培訓(xùn)時(shí)間：

贏在中層管理職業(yè)化

  培訓(xùn)講師：方永飛

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：4200元

  贈(zèng)送積分：4200

    服務(wù)電話：010-82593357

贏在中層管理職業(yè)化詳細(xì)內(nèi)容

贏在中層管理職業(yè)化
【培訓(xùn)日期】2022年10月14-15日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】杭州
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者

【課程收益】
1.掌握職業(yè)化的關(guān)鍵點(diǎn)
2.掌握企業(yè)的職業(yè)化管理
3.掌握管理的認(rèn)知思維
4.掌握企業(yè)管理者的角色定位

【課程大綱】
一、企業(yè)經(jīng)營當(dāng)前面臨的形勢(shì)與考驗(yàn)
1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)
2.企業(yè)當(dāng)前面臨的生死考驗(yàn)，老賽道和新賽道
3.時(shí)代已經(jīng)變了

二、職業(yè)化認(rèn)知的關(guān)鍵點(diǎn)
1.課程的關(guān)鍵點(diǎn)：職業(yè)化
2.職業(yè)化定義：視頻解析
3.職業(yè)化的重要性
4.案例：海底撈

三、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造的重要基礎(chǔ)——系統(tǒng)化建設(shè)
1.系統(tǒng)化是什么
2.地基建設(shè)
3.體系化
4.數(shù)字化

四、體系化的管理工具
1.4R制度執(zhí)行體系
2.PDCA管理體系
3.聯(lián)想復(fù)盤體系

五、管理工具實(shí)施的難點(diǎn)：持之以恒
1.聶圣哲的管理哲學(xué)
2.管理四句真言
3.職人VS 匠人

六、如何成為匠人
1.心流的概念
2.心流產(chǎn)生的情況
3.如何進(jìn)入心流狀態(tài)

七、三個(gè)力和四個(gè)“位”
1.愿力
2.能力
3.潛力
4.四個(gè)“位”
5.人才評(píng)估的334模型

八、職人到匠人關(guān)鍵是突破拐點(diǎn)
1.拐點(diǎn)原理
2.荷花效應(yīng)
3.厚積薄發(fā)，有容乃大
4.“容”的哲學(xué)意義

九、公司需要什么樣的人
1.公司常見情況
2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)角色

十、把員工分類區(qū)別對(duì)待
1.什么才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富
2.好員工的定義
3.把員工分類區(qū)別對(duì)待的方法
4.記?。悍彩怯绊懞脝T工積極性的決定都是錯(cuò)的！

十一、企業(yè)的職業(yè)化管理
1.企業(yè)員工的資產(chǎn)和負(fù)債
2.職業(yè)化二十宮格
3.職業(yè)化三個(gè)重要特質(zhì)

十二、做對(duì)事情的正確方式
1.作對(duì)決定的重要性
2.作對(duì)決定的原則：揣著聰明裝糊涂
3.系統(tǒng)全面的分析方法
4.做對(duì)決策的三方面認(rèn)識(shí)
5.結(jié)構(gòu)主義的認(rèn)知
6.認(rèn)知層次和降維打擊

十三、管理思維認(rèn)知升級(jí)
1.熱愛，否則無可救藥
2.變革的正解
3.永遠(yuǎn)對(duì)未來充滿樂觀期待
4.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵
5.以人為本與優(yōu)勝劣汰
6.企業(yè)需不需要嚴(yán)格的管理

十四、優(yōu)秀企業(yè)“新中層”的角色定位
1.角色定位
2.管理人員的四個(gè)核心任務(wù)
3.正確的看待失敗
4.管理者如何對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過程中的問題？

十五、企業(yè)改革能否成功的關(guān)鍵
1.中層的立場(chǎng)
2.人際關(guān)系成功法則

【講師介紹】
   方永飛老師
資歷背景 
1.企業(yè)BLM科學(xué)經(jīng)營?、績(jī)效飛輪?首席專家
2.光華賦能董事長(zhǎng)、集盒商學(xué)APP創(chuàng)始人
3.共創(chuàng)會(huì)創(chuàng)始人、會(huì)長(zhǎng)；光華-共創(chuàng)會(huì)EMBA教學(xué)長(zhǎng)
4.浙江省第一批管理對(duì)標(biāo)省級(jí)專家
5.杭州市電商專委會(huì)副主任；原浙江大學(xué)主講教授
6.著作有《贏在中層》、《頂尖銷售》、《消費(fèi)即創(chuàng)業(yè)》、《回歸經(jīng)營》、《自組織》、《開放的力量》、《人才大廈》等等

授課風(fēng)格
他一直都是一個(gè)踐行者，孜孜以求引領(lǐng)與實(shí)踐新商業(yè)文明，創(chuàng)辦的公司也一直都是小而美的典范，他一直用實(shí)踐去嘗試哪種企業(yè)模式最給力！方永飛教授的課嬉笑怒罵，妙趣橫生，人稱管理界的郭德綱，與外貌無關(guān)。他的一席話，一堂課，一即一切。

授課經(jīng)驗(yàn)
結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，方老師顛覆性的推出了助推中小企業(yè)管理系統(tǒng)發(fā)展的云管理平臺(tái)—共同體GTT云管理平臺(tái)，有效的幫助企業(yè)解決了績(jī)效管理和員工職業(yè)化發(fā)展的兩大痛點(diǎn)。同時(shí)，GTT也被認(rèn)為是OA的終結(jié)者。


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