領(lǐng)導(dǎo)力修煉與卓越執(zhí)行力

課程背景：
一、"兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊成員去實現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊弱。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。
然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進(jìn)步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象發(fā)生。因此，要戰(zhàn)勝企業(yè)發(fā)展過程中一個接一個的新的挑戰(zhàn)，就必須完成管理者從“業(yè)余選手”向“職業(yè)選手”，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。
二、管理理論認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力?！本邆鋸?qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，會讓下屬敬佩崇拜，言聽計從；反之，領(lǐng)導(dǎo)力較弱的管理者，在發(fā)號施令時，常有下屬質(zhì)疑嘲諷，甚至抵觸抗拒。
執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計劃都是空談！可以說，執(zhí)行力決定了個人和企業(yè)的成??！而在大多數(shù)企業(yè)里，個人及團(tuán)隊執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象。因此，如果你和你的團(tuán)隊具備很強(qiáng)執(zhí)行力，你就有了核心優(yōu)勢，你就能在嚴(yán)酷的競爭中脫穎而出！?
那么，如何提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力從而提升團(tuán)隊的執(zhí)行力？本課程將提供有效的理念、方法、工具。

課程收獲：
了解領(lǐng)導(dǎo)力的“四力”，它的來源，以及如何提升；
了解四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊，并塑造適合團(tuán)隊文化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
掌握授權(quán)與教練的方法，點燃員工的熱情，大幅提升工作績效； ?
了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；
找出團(tuán)隊執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。

課程特色：
講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。

課程對象：各級管理人員
課程時長：2天（12H）
課程模塊：
第一天：
第一講、領(lǐng)導(dǎo)力的“四力”
第二講、提升“領(lǐng)導(dǎo)情商”
第三講、激勵團(tuán)隊，激發(fā)潛能
第二天：
第一講、正確解讀執(zhí)行力
第二講、找出執(zhí)行力弱的根源
第三講、提升下屬執(zhí)行力的四個關(guān)鍵字
第四講、打造卓越執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿” ?
第五講、打造卓越執(zhí)行力之“提升能力”

課程內(nèi)容：
（第一天）領(lǐng)導(dǎo)力修煉（6H）
第一講：提升領(lǐng)導(dǎo)力的“四力”
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？
視頻分享：領(lǐng)導(dǎo)VS管理的效度
2、管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)
德魯克：領(lǐng)導(dǎo)力，就是讓人發(fā)自內(nèi)心追隨的能力
經(jīng)典互動：假設(shè)我是董事長
3、做好角色轉(zhuǎn)換：如何從控制走向引領(lǐng)？
案例：一個行尊
權(quán)力影響力VS非權(quán)力影響力
點評：多一點引領(lǐng)，少一點控制
對管理者的滿意度調(diào)查問卷（20個問題）
4、作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，最需要的“四力”
魄力（人物舉例）
感召力（人物舉例）
前瞻力（人物舉例）
決策力（人物舉例）
解讀：應(yīng)對VUCA時代的四個關(guān)鍵詞
5、如何成為員工心目中的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)
解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的能量對團(tuán)隊的影響
6、如何贏取人心？
關(guān)心愛護(hù)下屬
把功勞給下屬
容人之短
經(jīng)典案例分析

第二講：提升“領(lǐng)導(dǎo)情商”
1、認(rèn)知情商
調(diào)動情緒就可以調(diào)動一切
解讀情商
為什么說“情商決定命運(yùn)”
情商的五要素：自知、自控、自勵、同理心、人際技能
情緒識別模式：自己的情緒地圖
2、管理自我情緒
處理負(fù)面情緒
棉花糖實驗
常見處理情緒的誤區(qū)
3、激發(fā)積極情緒
吸引力法則
重塑積極心態(tài)
積極的情緒
4、識別他人的情緒
認(rèn)識他人情緒（辨識肢體語言）
善于捕捉“弦外之音”
5、高情商人際關(guān)系管理　
先處理心情，再處理事情
解讀：高情商人際關(guān)系管理的七字真言
解讀：提升情商的七個關(guān)鍵詞
列舉：人性十二條
如何與對方深度交流與共鳴

第三講：激勵團(tuán)隊，激發(fā)潛能
1、激勵理論簡介及其思考 ? ?
? 激勵，就是把員工的“潛能”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠幽堋钡倪^程
激勵得當(dāng)，一個人可以頂N個人
? 西方激勵理論簡介
2、激勵方式的十種分類（詳解其中三種）
? 1).目標(biāo)激勵
? ? ?案例分析：對小張的激勵
? ? ?有效的目標(biāo)激勵四要素
? 2).榜樣激勵
? ? 舉例：某部門的文化
?3).認(rèn)可激勵
? ? 一個老總的發(fā)言
? ? 案例：士為知己者死
激勵的方式可以很靈活、很創(chuàng)新
3、激勵的誤區(qū)及糾正
? 1).每個人的需求點都一樣
? ? ?一個例子：某公司的離職調(diào)查
? ? ?七層需求理論
? 2).激勵適用于任何階段
? ? ?圖解：動力性變化曲線?
? 3).論資排輩
? ? ?公平理論
? 4).激勵適用于任何人
? ? ?分析：按激勵類型，員工可分為三類
? ? ?問題：如何對付第三類？
4、激勵的側(cè)重點
? 激勵新人、老人、整個團(tuán)隊，各有什么側(cè)重點？
5、經(jīng)典案例分享
如何做到讓員工自動自發(fā)、滿懷激情？

（第二天）卓越執(zhí)行力（6H）
第一講：正確解讀執(zhí)行力
1、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？?
案例分析：一個失敗的執(zhí)行
討論1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？
? 討論2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
點評：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行力
2、在工作中，有兩種執(zhí)行方式
? 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
三個關(guān)鍵詞：強(qiáng)烈的意愿；勝任的能力；有效的溝通
3、“完成指令” ≠“達(dá)成結(jié)果”
討論：這三個例子中，什么是完成指令，什么是達(dá)成結(jié)果？
第二講：找出執(zhí)行力弱的根源
1、員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？
意愿VS能力
2、團(tuán)隊執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？
管理者VS員工
評估：本企業(yè)（本團(tuán)隊）的文化對執(zhí)行力的影響
3、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個因素
小組分享：我們企業(yè)的短板在哪；該怎么補(bǔ)短板？
第三講：提升下屬執(zhí)行力的四個關(guān)鍵字
1、“交辦了”就“盯”
不做甩手掌柜
2、“不會做”就“學(xué)”
能力是學(xué)來的
3、“沒辦法”就“想”
? 辦法是想出來的
4、“不可能”就“試”
沒有試過三種以上方法就不要說不可能
第四講：打造卓越執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿” ?
第一步、結(jié)果導(dǎo)向，杜絕借口
1、“完成指令” ≠“達(dá)成結(jié)果”
討論：這三個例子中，什么是完成指令，什么是達(dá)成結(jié)果？
2、案例：一個卓越的下屬
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開始形成！
為什么會“懷才不遇”？
列舉：“懷才不遇”的五個原因
第二步、嚴(yán)格檢查，有效監(jiān)督
1、經(jīng)典的“擦桌子”理論
五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動計劃、業(yè)績跟蹤、結(jié)果考核
2、要提升團(tuán)隊執(zhí)行力，一定要謹(jǐn)記四點
問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
強(qiáng)化理論
第三步、有力激勵，提升動力
1、執(zhí)行意愿不強(qiáng)，根源在于動力不足
2、員工的動力來源
內(nèi)驅(qū)力與外推力
列舉十種的非金錢激勵措施
3、分析：按激勵類型，員工可分為三類
問題：如何對付第三類？
4、激勵的側(cè)重點
激勵新人、老人、整個團(tuán)隊，各有什么側(cè)重點？
第五講：打造卓越執(zhí)行力之“提升能力” ?
第一步、提升計劃統(tǒng)籌能力
1、三個故事的啟發(fā)
2、問題：為什么人們總說“很忙”？
3、二八法則；主次原則?
怎樣做一份好的計劃？
做計劃的三個要點
視頻分享
4、案例研究：哪個是優(yōu)先項？
5、小組時間排序練習(xí)
第二步、提升創(chuàng)新思考與問題分析解決能力
1、阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
? 見識過于狹窄
直線思維，慣性思維
經(jīng)驗主義，不更新知識
2、頭腦風(fēng)暴練習(xí)
五個討論的題目
最佳“方法論”
點評：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題

結(jié)尾：點評、分享；團(tuán)隊表現(xiàn)獎頒獎。
（本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實際授課中作出調(diào)整）

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