系統(tǒng)管理創(chuàng)新

  培訓(xùn)講師:柳瑞軍

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柳瑞軍老師個(gè)人簡(jiǎn)介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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系統(tǒng)管理創(chuàng)新

**篇     觀念與制度創(chuàng)新
總論:轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道
1.         轉(zhuǎn)型期的管理變革
→   企業(yè)管理創(chuàng)新的意義
→   重振企業(yè)家精神
→   不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為負(fù)資產(chǎn)
2.         企業(yè)必須進(jìn)行系統(tǒng)管理創(chuàng)新
→   系統(tǒng)創(chuàng)新的四個(gè)層面
→   IMB的經(jīng)典案例
→   海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新
3.         工具應(yīng)用:《系統(tǒng)創(chuàng)新四維檢視表》
→   系統(tǒng)檢視企業(yè)變革中存在的問(wèn)題
主題一:構(gòu)建創(chuàng)新型組織
1.   組織創(chuàng)新的障礙
2.   激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
→   以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→   建立全腦學(xué)習(xí)型創(chuàng)新組織
→   大公司要像小賣部
3.   工具應(yīng)用:《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
→   識(shí)別企業(yè)所面臨的機(jī)遇和問(wèn)題的有效工具
主題二:塑造創(chuàng)新文化
1.   塑造創(chuàng)新文化的三個(gè)變量
→   文化氛圍影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
→   塑造核心價(jià)值觀
→   案例:寶潔的創(chuàng)新文化
2.   構(gòu)建回應(yīng)顧客的文化
→   優(yōu)秀企業(yè)如何遠(yuǎn)離了顧客?
→   回應(yīng)顧客文化的要素
3.   企業(yè)文化變革
→   領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的組織化改寫
→   案例:華為的文化變革
第二篇     創(chuàng)新素質(zhì)與思維訓(xùn)練
主題三:管理者的創(chuàng)新素質(zhì)
1.         管理者的創(chuàng)新特質(zhì)
→   創(chuàng)造力素質(zhì)三要素
→   個(gè)人創(chuàng)造力提升的途徑
2.         突破思維的障礙
→   創(chuàng)新的個(gè)體阻力
→   克服價(jià)值觀障礙
→   突破思維定勢(shì)
→   突破情緒障礙
主題四:邏輯思維方法應(yīng)用訓(xùn)練
1.   屬性與形態(tài)分析
2.   結(jié)構(gòu)分析與重組結(jié)構(gòu)要素
3.   案例分析、課堂活動(dòng)
主題五:逆向思維方法應(yīng)用訓(xùn)練
1.   目的和手段相互顛倒
2.   目標(biāo)和過(guò)程相互顛倒
3.   目標(biāo)倒推法和效用顛倒
4.   案例分析、課堂演練
第三篇     創(chuàng)新思維與工作創(chuàng)新
主題六:橫向思維技法應(yīng)用訓(xùn)練
1.         成為“橫向領(lǐng)導(dǎo)者”
2.         發(fā)散思維常用技法
3.         超傳思維與跨界學(xué)習(xí)
4.         經(jīng)典案例和課堂練習(xí)
5.         課堂活動(dòng)《創(chuàng)意錦囊》
主題七:整合思維能力訓(xùn)練
1.         整合思維是領(lǐng)導(dǎo)成敗的分水嶺
2.         整合思維方法演練
→   全局思考法
→   關(guān)聯(lián)傳遞法
→   本質(zhì)洞察法
→   觀念融合法
3.         整合思維應(yīng)用案例
4.         整合思維課堂練習(xí)
主題八:工作方法創(chuàng)新
1.         系統(tǒng)化工作方法
2.         化繁為簡(jiǎn)的工作方法
3.         目標(biāo)管理創(chuàng)新思維
→   目標(biāo)管理的假設(shè)和誤區(qū)
→   為什么目標(biāo)管理會(huì)流于形式?
→   挑戰(zhàn)性的目標(biāo)管理
4.         工作過(guò)程與流程創(chuàng)新
→   關(guān)注隱形價(jià)值鏈
第四篇     領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
主題九:領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
1.   開發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)技能
→   全腦情境領(lǐng)導(dǎo)力
→   領(lǐng)導(dǎo)者心理資本開發(fā)
2.   績(jī)效管理中的創(chuàng)新
→   從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展
→   提供日常行為改進(jìn)反饋
→   增加積極反饋
→   鼓勵(lì)參與選擇考核標(biāo)準(zhǔn)
→   鼓勵(lì)自我考核
3.   員工激勵(lì)中的創(chuàng)新技法
→   激勵(lì)中常見誤區(qū)
→   激勵(lì)的錯(cuò)誤假設(shè)
→   有效激勵(lì)的真諦
→   激勵(lì)的策略創(chuàng)新
主題十:決策與變革管理
1.   創(chuàng)新型決策
→   創(chuàng)新決策的領(lǐng)域
→   決策的要素和框架
→   價(jià)值觀決策
2.   創(chuàng)新決策的步驟
→   現(xiàn)狀分析
→   預(yù)期分析
→   差距與尋求方案分析
3.   創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維
4.   變革過(guò)程管理
→   管理變革的兩種類型
→   變革過(guò)程三步模型
→   成功變革的行動(dòng)準(zhǔn)則
→   工具應(yīng)用:《力場(chǎng)分析》

 

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