培訓(xùn)時(shí)間:

新司法解釋下用工風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

  培訓(xùn)講師:侯老師

  時(shí)間地點(diǎn):
2026年01月16-16日 上海
2026年03月18-18日 上海
2026年07月10-10日 杭州

  培訓(xùn)費(fèi)用:2500

  贈(zèng)送積分:2500

    服務(wù)電話:010-82593357

新司法解釋下用工風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略詳細(xì)內(nèi)容

新司法解釋下用工風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2026年1月16日(星期五)/上 海

2026年3月18日(星期三)/上 海

2026年7月10日(星期五)/杭 州

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥2500/人

? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

 

課程背景:

2025年8月1日,最高人民法院正式頒布《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律問題的解釋(二)》(以下簡(jiǎn)稱“司法解釋二”),并于2025年9月1日起正式施行。距離上一次最高院在2021年1月1日頒布的《司法解釋一》已經(jīng)相隔了將近4年半,而在這4年間,勞動(dòng)爭(zhēng)議案件越來越復(fù)雜,案件數(shù)量成幾何級(jí)數(shù)上升,勞動(dòng)者的保護(hù)意識(shí)也越來越強(qiáng),企業(yè)稍不注意就可能成為被告。

司法解釋二直面勞動(dòng)爭(zhēng)議中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,明確了二十一條審判規(guī)則,統(tǒng)一了法律適用標(biāo)準(zhǔn),對(duì)企業(yè)用工管理提出了更高要求,也劃定了更清晰的責(zé)任邊界。

為什么必須參加培訓(xùn):

司法解釋二實(shí)施后,用工風(fēng)險(xiǎn)大升級(jí)!

1. 制度設(shè)計(jì)過時(shí)了,處理員工沒有合適的依據(jù)

2. 以為這樣就行的管理,新規(guī)下全是“法律雷區(qū)”

3. 勞動(dòng)爭(zhēng)議敗訴率飆升:85%的企業(yè)敗訴源于日常用工管理漏洞

4. 舊有管理漏洞被放大,隨時(shí)引爆仲裁訴訟,賠了夫人又折兵

本次培訓(xùn)直擊司法解釋二核心變革,助您提前布防,將風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃中,讓HR從”救火隊(duì)員“變身為”戰(zhàn)略風(fēng)控官“!

 

課程收獲:

1. 堵住用工管理高危漏洞

2. 梳理《司法解釋二》風(fēng)險(xiǎn)防控清單

3. 掌握裁判邏輯,預(yù)判案件走向

4. 降低勞動(dòng)爭(zhēng)議敗訴風(fēng)險(xiǎn)

從法官視角拆解勝敗關(guān)鍵,精準(zhǔn)預(yù)判爭(zhēng)議處理結(jié)果,制定最優(yōu)應(yīng)對(duì)策略。

 

參訓(xùn)對(duì)象:

企業(yè)人力資源管理者、HRBP、法務(wù)人員

 

授課形式:

案例解析+風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別+法條解析+問答互動(dòng)

通過真實(shí)案例辨識(shí)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn),避免“踩雷”高額賠償,做到事先防范。

 

課程大綱:

企業(yè)用工:站在合規(guī)管理的十字路口

1. 司法解釋(二)的出臺(tái)背景與核心價(jià)值

2. 未簽勞動(dòng)合同一定要賠償雙倍工資差額嗎?

3. 混同用工難題

4. 員工自愿放棄社保后,企業(yè)是否無需承擔(dān)社保繳納義務(wù)

5. 社保最多可以追繳多少年?社保補(bǔ)繳還要交滯納金嗎?

6. 連續(xù)簽訂兩次固定期限合同后,企業(yè)可以終止勞動(dòng)合同嗎?如果續(xù)簽是不是一定要簽訂無固定期限勞動(dòng)合同?

7. 勞動(dòng)合同到期,什么情況下可以不簽訂勞動(dòng)合同?

8. 勞動(dòng)合同期限順延有哪些風(fēng)險(xiǎn)?

9. 競(jìng)業(yè)限制的注意事項(xiàng)

10. 競(jìng)業(yè)限制要給員工的補(bǔ)償金如何設(shè)定?

11. 可以設(shè)服務(wù)期嗎?服務(wù)期對(duì)員工可以有哪些約束?

12. 分包、轉(zhuǎn)包的責(zé)任歸誰?

13. 勞動(dòng)爭(zhēng)議案件最怕什么?——恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系

14. 職業(yè)病未做離崗檢查,企業(yè)將承擔(dān)什么責(zé)任?

15. 員工離職后申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁,勞動(dòng)仲裁的時(shí)效性從什么時(shí)候開始計(jì)算?加班工資可以追多少年?

 

講師簡(jiǎn)介:侯老師

資質(zhì)背景:

南開大學(xué)管理學(xué)碩士、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師、心理咨詢師、國(guó)際培訓(xùn)師、稅務(wù)師。

行業(yè)經(jīng)驗(yàn):

①在勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域擁有超過25年的豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn);

②為近500家企業(yè)提供法律服務(wù)與人力資源服務(wù),如知名企業(yè)百秋電商、季高集團(tuán)、VG電競(jìng)、中船航海、寶鋼、上港、上海煙草、嘉華集團(tuán)、凱德商用、長(zhǎng)投學(xué)堂等,有制造業(yè)、電商行業(yè)、電競(jìng)行業(yè)、醫(yī)美行業(yè)、房產(chǎn)行業(yè)、文旅行業(yè)等;

③親身經(jīng)歷并處理了眾多復(fù)雜的勞動(dòng)關(guān)系案例,棘手的勞動(dòng)糾紛調(diào)解與仲裁應(yīng)對(duì)、企業(yè)裁員與重組中的勞動(dòng)關(guān)系處理等,積累了極為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)?shí)際工作中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題與課程內(nèi)容緊密結(jié)合,使學(xué)員所學(xué)知識(shí)更具實(shí)用性和可操作性。

講師經(jīng)歷:

? 23年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),為華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海社科院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、寶山小微基地、上港集團(tuán)、煙草集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)等特聘講師。

? 同時(shí)被眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘為專職講師,培養(yǎng)學(xué)員超過10萬人。

服務(wù)特色:

30年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),20年法律服務(wù)經(jīng)驗(yàn),為近1000家企業(yè)提供咨詢服務(wù)與案件代理,在企業(yè)員工關(guān)系管理、人力資源管理、財(cái)稅管理、勞動(dòng)法領(lǐng)域等方面具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與理論儲(chǔ)備,擅長(zhǎng)將法律、人力資源、財(cái)稅相結(jié)合全方位系統(tǒng)的解決企業(yè)的管理問題。

著有:

《優(yōu)秀HR實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議案例辦理實(shí)務(wù)》、《全面薪酬體系設(shè)計(jì)》、《勞動(dòng)關(guān)系管理》等系列專業(yè)書籍共11本。

講師經(jīng)歷:

華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海社科院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、寶山小微基地、上港集團(tuán)、煙草集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)等特聘講師及顧問。

課程特色:

? 以案講法、從仲裁員與法官的角度講解企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

? 以深入淺出的講解著稱,善于將復(fù)雜的勞動(dòng)法律法規(guī)和專業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系管理理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言和生動(dòng)形象的案例,讓即使沒有深厚法律基礎(chǔ)或人力資源管理背景的學(xué)員也能輕松理解和掌握課程重點(diǎn)。

? 注重互動(dòng)式教學(xué),在課堂上頻繁采用提問、小組討論、案例分析演練等方式,鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課程內(nèi)容的探索與思考,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,確保學(xué)員不僅能夠聽懂知識(shí),更能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,從而提高培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化率。

? 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默,在保證課程內(nèi)容專業(yè)性和準(zhǔn)確性的同時(shí),通過幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)和輕松愉快的課堂氛圍,緩解學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的壓力,使學(xué)員能夠在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地吸收知識(shí),提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。


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