教練技術(shù)與溝通式管理課程背景：　 教練技術(shù)起源于美國(guó)，95年傳入國(guó)內(nèi)并在得到推廣。教練技術(shù)通過(guò)改善被教練者心智模式來(lái)發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長(zhǎng)，正直且健康擁有強(qiáng)大能量場(chǎng)的人身上會(huì)得到明顯的體現(xiàn)。對(duì)于期待提升業(yè)績(jī)、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練技術(shù)無(wú)疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。 教練技術(shù)作為新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力，在幫助下屬或團(tuán)隊(duì)設(shè)立愿景、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、流程，系統(tǒng)地解決教練型領(lǐng)導(dǎo)怎么做的問(wèn)題

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? 《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》【課程背景】 中國(guó)式管理智慧可以從中國(guó)幾千年的經(jīng)、史典籍中去提煉，經(jīng)學(xué)即古典哲學(xué)為現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理思維提供了源源不斷的理論淵藪；而史學(xué)為現(xiàn)代企業(yè)管理提供了浩如煙海的管理例證與管理實(shí)踐。 ?中國(guó)人的讀書順序是：經(jīng)、史、子、集。為何要先讀經(jīng)，再讀史呢？因?yàn)榻?jīng)是真理，史是印證真理的。凡是按照經(jīng)典去做的歷史人物就會(huì)流芳百世；凡是違反經(jīng)典去做的歷史人物就會(huì)遺臭萬(wàn)年。所以歷史足可以作為現(xiàn)代企業(yè)管理的案例范本，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的一面鏡子。 本課程通過(guò)對(duì)歷史人物事跡、語(yǔ)言、行為的解讀，系統(tǒng)全面的與廣大學(xué)員朋友們一起分享古典管理學(xué)智

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單元主要內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)第一章網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理者的高效能力模型高效能力模型定位：扮演的角色人際角色信息角色決策角色認(rèn)知：三大意識(shí)責(zé)任意識(shí)目標(biāo)意識(shí)效能意識(shí)能力：兩項(xiàng)能力團(tuán)隊(duì)管理能力實(shí)施推動(dòng)能力網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)協(xié)作情景再現(xiàn)規(guī)則說(shuō)明體驗(yàn)式活動(dòng)：從體驗(yàn)式活動(dòng)看網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理者的綜合能力通關(guān)章節(jié)活動(dòng)：小組分享：過(guò)往管理中的思維、認(rèn)知、局限VS第一章節(jié)學(xué)習(xí)后的檢視復(fù)盤1小時(shí)第二章網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理者團(tuán)隊(duì)管理能力思維模式是管理能力的基礎(chǔ)網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理者的基本思維模式：系統(tǒng)思維什么是系統(tǒng)思維案例分析：系統(tǒng)思維討論分享：網(wǎng)格團(tuán)隊(duì)管理者的系統(tǒng)思維與實(shí)際工作的聯(lián)系突破固有思維 提升管理效能為什么我們完不成工作任務(wù)？互動(dòng)思考：工具說(shuō)明案例分析：

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國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。知識(shí)可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要教育，需要知行合一。素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程既介紹儒墨道法兵佛家和易經(jīng)的思想精髓，又鎖定職場(chǎng)中最重要的的八個(gè)德目：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統(tǒng)的美德，并賦予八德新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了職場(chǎng)素養(yǎng)教育的全新價(jià)值觀。課程提綱：一、國(guó)學(xué)的精髓，職業(yè)素養(yǎng)的提升1. 國(guó)學(xué)的定義：國(guó)學(xué)學(xué)養(yǎng)提升職業(yè)素養(yǎng)

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