朱根平，*教師。曾連續(xù)創(chuàng)下一個班的語文高分人數(shù)是其他5所學校高分人數(shù)的總和，教學效果顯著，特別受到學生和家長的愛戴。出版書籍作品《教育的氣度決勝孩子的未來》等。1999年創(chuàng)辦“中小學生學習力訓練營”，訓練營融合教育學、心理學、成功學、管理學等形成一套獨特而精湛的訓練體系，幫助了無數(shù)的孩子邁向成功學習之路。

首先解決孩子的學習內(nèi)動力問題，激發(fā)學習動力，培植學習興趣，讓學生深深感受學習帶來的成就感，發(fā)現(xiàn)自己的極大的潛力，養(yǎng)成自尊、自強、自信、自愛、信念堅定的性格特征，成為一個優(yōu)秀的富有感召力的陽光青少年；

第二，訓練營通過對孩子的綜合考量，優(yōu)化學習中上等的孩子學習方法，徹底推倒中差生的學習方法，切實提高學習效益，擺脫苦學無效或效益不高的痛苦局面，啟迪孩子學習智慧，讓孩子獲得心靈自由和時間自由；

第三，培養(yǎng)孩子學習能力，比如觀察力、認真的能力、閱讀理解能力、專注力、獨立思考能力、流暢的表達力、良好的行動力、解析推理能力、綜合邏輯思維能力、考試能力、時間管理能力、情緒管理能力、合作能力、感恩能力、愛的能力等等，讓孩子養(yǎng)成*的學習習慣，讓好能力、好習慣成為孩子夢想起飛的翅膀。

第四，通過智商和情商的綜合訓練，從根本上解決孩子的學習問題。訓練營同時開設家長課程《成功教子的智慧》

2004年，受到國內(nèi)外*教育學學家、心理學家以及成功教育等影響，教育覺醒，意識到家庭教育、學校教育、學生自身潛能激發(fā)以及社會影響四位一體的關系，從側(cè)重教學，轉(zhuǎn)移到側(cè)重教育和教學，于中國第一個創(chuàng)辦網(wǎng)絡“中國家長大學”。

2006年開始，在不見到家長和學生的情況下，完全僅憑電話甚至是家長提供的“碎片式”信息就可以幫助無數(shù)的家長走出教育誤區(qū)，進入教育的陽光地帶。

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