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顏廷君 教授
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  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:經(jīng)營戰(zhàn)略企業(yè)文化
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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顏廷君老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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顏廷君

顏廷君老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱:   講溝通與社會化程度(成熟度)   一、社會化程度——溝通的心理基礎(chǔ)   1、思維層次盲從 混沌 獨(dú)立 智能   2、情商層次對應(yīng) 克制 獨(dú)立 無我   二、溝通與思維能力   三、溝通與情商層次   第二講 溝通語言   一、儀表儀容   二、肢體語言   三、溝通語言基本原則   1、普通話   2、語言包裝   3、不出口傷人(忍讓)   4、尊敬   5、認(rèn)錯藝術(shù)   6、贊美(是人性的需求)   第三講 深度溝通技巧   一、共振溝通——如何迅速地與人達(dá)成共識  ?。?、什么叫共振溝通?   揭示和創(chuàng)造共同之處,這個過程稱之為“共振溝通?!?  內(nèi)容、聲音、體語在溝通中的

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課程大綱:   一、生命的清單   在這個世界上,你希望得到什么?——這就是生命的清單。它涉及一個古老而又常新的人生命題:生命的價值!   二、拍賣職業(yè)生涯   每個人都以生命的代價在進(jìn)行一場豪賭,無論你意識到還是沒有意識到。有一個游戲叫“博傻”,它是人生道路上的一大陷阱,掉進(jìn)去不能自拔,生命的旅程的軌跡就鎖定于“血酬定律”。   游戲是人生的象征,“拍賣職業(yè)生涯”為的是讓人們清楚地認(rèn)識與超越人生的陷阱。   三、宇宙法則   思考與行動都有方法,方法過于復(fù)雜就等于無用?,F(xiàn)在,“管理”都好像不是人干的事了!人為的復(fù)雜化成就了學(xué)校,造就了無數(shù)學(xué)者、教授,解決了千百萬的就業(yè)問題,讓莘莘學(xué)子在各種名

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課程大綱:   危機(jī)一 文化危機(jī)   一、文化危機(jī)的表現(xiàn)   1、“本與末”   2、“虛與實(shí)”   3、形式主義   二 文化(文明)的價值   1、精神文化是做人做事的原則與思路   、中國文化特質(zhì)(《中國人的精神》)   3、禮儀之邦,為何落后?落后指的是什么?   4、衡量文化(文明)的標(biāo)尺   5、中西“人本管理”與馬基雅維里主義   三、企業(yè)文化的建設(shè)維持與變革   1、我們要生產(chǎn)什么樣的人?   2、企業(yè)文化的經(jīng)濟(jì)價值和社會價值   3、“連興港文化”與企業(yè)文化   ——如何看待“先進(jìn)性”與“實(shí)用性”。   4、企業(yè)文化建設(shè)的途徑   5、企業(yè)文化維持的方法   6、企業(yè)文化變革

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課程大綱:   1、為什么士氣低落?   2、中層經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)   誤區(qū)之一:激勵是公司的事情   誤區(qū)之二:重業(yè)務(wù)不重激勵   誤區(qū)三:激勵等于獎勵   誤區(qū)之四:下屬不就是要錢嗎?   誤區(qū)之五:我的激勵沒問題   誤區(qū)之六:隨意激勵   3、動機(jī)與激勵的黑洞   4、激勵的原則   5、激勵的策略   精神激勵   1、積極思維  ?。?)、關(guān)于消極  ?。?)、積極思維模式  ?。?)、積極思維流程   2、創(chuàng)新思維   創(chuàng)新思維與積極思維的關(guān)系   創(chuàng)新的方法  ?。?)、檢視慣性思維,運(yùn)用積極思維  ?。?)、學(xué)習(xí)+實(shí)踐  ?。?)、模仿+改良  ?。?)、獨(dú)創(chuàng)  ?。?)、

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課程大綱:   講團(tuán)隊建設(shè)途徑與管理原則   一、團(tuán)隊建設(shè)途徑   途徑一:角色界定途徑   途徑二:目標(biāo)導(dǎo)向途徑   途徑三:共識導(dǎo)向途徑   途徑四:人際關(guān)系途徑   二、管理原則   第二章團(tuán)隊成熟度   1、思維層次   2、情商層次   第三章角色界定途徑   (職位說明書與部門職能)  ?。?、角色的分類   2、在下屬面前的五大角色   3、常見誤區(qū)   4、錯位現(xiàn)象:   5、中層主管角色行為   第四章團(tuán)隊建設(shè)的心理基礎(chǔ)   一、團(tuán)隊合作的核心——奉獻(xiàn)精神   1、奉獻(xiàn)是獲得的途徑,是一種人生態(tài)度   2、道、儒、佛家論“舍得”(奉獻(xiàn))   3、付出的競爭——體壇人生   4、

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課程大綱:   一、從博弈游戲看團(tuán)隊建設(shè)   二、成功源于合作  ?。薄⑶敉嚼Ь? ?。?、囚徒的救贖   一報還一報——你不必每次都嬴   不要嫉妒不要首先背叛   不耍小聰明對合作與背叛都予以回報   幫規(guī)的啟示——讓背叛付出沉重的代價   “以其無私故能成其私”   三、“囚徒困境”在企業(yè)管理中的運(yùn)用   “一報還一報”穩(wěn)定成功的原因是它綜合了善良性、報復(fù)性、寬容性和清晰性。  ?。?、人本管理,營造誠信的企業(yè)文化,平衡企業(yè)與員工間的利益關(guān)系(善良性);   2、“獎懲分明”(獎懲要有力度)與“三工轉(zhuǎn)換”(報復(fù)性);  ?。场⒈苊狻爸赀B”與“暈輪效應(yīng)”(寬容性);  ?。础⒁?guī)章制度明確,不是

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