李東 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理心理學(xué) 培育激勵(lì)下屬 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 MTP 問題分析解決 沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱模塊一 團(tuán)隊(duì)建設(shè)講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)需要你我他1．個(gè)性行為覺察與體驗(yàn)體驗(yàn)研討：我們各有所長獲得以下體驗(yàn)感悟與收獲：一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神1．為什么要建設(shè)團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素3．高效團(tuán)隊(duì)特征二、團(tuán)隊(duì)精神培育1．團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知2．團(tuán)隊(duì)精神具體體現(xiàn)三、個(gè)性行為認(rèn)知1．行為特征維度解讀2．個(gè)性行為認(rèn)知四、團(tuán)隊(duì)成員融合1．典型個(gè)性行為覺察2．團(tuán)隊(duì)成員行為互補(bǔ)認(rèn)知第二講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)：一次任務(wù)的完成研討活動(dòng)：為什么沒有完成任務(wù)獲得以下體驗(yàn)感悟與收獲：一、執(zhí)行是什么1．執(zhí)行力認(rèn)定2．執(zhí)行力層次劃分3．個(gè)人執(zhí)行力構(gòu)建4．組織執(zhí)行力要素二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)1．結(jié)果定義的目標(biāo)系統(tǒng)2．一對(duì)一
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【課程綱要】導(dǎo)入：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知一、企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)管理二、培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者項(xiàng)能力 會(huì)需求調(diào)研分析、提升培訓(xùn)開發(fā)能力一、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)步驟1、培訓(xùn)調(diào)研，信息整理；2、發(fā)現(xiàn)問題，確定需求3、業(yè)務(wù)對(duì)接，項(xiàng)目策劃4、規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定方案5、落實(shí)計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)施。二、企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)方法1、基于企業(yè)決策層的指令性計(jì)劃開發(fā)2、基于企業(yè)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)計(jì)劃開發(fā)3、基于企業(yè)培訓(xùn)主管部門的實(shí)施計(jì)劃開發(fā)4、基于培訓(xùn)資源的推薦性開發(fā)三、培訓(xùn)調(diào)研1、培訓(xùn)調(diào)研的目的與目標(biāo)2、培訓(xùn)調(diào)研對(duì)象3、培訓(xùn)調(diào)研內(nèi)容4、培訓(xùn)調(diào)研方法5、培訓(xùn)調(diào)研信息整理三、培訓(xùn)需求分析1、人員情況分析（1）個(gè)體情況分析：知識(shí)基礎(chǔ)、技能水平、工作（態(tài)度）
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課程過程：一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，建立正確的領(lǐng)導(dǎo)力概念；2、認(rèn)知高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五項(xiàng)障礙；3、認(rèn)知建立領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)有效行為。二、沙盤情景設(shè)置1、設(shè)置模擬公司的現(xiàn)狀2、設(shè)置模擬公司經(jīng)營團(tuán)隊(duì)成員3、設(shè)置模擬公司經(jīng)營團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人情況4、接手經(jīng)營團(tuán)隊(duì)三、沙盤推演（一）團(tuán)隊(duì)初期1、初到團(tuán)隊(duì)，接觸團(tuán)隊(duì)成員，觀察下屬的表現(xiàn)；2、慎重選擇開展的首項(xiàng)工作；3、發(fā)現(xiàn)下屬在團(tuán)隊(duì)管理中的問題；4、宣布施政綱領(lǐng)。（二）意識(shí)期1、處置抵制；2、采取溝通交流行為；3、建立信任的行為；4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員建立信任。（三）采取行動(dòng)1、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；2、形成溝通決議；3、處理抱怨；4、利用外部資源。（四）實(shí)施期1、處置現(xiàn)情
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課程過程：一、組建營運(yùn)團(tuán)隊(duì)企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的生產(chǎn)型企業(yè)，此課程將把參加訓(xùn)練的學(xué)員分成4-6組，每組4-5人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司公司，在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等）。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競爭對(duì)手。二、掌握運(yùn)行規(guī)則將企業(yè)運(yùn)行原理和原則抽象為沙盤運(yùn)行規(guī)則。三、初始狀態(tài)設(shè)定企業(yè)初始狀態(tài)資產(chǎn)規(guī)模10.5億。四、推演運(yùn)行過程1. 學(xué)習(xí)年學(xué)習(xí)掌握運(yùn)行規(guī)則2. 年度運(yùn)行(4-6個(gè)年度)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)從先前的管理團(tuán)隊(duì)中接手企業(yè)，在面對(duì)來自其它企業(yè)（其它學(xué)員小組）的激烈競爭中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程
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課程大綱一、角色設(shè)置1．講師擔(dān)任司機(jī)，消費(fèi)者角色，并負(fù)責(zé)適時(shí)發(fā)布一定的信息。2．零售商由12組學(xué)員扮演，每組1人；3．批發(fā)商由3組學(xué)員扮演，每組5人；4．制造商由1組學(xué)員扮演，為4人。二、明確角色職責(zé)任務(wù)1．零售商：直接面對(duì)消費(fèi)者銷售，并向批發(fā)商按期報(bào)送配貨計(jì)劃，按時(shí)清算和盤點(diǎn)。2．批發(fā)商：接受零售商配貨計(jì)劃并發(fā)貨，記錄欠貨；向制造商報(bào)送配貨計(jì)劃。3．制造商：接受批發(fā)商配貨計(jì)劃并發(fā)貨，記錄欠貨；及時(shí)開工生產(chǎn)，滿足供應(yīng)需求；提出營銷活動(dòng)。4．司機(jī)：負(fù)責(zé)送貨和傳遞配貨計(jì)劃。5．消費(fèi)者：直接消費(fèi)，決定消費(fèi)市場行情。三、沙盤推演啤酒銷售過程運(yùn)行20周次，四、總結(jié)回顧1．分角色回報(bào)經(jīng)營成果2．提出存在問
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課程大綱講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)需要你我他1．個(gè)性行為覺察與體驗(yàn)體驗(yàn)研討：我們各有所長獲得以下體驗(yàn)感悟與收獲：一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神1．為什么要建設(shè)團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素3．高效團(tuán)隊(duì)特征二、團(tuán)隊(duì)精神培育1．團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知2．團(tuán)隊(duì)精神具體體現(xiàn)三、個(gè)性行為認(rèn)知1．行為特征維度解讀2．個(gè)性行為認(rèn)知四、團(tuán)隊(duì)成員融合1．典型個(gè)性行為覺察2．團(tuán)隊(duì)成員行為互補(bǔ)認(rèn)知第二講：團(tuán)隊(duì)管理沙盤訓(xùn)練一、任務(wù)設(shè)置與行動(dòng)準(zhǔn)備1．設(shè)置團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)2．設(shè)置團(tuán)隊(duì)行動(dòng)模擬環(huán)境3．規(guī)定沙盤訓(xùn)練規(guī)則二、實(shí)施行動(dòng)1．團(tuán)隊(duì)資源配置2．團(tuán)隊(duì)溝通、制定行動(dòng)計(jì)劃3．開始行動(dòng)4．目標(biāo)考核與激勵(lì)活動(dòng)安排：沙漠掘金沙盤推演課程將所有隊(duì)員分成小隊(duì)，然后幾支探