
李東 教授
- 關(guān)注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 山東 濟南
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:管理心理學(xué) 培育激勵下屬 領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力MTP 問題分析解決 沙盤模擬
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李東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一:關(guān)于商業(yè)模式創(chuàng)新探討n什么是完美的商業(yè)模式n企業(yè)商業(yè)環(huán)境正發(fā)生著巨大變化n企業(yè)基礎(chǔ)環(huán)境正發(fā)生著巨大變化n企業(yè)金融環(huán)境正發(fā)生著巨大變化n商業(yè)模式是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的戰(zhàn)略n商業(yè)模式是企業(yè)價值和資本的橋梁二:企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式范圍:n定位滿足客戶需求的方式和方法n重新確定企業(yè)的業(yè)務(wù)活動邊界和范圍n重新設(shè)計企業(yè)的收益來源和盈利模式n重新設(shè)計企業(yè)關(guān)鍵與非關(guān)鍵成本結(jié)構(gòu)n重新規(guī)劃企業(yè)的重要合作與競合關(guān)系n重新梳理企業(yè)的核心資源與重要資源n重新定位企業(yè)的核心業(yè)務(wù)與關(guān)鍵業(yè)務(wù)三:商業(yè)模式創(chuàng)新時機n企業(yè)創(chuàng)業(yè)起步階段n企業(yè)并購擴張階段n企業(yè)收益衰退階段四:商業(yè)模式創(chuàng)新思維方法n他山之石可以攻玉n重新定位突破界限n天路行
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一、導(dǎo)語n成神之路n什么是賢人?什么是圣人?n范蠡三徙,成名于天下二、上將軍范蠡的管理智慧n啟示:領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放下身段n啟示:用完善的制度發(fā)現(xiàn)人才n案例:文種三請n啟示:領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會做伯樂n啟示:管理就是要人盡其才n案例:范蠡勸諫n啟示:領(lǐng)導(dǎo)者要有胸襟和耐心n觀點:下屬的信心是領(lǐng)導(dǎo)決心n啟示:管理方法注意陰陽搭配n啟示:文化是影響人的核武器n案例:陶朱公救子之財筆n啟示:管理的分寸與知人善任n啟示:用人需知性格決定命運三、商圣陶朱公的經(jīng)營智慧n案例:范蠡制訂興越戰(zhàn)略n啟示:用制度和流程推動企業(yè)n案例:范蠡論治國治軍之道n案例:陶朱公傳猗氏速富秘方n啟示:學(xué)會用需求推動行動n商業(yè)模式創(chuàng)新案例:范
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課程大綱一、企業(yè)大學(xué)的建設(shè)與企業(yè)發(fā)展1.當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問題2.企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)形態(tài)與作用3.現(xiàn)代企業(yè)大學(xué)建設(shè)的目的與意義4.企業(yè)大學(xué)建設(shè)的途徑二、企業(yè)大學(xué)體系構(gòu)成1.組織管理與制度體系1)組織管理2)制度體系2.資源體系1)師資資源2)課程資源3)項目資源3.業(yè)務(wù)運行體系1)業(yè)務(wù)開發(fā)2)業(yè)務(wù)實施3)業(yè)務(wù)評估4.業(yè)務(wù)保障體系1)業(yè)務(wù)設(shè)施與設(shè)備2)財務(wù)保障3)行政支持三、企業(yè)大學(xué)體系建設(shè)1.目標(biāo)體系建設(shè)1)以崗位能力需求為主體目標(biāo)2)滿足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要3)滿足員工自我成長需要2.管理制度建設(shè)1)工作規(guī)劃與計劃管理制度2)研發(fā)管理制度3)業(yè)務(wù)運行管理制度4)業(yè)務(wù)評估制度5)業(yè)務(wù)保障制度3.培訓(xùn)資源
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課程大綱講:OJT基礎(chǔ)一、OJT認(rèn)知1.企業(yè)員工培訓(xùn)形式2.OJT涵義與應(yīng)用范圍3.OJT在企業(yè)的作用4.企業(yè)OJT實施中的問題練習(xí)活動:企業(yè)OJT實施問題識別與分析二、員工崗位成長1.員工崗位勝任力的層級劃分2.不同層級員工崗位成熟度識別練習(xí)活動:員工崗位成熟度識別第二講:OJT技能與方法一、OJT“五步法”指導(dǎo)步驟與方法1.備:OJT指導(dǎo)準(zhǔn)備2.教:要領(lǐng)講解與示范3.練:員工操作與練習(xí)4.跟:指出問題與跟進強化5.評:總結(jié)反饋與評價二、員工分類指導(dǎo)1.初級員工指導(dǎo)要點2.中級員工指導(dǎo)要點3.高級員工指導(dǎo)要點三、“傳幫帶”能力培養(yǎng)1.如何進行企業(yè)有臉傳統(tǒng)與作風(fēng)傳承2.如何幫助員工熟練崗位技能
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課程大綱講:企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)一、企業(yè)培訓(xùn)組織與實施1.企業(yè)培訓(xùn)的功能與作用2.企業(yè)培訓(xùn)實施方式3.企業(yè)培訓(xùn)的組織管理二、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)步驟1.培訓(xùn)調(diào)研,信息整理2.發(fā)現(xiàn)問題,確定需求3.業(yè)務(wù)對接,項目策劃4.規(guī)劃設(shè)計,制定方案5.落實計劃,準(zhǔn)備實施三、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)方法1.基于企業(yè)決策層的指令性計劃開發(fā)2.基于企業(yè)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)計劃開發(fā)3.基于企業(yè)培訓(xùn)主管部門的實施計劃開發(fā)4.基于培訓(xùn)機構(gòu)資源的推薦性開發(fā)四、學(xué)習(xí)行動案例分析:一次成功的企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)案例練習(xí)活動:如何實施業(yè)務(wù)對接第二講:培訓(xùn)調(diào)研與需求分析一、培訓(xùn)調(diào)研1.培訓(xùn)調(diào)研的目的與目標(biāo)2.培訓(xùn)調(diào)研對象3.培訓(xùn)調(diào)研內(nèi)容4.培訓(xùn)調(diào)研方法1)訪談法2)問
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課程大綱講:企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)與調(diào)研一、企業(yè)培訓(xùn)組織與實施1.企業(yè)培訓(xùn)的功能與作用2.企業(yè)培訓(xùn)實施方式3.企業(yè)培訓(xùn)的組織管理二、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)步驟與方法1.培訓(xùn)開發(fā)步驟1)培訓(xùn)調(diào)研,信息整理;2)發(fā)現(xiàn)問題,確定需求3)業(yè)務(wù)對接,項目策劃4)規(guī)劃設(shè)計,制定方案5)落實計劃,準(zhǔn)備實施。2.企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)方法1)基于企業(yè)決策層的指令性計劃開發(fā)2)基于企業(yè)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)計劃開發(fā)3)基于企業(yè)培訓(xùn)主管部門的實施計劃開發(fā)4)基于培訓(xùn)機構(gòu)資源的推薦性開發(fā)三、培訓(xùn)調(diào)研1.培訓(xùn)調(diào)研的目的與目標(biāo)2.培訓(xùn)調(diào)研對象3.培訓(xùn)調(diào)研內(nèi)容4.培訓(xùn)調(diào)研方法1)訪談法2)問卷法3)觀察法4)綜合法5.培訓(xùn)調(diào)研信息整理四、學(xué)習(xí)行動案例分析:一