)受歡迎的人！ 高效執(zhí)行的核心——用結(jié)果說話，能力體現(xiàn)在解決問題上面！ 我們生活在一個充滿問題的世界，問題無處不在，時刻都有。從某個角度講，人生的價值，主要體現(xiàn)在解決問題上：一個人是否能夠成功，體現(xiàn)在是否能面對和解決問題上，甚至MBA教學(xué)，也把培養(yǎng)分析和解決問題的能力，當(dāng)作其主要的特色。C 主講講師：蔣小華 C 課程時長：1天 C 課程大綱： 引言：什么樣的人是團隊受歡迎的？什么樣的人是團隊討厭的？ 第1章 解決問題的基礎(chǔ) 1. 什么是問題？ 2. 異常問題與改善問題； 3. 問題發(fā)生的三階段； 4. 問題有哪些分類？ 5. 何謂問題解決力。 討論：你拿
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C 課程時間：2天/12小時 C 主講講師：蔣小華 C 課程大綱： 第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo)：回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo) 1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？ 2. 工業(yè)時代管理付出了慘重代價； 3. 要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者； 4. 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲； 5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別？ 6. 領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)就是影響力； 7. 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。 案例：張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾” 案例：360周鴻祎如何“欲練此功，必先自宮” 第2章 領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維 1. 一切以用戶為中心——用戶思維； 案例：三只松鼠如何快速成為堅果品牌？ 管理應(yīng)用：員工體驗至上、快樂工作2. 匠人精神/一根筋
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課程提綱：前言：到底誰的問題？一、認(rèn)識80后---90后聲音：不是我改，而是你改1.你是不是?？吹健?.70后與80后特征沖突；3.80、90后經(jīng)典語錄分析；4.80、90后的“缺點”與優(yōu)點。二、從web2.尋找管理入口---80、90后聲音：我要民主與自由1.我們處在一個什么時代？2.21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)；3.管理2.時代的特征與趨勢；4.1倍速理論的應(yīng)用。三、重領(lǐng)導(dǎo)少管理---80、90后聲音：不是你有權(quán)力，而是你有魅力1.領(lǐng)導(dǎo)是什么？2.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別；3.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做些什么？4.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。四、多聆聽少說教---80、90后聲音：拒絕洗腦，我的地盤我作主1.有效溝通策
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C 課程大綱： 引言：1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？ 2、互聯(lián)網(wǎng)時代管理之變；2 案例：海爾的人單合一雙贏模式。 章 解讀執(zhí)行力問題 1. 何謂真正的執(zhí)行？ 2. 執(zhí)行力為什么很重要？ 3. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？ 2 案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措 2 案例：柯達之死，小米崛起究竟是戰(zhàn)略問題，還是執(zhí)行問題？ 第二章 互聯(lián)網(wǎng)時代管理思維的轉(zhuǎn)變 1. 成為互聯(lián)式的企業(yè)，結(jié)構(gòu)必須變； 2. 工業(yè)時代的管理付出了慘重代價； 3. 互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的七個挑戰(zhàn)； 4. 贏取挑戰(zhàn)的四個轉(zhuǎn)變； 5. 互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個特質(zhì)。 2 案例：90后員工的管理問題