逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì)

培訓(xùn)費(fèi)用：4680元 

授課對(duì)象：企業(yè)管理層。 

課程背景：

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)高速發(fā)展、快速變革、競(jìng)爭(zhēng)激烈，中國(guó)人面臨應(yīng)對(duì)外界巨變的巨大壓力。關(guān)注外在的習(xí)慣卻讓我們封閉了內(nèi)在潛能，外在的巨大變化，與內(nèi)在萎縮的生命力，讓現(xiàn)代人付出更大的代價(jià)。許多大廠年輕生命的紛紛離去，讓我們更感到我們有必要正視變革對(duì)每一個(gè)人的沖擊，認(rèn)識(shí)生活方式的變遷對(duì)進(jìn)入其中的每一個(gè)人造成的壓力，我們應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)者，而不能成為犧牲者，怎樣適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)的壓力？怎樣使自己減緩負(fù)面情緒壓力影響，為進(jìn)一步發(fā)展加油助力，進(jìn)而提升工作效率和個(gè)人生活質(zhì)量，迎接新角色的挑戰(zhàn)？怎樣面對(duì)多重身份下生活中的壓力？學(xué)習(xí)、掌握職場(chǎng)情緒壓力管理，不失為一個(gè)重要的途徑。壓力管理對(duì)個(gè)人生活幸?？鞓?lè)、工作輕松高效至關(guān)重要，對(duì)企事業(yè)單位人事管理，團(tuán)結(jié)高效也同樣重要。職場(chǎng)中85%的時(shí)間都在用于溝通中，提升溝通技巧是提升工作效率最基本也是最重要的一件事。

本課程旨在幫助學(xué)員培養(yǎng)情緒壓力管理和積極心態(tài)，達(dá)到更好的職場(chǎng)狀態(tài)！  

課程收益：

l 塑造積極管理心態(tài)與定位，激發(fā)潛能并全力以赴投入工作

l 調(diào)節(jié)情緒壓力提升職場(chǎng)效能，增強(qiáng)幸福感與心理韌性

l 培養(yǎng)克服困難的勇氣與韌性，以積極輕松心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

l 掌握教練技術(shù)核心四步驟，激發(fā)下屬內(nèi)驅(qū)力提升效率

l 運(yùn)用深度聆聽與發(fā)問(wèn)，以教練技術(shù)解決工作深層問(wèn)題

l 應(yīng)用最小教練模型，在日常管理中有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能

課程大綱：

第一講 重塑心力，讓改變即刻發(fā)生

一、心態(tài)對(duì)職場(chǎng)的重要性

1. 心態(tài)金字塔：

(1) 生活、工作和領(lǐng)導(dǎo)力的成功

(2) 思維、學(xué)習(xí)和行動(dòng)

(3) 心態(tài)

思考：假設(shè)你經(jīng)歷了非常糟糕的一天，你的感受？會(huì)怎么想？怎么做？

案例：錨和船的故事

分享：“頓悟”時(shí)刻

二、兩大心態(tài)及四個(gè)維度

1. 兩大心態(tài)：

(1) 限制心態(tài)（消極）

(2) 成功心態(tài)（積極）

2. 四個(gè)維度

(1) 固定型心態(tài)vs成長(zhǎng)型心態(tài)

(2) 封閉型心態(tài)vs開放型心態(tài)

(3) 防御型心態(tài)vs進(jìn)取型心態(tài)

(4) 內(nèi)向型心態(tài)vs外向型心態(tài)

案例：?jiǎn)痰ず望溈狭_的故事

小組討論：在工作中以上心態(tài)會(huì)有哪些具體的行為？

三、四步塑造成功心態(tài)

(1) 覺知：“緊急剎車法”

(2) 接納：“內(nèi)省外觀法”

(3) 探索：“認(rèn)知轉(zhuǎn)變法”

(4) 行動(dòng)：“目標(biāo)進(jìn)取法”

游戲：A4紙變魔術(shù)

小組互動(dòng)：如果開車在馬路上，遇到一陣顛簸，你意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)你會(huì)做什么？

測(cè)試：心態(tài)評(píng)估測(cè)試

視頻：西裝男和流浪漢的故事

第二講 逆境下，經(jīng)理人提升抗壓能力

含義：什么是壓力？

一、壓力的三大種類

第一種：急性壓力

第二種：偶發(fā)性壓力

第三種：慢性壓力

二、壓力的來(lái)源

來(lái)源一：內(nèi)部（自我態(tài)度）

來(lái)源二：外部

本源三：生存本能

三、壓力干擾三種激素

1. 血清素：能幫你睡個(gè)好覺的激素

2. 去甲腎上腺素：讓你獲得額外生存機(jī)會(huì)

3. 多巴胺：快樂(lè)因子

四、壓力對(duì)“身心靈”的影響

1. “身”——身體的壓力

來(lái)源：環(huán)境和生理

——感受到壓力時(shí)，體內(nèi)多重變化

2. “心”——精神的壓力

3. “靈”——心靈的壓力

——精神崩潰的跡象

案例：駕考的焦慮，逗狗被追，武松打虎

討論：結(jié)合你過(guò)往生活經(jīng)歷，說(shuō)下你曾面臨過(guò)哪些急性、慢性、偶發(fā)性壓力？

五、給你的身、心、靈減壓

1）“身體”減壓策略

策略一：睡眠

策略二：補(bǔ)水

策略三：習(xí)慣

策略四：運(yùn)動(dòng)

策略五：飲食

2）“精神”減壓策略

策略一：心態(tài)

策略二：自生訓(xùn)練

策略三：創(chuàng)造力

策略四：社交

策略五：獎(jiǎng)勵(lì)

3）“心靈”減壓策略

策略一：冥想

策略二：正念

案例：IT企業(yè)員工猝死，《守護(hù)解放西3》片段

討論+練習(xí)：結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，給未來(lái)2個(gè)月的自己寫出一份身心靈減壓計(jì)劃

第三講：解構(gòu)情緒，經(jīng)理人提升心理韌性

一、情緒的產(chǎn)生

1.情緒依靠外部的刺激，瞬間產(chǎn)生

2.同一外部刺激，不同人不同情緒

3.杏仁核是情緒哨兵，控制整個(gè)大腦

二、認(rèn)識(shí)情緒

含義：“容器”

1. 情緒的單個(gè)去向

1）你的身體

2）你的行為

3）你的人際關(guān)系

2. 情緒產(chǎn)生的原因：外部刺激

3. 人的六種負(fù)面情緒

1）焦慮情緒

特點(diǎn)：普適性，不必然的破壞性

三種具體形式：存在性焦慮、目標(biāo)缺失焦慮、有明確指向焦慮

2）恐懼情緒

恐懼的本質(zhì)：自我安全受到威脅

3）憤怒情緒

定義：由刺激引發(fā)

4）抑郁情緒

定義：消極倦怠

5）嫉妒情緒

定義：價(jià)值感上的不平衡

嫉妒的本源：比較

6）抱怨情緒

定義：無(wú)能為力感

視頻拆解：《理想之城》片段，分析主角情緒刺激的產(chǎn)生和反應(yīng)區(qū)別

視頻拆解：《平凡的榮耀》片段，分析主角情緒的走向和變化

案例：奧斯卡打人事件，白巖松《對(duì)話》，英國(guó)小女孩Maisie

小組討論：為什么理性永遠(yuǎn)無(wú)法代替感性？

互動(dòng)游戲：1分鐘內(nèi)寫出情緒詞，《不一樣的我》

三、如何進(jìn)行情緒管理

1. 情緒向“左”走，情緒向“右”走

練習(xí)：畫出你的“情緒樹”

2. 情緒ABCDE理論

案例：“我的隔離日記”，《100道光芒》情緒識(shí)別

練習(xí)：繪制出你的“情緒樹”

第四講：賦能員工新管理方式

一、傳統(tǒng)管理模式vs教練管理模式

1. 傳統(tǒng)管理模式特點(diǎn)：會(huì)議多，說(shuō)多做少，溝通閉塞，忙于應(yīng)酬

2. 教練管理模式特點(diǎn)：轉(zhuǎn)變角色，自我定位，激發(fā)員工潛能，提升組織績(jī)效

二、傳統(tǒng)管理者向教練管理者四大轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)變一：從“提供方案”到“主動(dòng)探索”

轉(zhuǎn)變二：從“對(duì)事管理”到“對(duì)人領(lǐng)導(dǎo)”

轉(zhuǎn)變?nèi)簭摹皢蜗蚣?lì)”到“自我超越”

轉(zhuǎn)變四：從“野牛領(lǐng)導(dǎo)”到“雁陣領(lǐng)導(dǎo)”

案例：“授人以漁”，“墨菲定律”，通用CEO杰克·韋爾奇故事

視頻：《請(qǐng)叫我總監(jiān)》片段，《愛麗絲漫游奇境》片段

討論：對(duì)于管理者，應(yīng)如何做到“激勵(lì)員工超越自我，自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)”？

第五講：深度解密教練管理者

一、教練管理者四重角色

角色一：指南針

角色二：鏡子

角色三：引導(dǎo)者

角色四：催化劑

二、優(yōu)秀教練管理者具備的三要素

要素一：承諾

要素二：同理心

要素三：溝通

三、教練管理者核心工作原則

1. 喬哈里之窗理論：公開區(qū)，盲點(diǎn)區(qū)，隱私區(qū)，潛能區(qū)

四、教練技術(shù)的四個(gè)關(guān)鍵步驟

步驟一：厘清目標(biāo)

步驟二：反映真相

步驟三：遷善心態(tài)

步驟四：行動(dòng)計(jì)劃

練習(xí)：平衡輪

案例：《易經(jīng)》片段

討論：當(dāng)員工遭遇挫折時(shí)，他們會(huì)有什么反應(yīng)？

視頻：《女心理師》片段

第六講：教練式溝通最小化模型

一、新舊對(duì)話模式

1.舊模式

案例：一家集團(tuán)公司高管會(huì)議，主題是“轉(zhuǎn)型之年運(yùn)營(yíng)目標(biāo)確定”，會(huì)上各事業(yè)部經(jīng)理的不同反應(yīng)。

2.新模式

案例：一次主管會(huì)議上，某事業(yè)部經(jīng)理闡述家中變故時(shí)，其他事業(yè)部經(jīng)理的反應(yīng)。

練習(xí)：新舊模式對(duì)比

二、教練最小化模型之“積極聆聽”

1.聆聽重要性-小測(cè)試

2.聆聽五個(gè)層次和六個(gè)要點(diǎn)

3.結(jié)構(gòu)化傾聽模型：感受-事實(shí)-行動(dòng)

工具：TFA聆聽模型

教練活動(dòng)：TFA聆聽體驗(yàn)練習(xí)

三、教練最小化模型之“反饋四層次”

1.層次一：贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

2.層次二：認(rèn)可、肯定

3.層次三：I SEE YOU

4.層次四：關(guān)注、陪伴、支持

5.贊美公式（贊美=打追光+輕輕地+深深地+常常地）

6.接受回應(yīng)和贊美的方式

（1）大方接受

（2）開放性結(jié)尾

教練活動(dòng)：反饋體驗(yàn)練習(xí)

案例：劉擎老師，作家亦舒

視頻：胡歌獲獎(jiǎng)發(fā)言

四、教練最小化模型之“強(qiáng)有力的發(fā)問(wèn)”

1.邏輯層次模式（羅伯特·迪爾茨）

2.六大“強(qiáng)有力發(fā)問(wèn)”類型

類型一：開放式

類型二：如何式

類型三：未來(lái)式

類型四：假如式

類型五：刻度式

類型六：封閉式

案例：各類問(wèn)題舉例

教練活動(dòng)：發(fā)問(wèn)體驗(yàn)練習(xí)

五、教練最小化模型之“同在感”

1.“理解”“同理心”“共情”的區(qū)別：

理解：認(rèn)知上的了解，明白

同理心：又名“共情”，設(shè)身處地著想

同在感：深度聆聽，全然關(guān)注

2. “同在感”是關(guān)注、支持、陪伴

3. “同在感”需要“看見”的力量

教練活動(dòng)：同在感體驗(yàn)練習(xí)

案例：真實(shí)教練案例

討論：為什么教練要做到“同在感”？

視頻：《女心理師》片段

第四講：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)教練工具模型

一、教練對(duì)話GROW模型

1.Goal：目標(biāo)

2.Reality：現(xiàn)狀

3.Options：選擇

4.Way-forwards：行動(dòng)計(jì)劃

教練活動(dòng)：GROW教練式對(duì)話情境體驗(yàn)

講師介紹：

曾貝貝老師：

教育及資格認(rèn)證：

? 職業(yè)發(fā)展教練

? 10年世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷

? 6秒情商解鎖情商教練

? 創(chuàng)問(wèn)中國(guó)教練中心專業(yè)教練（全國(guó)最大的教練中心）

? 美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

? 美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際生涯發(fā)展規(guī)劃師

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 

曾任：湖北探索生涯智能教育科技有限公司丨運(yùn)營(yíng)中心總監(jiān)

曾任：聯(lián)邦快遞（中國(guó)）有限公司上海分公司（世界500強(qiáng)）丨客戶經(jīng)理

■ 國(guó)際演講俱樂(lè)部(Toastmaster)上海、武漢俱樂(lè)部主席、中國(guó)D85大區(qū)導(dǎo)師體系總負(fù)責(zé)人

■ 聯(lián)想、美克美家、馬士基、仁恒物業(yè)等企業(yè)長(zhǎng)期特邀職場(chǎng)發(fā)展領(lǐng)域講師

■ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高效人際溝通、壓力情緒管理、職業(yè)素養(yǎng)修煉、職業(yè)生涯規(guī)劃……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

曾老師10年來(lái)致力于職場(chǎng)效能發(fā)展領(lǐng)域，擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)員工的現(xiàn)狀，從職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)員工心態(tài)等角度進(jìn)行全面分析，制定針對(duì)性的解決方案，并采用獨(dú)特的“教練式”培訓(xùn)方式，最大化助力培訓(xùn)實(shí)踐落地。曾服務(wù)過(guò)聯(lián)邦快遞、馬士基、美克美家等40多家企業(yè)，輸送了2000多名優(yōu)秀儲(chǔ)備人才，并幫助上千位員工走出職場(chǎng)心態(tài)的困惑，提升績(jī)效。

01-組織績(jī)效提升：曾老師已成功為2家企業(yè)優(yōu)化內(nèi)部制度，并進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn)，成功助力企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

▲曾為聯(lián)邦快遞（中國(guó)）有限公司武漢分公司大客戶部門優(yōu)化物流運(yùn)輸、服務(wù)流程，并針對(duì)性提供《高效溝通和沖突管理》《非暴力溝通技巧-打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》《幸福職場(chǎng)：情緒壓力管理》等系列課程賦能，幫助部門成員強(qiáng)化職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)為維護(hù)大客戶，深度挖掘新客戶奠定了基石

▲曾參與聯(lián)邦快遞（中國(guó)）有限公司上海分公司年/季/月度銷售計(jì)劃和具體實(shí)施方案的制定，，梳理了公司的銷售激勵(lì)制度，代理商管理制度等，并對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行《教練式溝通管理》《銷售就是要會(huì)講故事》《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》等課程賦能，迅速提升其銷售能力，助力業(yè)績(jī)平均達(dá)成率高達(dá)120%

02-組織精英人才培養(yǎng)：曾老師已成功為企業(yè)輸送了2000多位優(yōu)秀的儲(chǔ)備人才，成功助力企業(yè)解決人才稀缺問(wèn)題。

▲曾為聯(lián)邦快遞（中國(guó)）有限公司上海分公司設(shè)計(jì)【聯(lián)邦故事官】項(xiàng)目，通過(guò)“故事反應(yīng)盒之英雄之旅”、“故事演講力”、“故事思維向上匯報(bào)”等系列課程的賦能，為200+位經(jīng)理和300+位基層員工提升在職場(chǎng)中的故事表達(dá)能力，助力其塑造職場(chǎng)影響力。

▲曾為美克美家針對(duì)性制定【與教練對(duì)話】項(xiàng)目，為全國(guó)20+家門店的顧問(wèn)、店長(zhǎng)進(jìn)行《教練式溝通管理》，《教練溝通技巧》等針對(duì)教練技術(shù)的賦能課程，全面提升溝通和管理能力，為企業(yè)輸送500+位優(yōu)秀的儲(chǔ)備管理人才

▲曾為探索生涯教育科技有限公司打造【幸福職場(chǎng)】項(xiàng)目，為全國(guó)100+所加盟商進(jìn)行《幸福職場(chǎng)：情緒壓力管理》《轉(zhuǎn)動(dòng)你的生涯三葉草——職業(yè)生涯規(guī)劃》等系列課程輪訓(xùn)，助力員工找到職業(yè)定位，激發(fā)職業(yè)活力，從而提升職業(yè)幸福感，同時(shí)為企業(yè)輸送近400+名優(yōu)秀人才

部分授課案例：

★ 曾為聯(lián)邦快遞（上海、武漢）講授《完美蛻變-新員工職業(yè)素養(yǎng)四項(xiàng)修煉》《教練式溝通管理》《高效演講與表達(dá)——把當(dāng)眾說(shuō)話變成影響力》等課程，累計(jì)12+期。

★ 曾為美克美家講授《教練式溝通管理》《非暴力溝通技巧——打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》等課程，累計(jì)10+期。

★ 曾為探索生涯教育科技講授《教練式溝通管理》《幸福職場(chǎng)——情緒壓力管理》《轉(zhuǎn)動(dòng)你的生涯三葉草——職業(yè)生涯規(guī)劃》《高效演講與表達(dá)——把當(dāng)眾說(shuō)話變成影響力》等課程，累計(jì)8+期。

★ 曾為仁恒物業(yè)講授《非暴力溝通——打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》等課程，累計(jì)8+期。

★ 曾為安居樂(lè)業(yè)物業(yè)講授《結(jié)構(gòu)性思維》《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》《轉(zhuǎn)動(dòng)你的生涯三葉草——職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，累計(jì)7+期。

★ 曾為金地物業(yè)集團(tuán)講授《結(jié)構(gòu)性思維》《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》《非暴力溝通——打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》等課程，累計(jì)6+期。

★ 曾為俠特電子商務(wù)講授《非暴力溝通——打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》《教練式溝通管理》《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》等課程，累計(jì)6+期。

主講職業(yè)化課程：

1.素養(yǎng)、生涯類：

《完美蛻變-新員工職業(yè)素養(yǎng)四項(xiàng)修煉》

《從校園走向職場(chǎng)-職場(chǎng)人的自我修煉》

《請(qǐng)叫我職場(chǎng)人-職業(yè)化養(yǎng)成之旅》

《職業(yè)化認(rèn)知與內(nèi)驅(qū)力提升》

《進(jìn)階職場(chǎng)人攻略-職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)劃》

《職場(chǎng)精英的自我修煉》

《新員工修煉五維陽(yáng)光心態(tài)》

《轉(zhuǎn)動(dòng)你的生涯三葉草——職業(yè)生涯規(guī)劃》

2.情緒與壓力管理：

《幸福職場(chǎng)——情緒與壓力管理》

《EQ羅盤——五維情商修煉術(shù)》

3.溝通演講匯報(bào)表達(dá)類：

《高效演講與表達(dá)——把當(dāng)眾說(shuō)話變成影響力》

《高效演講表達(dá)和工作匯報(bào)》

《非暴力溝通技巧——打造和諧職場(chǎng)人際關(guān)系》

《新生代員工“教練式”溝通管理》

《想清楚、說(shuō)明白---結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)》

授課風(fēng)格：

▲ 有趣：堅(jiān)持不讓學(xué)員上無(wú)趣課堂的教學(xué)理念，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默、深入淺出、旁征博引、寓教于樂(lè)。充分運(yùn)用多種角色扮演、情景演練，案例討論等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨。

▲ 有料：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，授課內(nèi)容“三有”原則：有內(nèi)涵，有高度，有深度的。保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)。

▲ 有用：堅(jiān)持別人都講的，我們不講；無(wú)法驗(yàn)證的，我們不講；不能指導(dǎo)實(shí)踐的，我們不講。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來(lái)利益與收獲的知識(shí)與技能。

▲ 有效：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

銀行/保險(xiǎn)/金融企業(yè)：中原再擔(dān)保集團(tuán)股份有限公司、福建海峽銀行股份有限公司、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司、富德生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司、平安普惠投資咨詢有限公司、太平人壽保險(xiǎn)公司等

能源/電力企業(yè)：江蘇協(xié)聯(lián)能源科技服務(wù)有限公司、湖北能源集團(tuán)鄂州發(fā)電有限公司、南通天生港發(fā)電有限公司、長(zhǎng)安電力華中發(fā)電有限公司、國(guó)網(wǎng)浙江省電力有限公司、國(guó)網(wǎng)電力科學(xué)研究院、國(guó)網(wǎng)壽縣供電公司、青海黃河上游水電開發(fā)有限責(zé)任公司、中國(guó)華電集團(tuán)有限公司等

公共服務(wù)央企/國(guó)企：廣西新發(fā)展交通集團(tuán)有限公司、中交第三航務(wù)工程局有限公司、湖南湘江新區(qū)發(fā)展集團(tuán)有限公司、北部港灣防城港碼頭有限公司、中原電子技術(shù)研究所等

物流企業(yè)：聯(lián)邦快遞（中國(guó)）有限公司、馬士基中國(guó)有限公司、順豐冷運(yùn)供應(yīng)鏈有限公司、京東物流運(yùn)輸有限公司、安得物流有限公司、武漢中百物流配送有限公司、蒲洋物流上海有限公司等

制造企業(yè)：偉創(chuàng)力電子技術(shù)（蘇州）有限公司、亨氏聯(lián)合有限公司、新疆八一鋼鐵股份有限公司、安道麥股份有限公司、江西青峰藥業(yè)有限公司、國(guó)藥控股武漢有限公司、霍尼韋爾（中國(guó)）有限公司、上海羅氏制藥有限公司、上海諾華醫(yī)藥科技有限公司、輝瑞國(guó)際貿(mào)易（上海）有限公司、樂(lè)鑫信息科技（上海）股份有限公司、俠特電子商務(wù)上海有限公司、桑迪亞醫(yī)藥技術(shù)（上海）有限責(zé)任公司，上海皓元醫(yī)藥股份有限公司等

汽車企業(yè)：中汽時(shí)代電動(dòng)汽車股份有限公司、襄陽(yáng)達(dá)安汽車檢測(cè)中心有限公司等

通信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)

物業(yè)企業(yè)：武漢安居樂(lè)業(yè)物業(yè)管理有限公司、仁恒物業(yè)服務(wù)管理（中國(guó)）有限公司、金地（集團(tuán)）物業(yè)等

教育企業(yè)：上海眾家文化傳播有限公司、探索生涯教育科技有限公司、武漢體育學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院等

報(bào)名詳情：

培訓(xùn)費(fèi)4680元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求   發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

2026年12月24-25日 武漢

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請(qǐng)換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程