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課程背景：伴隨市場競爭的日益加劇，憑借個人的超強能力，使一個企業(yè)、一個組織、一個部門取得成功，是難以實現(xiàn)的，個人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要推動各級工作團隊組建高效激情的團隊。本課程給出一個管理人員團隊管理工作的全景圖，幫助管理人員理解高效團隊管理內(nèi)涵，并做好員工激勵，從而全面提升團隊的績效。課程收益：了解團隊的特征及高績效團隊的要素；了解如何發(fā)揮“羊群效應(yīng)”“從眾心理”的積極作用，同時避免其負(fù)面影響；做好團隊沖突管理，減少內(nèi)耗，創(chuàng)造和諧的、一致對外的工作氛圍；了解團隊績效的決定因素，找出團隊的短板；探索適合本團隊發(fā)展不同階段的

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課程背景：一、伴隨市場競爭的日益加劇，憑借個人的超強能力，使一個企業(yè)、一個組織、一個部門取得成功，是難以實現(xiàn)的，個人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要推動各級工作團隊組建高績效團隊。高績效團隊是敏捷應(yīng)對內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、有效整合內(nèi)外資源、持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團隊；高績效團隊是和諧通暢，靈活開放，上下同欲，協(xié)同合作，共創(chuàng)價值的團隊。二、許多成長型企業(yè)，隨著市場業(yè)務(wù)的拓展，部門設(shè)置越來越多，職責(zé)分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通協(xié)作卻越來越難，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為之苦惱不已——如何有效處理跨部門溝通協(xié)作

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課程背景：企業(yè)的“企”字，拆開就是：有人則“企”，無人則“止”！現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說過：“所謂企業(yè)管理，最終就是人力資源管理，人力資源管理就是管理的代名詞”。電影《天下無賊》中有一句經(jīng)典臺詞：21世紀(jì)什么最貴？人才！ 21世紀(jì)企業(yè)間的競爭，表面是產(chǎn)品，技術(shù)，管理的競爭，但本質(zhì)其實就是人才團隊的競爭！可以說：得人才者得天下！人力資源，用好了就是資本，用不好就是成本！而且是企業(yè)成本的無底深淵！因而所有的部門經(jīng)理都應(yīng)該有“人力資源“經(jīng)理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和意識使命！歷史上的楚漢之爭，最終還是草根出身的劉邦集團戰(zhàn)勝貴族出身的項羽集團。二者根本區(qū)別是劉邦在識人用人眼光獨到，胸懷寬廣，靠的是團隊作戰(zhàn)；而項羽則

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課程背景：“銳鋒產(chǎn)于鈍石，明火積于暗木，貴珠出于賤蚌，美玉出于丑璞”。一個優(yōu)秀的團隊管理者，一定是善于排兵布陣、優(yōu)劣互補、發(fā)掘潛能、激發(fā)內(nèi)驅(qū)的的管理者，通過整合資源、教育啟發(fā)、優(yōu)化機制，將一個散亂、無序、甚至互斥的群體錘煉為一個高戰(zhàn)斗力的團隊。在管理工作中，團隊核心人才的“選、用、育、留、勵”是管理者的重中之重。因為，具備先進的人才理念，掌握正確的人才選、用、育、留、勵方法，打造精兵強將，是團隊成功的法寶。那么，如何慧眼識人，選對人才？如何用好人才，揚長避短？如何培養(yǎng)部屬，并留住團隊中的核心人才，讓你的團隊成為“人才吸鐵石”？如何激勵部屬，讓他們充滿激情地工作？這些都是企業(yè)管理者時常遇到的棘手

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課程背景：“銳鋒產(chǎn)于鈍石，明火積于暗木，貴珠出于賤蚌，美玉出于丑璞”。一個優(yōu)秀的團隊管理者，一定是善于排兵布陣、優(yōu)劣互補、發(fā)掘潛能、激發(fā)內(nèi)驅(qū)的的管理者，通過整合資源、教育啟發(fā)、優(yōu)化機制，將一個散亂、無序、甚至互斥的群體錘煉為一個高戰(zhàn)斗力的團隊。團隊核心人才的選用育留是團隊管理者工作的重心。具備先進的人才理念，掌握正確的人才選、育、用、留方法，是團隊成功的法寶。那么，如何找到最合適的人才？如何用對、用好并留住團隊中的核心人才？如何培養(yǎng)人才？如何讓優(yōu)秀員工心甘情愿地為您工作，如何讓您的團隊成為“人才吸鐵石”？這些都是企業(yè)管理者時常遇到的棘手問題。? ?高績效團隊建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是提

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課程背景：一、隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者發(fā)現(xiàn)，強勢指令式的管理風(fēng)格已經(jīng)遇到瓶頸，必須找到一種方法讓新生代員工發(fā)揮智慧和經(jīng)驗，為自己訂立的目標(biāo)找到方法并主動積極地完成。?新生代出生與成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，與我們有不一樣的成長經(jīng)歷、思維模式與行為模式，只有了解他們，才能有最佳的工作協(xié)作。那么，他們有什么共性的特點？他們有什么追求？如何讓他們心悅誠服地接受指令？二、新生代員工有鮮明的特點及天生的長板，在企業(yè)里老中青梯隊中是不可或缺的存在，但他們的流動率高，只要管理不當(dāng)，就可能流失。那么，如何幫助他們提升抗壓能力，如何有效留住他們？本課程將提供有效的思路和具體的方法。課程收益：幫助管理人

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課程背景：?一、隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練型管理者的時代已經(jīng)來臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法，用以提升企業(yè)績效；未來的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型管理者。與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會給新生代員工直接提供解決問題的辦法和現(xiàn)成答案，而是運用教練技術(shù)，先了解員工的現(xiàn)狀、目標(biāo)、背景，再通過專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工，最后通過改善行為策略，支持員工找到屬于自己的答案?，F(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個讓新生代員工發(fā)揮最大潛力的場所。管理者

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課程背景：目標(biāo)管理工作方法是一個被眾多企業(yè)證明有效的工作方法。作為管理者，需要做好對公司戰(zhàn)略以及上一級部門目標(biāo)的理解、承接與分解，然后把團隊的目標(biāo)與計劃清楚地讓員工了解和接受，通過有效溝通分解為每位員工的目標(biāo)，對他們的日常工作提供及時的輔導(dǎo)和反饋，并對員工進行有效激勵和改進的指導(dǎo)。作為員工，設(shè)定目標(biāo)與計劃后要做到步步推進，運用方法與工具達成目標(biāo)，對偏離目標(biāo)與計劃的情況進行及時匯報與糾正，確保一切圍繞團隊總目標(biāo)進行。本課程將向管理者介紹目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行的理念、工具和方法，并應(yīng)用于實際工作中，百分百實現(xiàn)目標(biāo)。課程收益：了解目標(biāo)管理的重要性；掌握將目標(biāo)分解及達成目標(biāo)的有效方法；通過對個人及團隊問題

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課程背景：目標(biāo)管理工作方法是一個被眾多企業(yè)證明有效的工作方法。作為管理者，需要做好對公司戰(zhàn)略以及上一級部門目標(biāo)的理解、承接與分解，然后把團隊的目標(biāo)與計劃清楚地讓員工了解和接受，通過有效溝通分解為每位員工的目標(biāo)，對他們的日常工作提供及時的輔導(dǎo)和反饋，并對員工進行有效激勵和改進的指導(dǎo)。作為員工，設(shè)定目標(biāo)與計劃后要做到步步推進，運用方法與工具達成目標(biāo)，對偏離目標(biāo)與計劃的情況進行及時匯報與糾正，確保一切圍繞團隊總目標(biāo)進行。本課程將向管理者介紹目標(biāo)管理與計劃達成的理念、工具和方法，并應(yīng)用于實際工作中，百分百實現(xiàn)目標(biāo)。課程收益：了解目標(biāo)與計劃管理的重要性；通過對個人及團隊問題的分析，找出在目標(biāo)與計劃管理方

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課程背景：很多人在工作中，會訂立或清晰或模糊的各種目標(biāo)，但其中大多數(shù)目標(biāo)最后都沒有實現(xiàn)，為什么呢？事實上，這涉及到個人意愿的強烈程度、能力的勝任度、行為風(fēng)格、目標(biāo)設(shè)定的合理性、團隊的協(xié)作力等多個因素。作為員工，設(shè)定目標(biāo)與計劃后要做到步步推進，運用方法與工具達成目標(biāo)，對偏離目標(biāo)與計劃的情況進行及時匯報與糾正，確保一切圍繞團隊總目標(biāo)進行。本課程將向?qū)W員介紹目標(biāo)管理與執(zhí)行力提升的理念、工具和方法，并應(yīng)用于實際工作中，百分百實現(xiàn)目標(biāo)。課程收益：了解目標(biāo)管理的重要性；掌握目標(biāo)設(shè)定與分解的方法；通過對工作計劃排序的分析，找出自己在做工作計劃方面有哪些改進的余地；養(yǎng)成先計劃再行動及要事第一的好習(xí)慣；了解科學(xué)

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課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一；領(lǐng)導(dǎo)是識人用人、判斷方向、有效激勵、引領(lǐng)團隊成員戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標(biāo)的過程；領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前市場環(huán)境劇烈變化的VUCA時代，不確定性導(dǎo)致的焦慮和迷茫，將影響每個企業(yè)團隊的穩(wěn)定性和士氣，這就比以往更需要強大的領(lǐng)導(dǎo)力，以高瞻遠(yuǎn)矚，凝心聚力，激發(fā)斗志！?然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象

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課程背景：多位商界領(lǐng)袖都表達過同一個觀點：一個人成功20靠智商，80靠情商。確實，一個人在事業(yè)上是否能成功，情商比智商重要，尤其是管理崗位。而企管專家更是把情商視為“情緒生產(chǎn)力”，也就是說，情商是一種判斷你是否勝任管理崗位的關(guān)鍵能力。同時，情商高也會帶來良好的人際關(guān)系和壓力承受力，在日常工作中不可或缺！作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低，對整個團隊的工作氛圍及績效影響極大。高情商的管理者善于以富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團隊成員正確面對壓力，減少工作負(fù)面情緒，激勵、調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，并藝術(shù)地、恰當(dāng)處理各種管理難題，從而讓管理變得更加輕松有效。課程收益：掌握若干心理學(xué)要點，提升自己

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課程背景：一、"兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團隊成員去實現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象發(fā)生。因此，要戰(zhàn)勝企業(yè)發(fā)展過程中一個接一個的新的挑戰(zhàn)，就必須完成管理者從“業(yè)余選手”向“職業(yè)選手”，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。二、

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課程背景：一、"兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一；領(lǐng)導(dǎo)是識人用人、判斷方向、有效激勵、引領(lǐng)團隊成員戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標(biāo)的過程；領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前市場環(huán)境劇烈變化的VUCA時代，不確定性導(dǎo)致的焦慮和迷茫，將影響每個企業(yè)團隊的穩(wěn)定性和士氣，這就比以往更需要強大的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以高瞻遠(yuǎn)矚，凝心聚力，激發(fā)斗志！?然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境

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課程背景：一、"兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一；領(lǐng)導(dǎo)是識人用人、判斷方向、有效激勵、引領(lǐng)團隊成員戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標(biāo)的過程；領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前市場環(huán)境劇烈變化的VUCA時代，不確定性導(dǎo)致的焦慮和迷茫，將影響每個企業(yè)團隊的穩(wěn)定性和士氣，這就比以往更需要強大的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以高瞻遠(yuǎn)矚，凝心聚力，激發(fā)斗志！?然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境

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課程背景：在日常工作中，常常會出現(xiàn)各式各樣的棘手問題，讓人左右為難，甚至束手無策，嚴(yán)重阻礙了團隊和企業(yè)的發(fā)展。那么，如何界定問題，找出真正的問題所在？如何使用有效的方法和工具分析問題？如何對問題的解決方案進行科學(xué)決策？本課程將提供大量的非常實用的方法工具，讓你成為一位善于解決各種疑難雜癥的高手。課程特色：?講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。?實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。?大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。課程對象：各級管理人員課程時間：1天（6小時）課程模塊：第一章、界定問題 （找到真正的問題點）第二章、分析問題 （有效的分析方法和工具）第三章、解決

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課程背景：對于每日如履薄冰的管理者而言，如何以結(jié)構(gòu)性思維、有效的方法工具分析與解決各種層出不窮的問題？本課程將提供大量的非常實用的方法工具，幫助各級管理人員成為善于分析與解決各種疑難雜癥的管理高手，助力企業(yè)的順暢、快速發(fā)展。課程收益：掌握多種先進、有效的結(jié)構(gòu)性思維與問題分析與解決的方法和工具。準(zhǔn)確分析并輕松解決企業(yè)經(jīng)營中、管理中、個人工作中的各種難題。課程特色：講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。課程對象：各級管理人員；儲備干部課程時間：2天（12H）課程內(nèi)容：第一講：什么是結(jié)構(gòu)性思維，如何

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課程背景：對于每日如履薄冰的管理者而言，應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問題？如何才能以最迅速、科學(xué)、有效的方式做出正確的決策？一個決策有時會決定一個項目、一個部門乃至一個公司的生死命運。針對各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)層及職能部門不斷面臨的種種困擾，本課程將提供高效的思維技巧與決策工具，幫助管理者找出問題的癥結(jié)并進行“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”的科學(xué)決策。課程收益：掌握多種科學(xué)、先進、有效的決策方法和工具。準(zhǔn)確分析并輕松解決企業(yè)經(jīng)營中、管理中、個人工作中的各種難題。課程特色：講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。課程對象：各級

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課程背景：對于每日如履薄冰的管理者而言，應(yīng)該如何分析與解決各種層出不窮的問題？如何才能以最科學(xué)、有效、快捷的方式做出正確的決策？一個解決方案、一個決策有時會決定一個項目、一個部門乃至一個公司的生死命運。針對各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)層及職能部門不斷面臨的種種困擾，本課程將提供高效的問題分析解決與決策工具，幫助管理者找出問題的癥結(jié)，并進行“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”的科學(xué)決策，成為善于解決各種疑難雜癥的管理高手，助力企業(yè)的順暢、快速發(fā)展。課程收益：準(zhǔn)確分析，并輕松解決企業(yè)經(jīng)營中、管理中、個人工作中的各種難題；掌握多種科學(xué)、先進、有效的決策方法和工具。課程特色：講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓

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課程背景：對于每日如履薄冰的管理者而言，如何以系統(tǒng)思維處理各種層出不窮的問題？如何以最科學(xué)、高效的方式做出正確的決策？針對各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)層及職能部門不斷面臨的種種困擾，本課程將提供系統(tǒng)思維與高效決策工具，幫助管理者找出問題的癥結(jié)并進行“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”的決策。課程收益：掌握多種先進、有效的系統(tǒng)思維與高效決策方法和工具。準(zhǔn)確分析并輕松解決企業(yè)經(jīng)營中、管理中、個人工作中的各種難題。課程特色：講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。課程對象：中高層管理人員課程時間：2天（12H）課程內(nèi)容：第一講：什么是系統(tǒng)

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課程背景：?隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，強勢命令式的管理風(fēng)格已經(jīng)遇到瓶頸，必須找到一種方法讓知識員工發(fā)揮智慧和經(jīng)驗，為自己訂立的目標(biāo)找到方法并主動積極地完成。管理教練，以取方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的給方法，通過有效教練對話架構(gòu)引發(fā)員工思考，讓員工自己突破思維視角，主動提升執(zhí)行力。經(jīng)驗管理可以快速解決問題，但在日新月異的經(jīng)濟環(huán)境下未必能有效解決新的問題，甚至成為企業(yè)危機的的根源。管理教練，讓管理者掌握一套創(chuàng)新的管理模式：跳出經(jīng)驗限制，弱化主觀判斷，呈現(xiàn)真實的事實，發(fā)現(xiàn)新的可能，使目標(biāo)簡單有效的執(zhí)行到位，創(chuàng)造更高的業(yè)績增長。?管理者通過運用教練對話和有邏輯的教練模式訓(xùn)練員工，使其形

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課程背景：?隨著越來越多的新生代員工步入職場，大家漸漸地發(fā)現(xiàn)，強勢命令式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已經(jīng)遇到瓶頸，必須找到一種方法讓知識員工發(fā)揮智慧和經(jīng)驗，為自己訂立的目標(biāo)找到方法并主動積極地完成。教練式領(lǐng)導(dǎo)，以取方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的給方法，通過有效教練對話架構(gòu)引發(fā)員工思考，讓員工自己突破思維視角，主動提升執(zhí)行力。經(jīng)驗管理可以快速解決問題，但在日新月異的經(jīng)濟環(huán)境下未必能有效解決新的問題，甚至成為企業(yè)危機的的根源。教練式領(lǐng)導(dǎo)技能，讓管理者掌握一套創(chuàng)新的團隊管理模式：跳出經(jīng)驗限制，弱化主觀判斷，呈現(xiàn)真實的事實，發(fā)現(xiàn)新的可能，使目標(biāo)簡單有效的執(zhí)行到位，創(chuàng)造更高的業(yè)績增長。?管理者通過運用教練對話和有邏輯的教練模式訓(xùn)練員工，

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課程背景：?隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，強勢命令式的管理風(fēng)格已經(jīng)遇到瓶頸，必須找到一種方法讓知識員工發(fā)揮智慧和經(jīng)驗，為自己訂立的目標(biāo)找到方法并主動積極地完成。教練管理，以取方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的給方法，通過有效教練對話架構(gòu)引發(fā)員工思考，讓員工自己突破思維視角，主動提升執(zhí)行力。經(jīng)驗管理可以快速解決問題，但在日新月異的經(jīng)濟環(huán)境下未必能有效解決新的問題，甚至成為企業(yè)危機的的根源。教練管理，讓管理者掌握一套創(chuàng)新的管理模式：跳出經(jīng)驗限制，弱化主觀判斷，呈現(xiàn)真實的事實，發(fā)現(xiàn)新的可能，使目標(biāo)簡單有效的執(zhí)行到位，創(chuàng)造更高的業(yè)績增長。?管理者通過運用教練對話和有邏輯的教練模式訓(xùn)練員工，使其形

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課程背景：在技術(shù)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，我是專家，但是在管理中，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色？是事必躬親的管理者，說一不二的領(lǐng)導(dǎo)，率身垂范的師父，還是嚴(yán)厲苛刻的教練？如何做好目標(biāo)的計劃、分解、下達、監(jiān)督檢查、激勵鞭策？如何培養(yǎng)和留住優(yōu)秀人才，并最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力？如何根據(jù)部屬的行為風(fēng)格，進行最有效的差異化管理？如何做好新生代的管理與激勵？如何從技術(shù)專家、業(yè)務(wù)高手轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砀呤郑? ?課程收益：認(rèn)知與定位管理者的五大角色，成為稱職的管理者；了解下屬的四類行為風(fēng)格，提升差異化管理的效能；掌握目標(biāo)管理與計劃落實的工具、方法，提升績效；學(xué)習(xí)時間管理與效率提升的方法與工具，事半功倍；做好團隊核心人才的育與留，

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課程背景：“中層強則團隊盛，中層弱則團隊衰”，中層是企業(yè)發(fā)展壯大的核心力量。如果沒有中層的承上啟下、組織、協(xié)調(diào)，高層再有決策力，基層再有執(zhí)行力，企業(yè)仍然會問題百出，效率低下。企業(yè)的中層分為三類：一流中層為“企業(yè)棟梁”，二流中層為“夾心餅”，三流中層為“企業(yè)絆腳石”。那么，作為一名中層管理者，需要具備什么樣的能力與素質(zhì)，把工作做到什么程度，才能稱得上是棟梁之材？本課程作為中層管理者的必修課，可以幫助中層管理者全面理解管理內(nèi)涵，正確認(rèn)知自己的角色定位，提高管理能力，顯著提升團隊績效，成為真正的企業(yè)棟梁！課程收益：?認(rèn)知與定位管理者的五大角色，成為稱職的管理者；?了解下屬的四類行為風(fēng)格，提升差異化管

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課程背景：作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？執(zhí)行力也偏弱？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？?為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預(yù)期的績效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么......? ?? ?今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。? ?許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到

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課程背景:作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？?為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預(yù)期的績效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差？為什么......? ?? ?今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。本課程指出管理者正確的角色定位，幫助管理者理解管理內(nèi)涵，提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、團隊管理技能

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課程背景：?優(yōu)秀的管理人員隊伍是未來企業(yè)競爭力的核心來源，隨著企業(yè)的快速發(fā)展，很多企業(yè)存在著嚴(yán)重的干部短缺的現(xiàn)象，應(yīng)對這種問題無非是兩條路，一是自己培養(yǎng)、二是外部直接空降，但往往是直接培養(yǎng)缺系統(tǒng)，外部空降怕水土不服。所以建立企業(yè)的基層管理人員及后備干部孵化培養(yǎng)體系，以便能夠快速高效的復(fù)制企業(yè)管理隊伍就顯得尤為重要。??基層管理人員及后備干部的培養(yǎng)體系從角色認(rèn)知、有效溝通、目標(biāo)與計劃管理等多個方面著手提升，推動干部完成以下四大轉(zhuǎn)變，把業(yè)務(wù)和技術(shù)性人才徹底打造成綜合管理型人才。課程收獲：思維方式轉(zhuǎn)變：從業(yè)務(wù)型思維到管理型思維、從能人思維到團隊思維、從被動型員工思維到主動型干部思維。角色定位的轉(zhuǎn)變：

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課程背景:作為一個中層管理者，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？?為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預(yù)期的績效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么......? ?? ?今天的中層管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。? ?許多管理者并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來

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課程背景:作為一個中基層管理者，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？?為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預(yù)期的績效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么......? ?? ?今天的中基層管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。? ?許多中基層管理者并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管

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