李東 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理心理學(xué) 培育激勵下屬 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 MTP 問題分析解決 沙盤模擬
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李東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱講：關(guān)于時間一、時間是什么1．關(guān)于時間的詮釋2．時間的定義3．時間的真諦二、時間的運用1．大塊時間2．首要時間3．零碎時間4．固定時間5．安靜時間6．彈性時間7．交通時間三、時間的劃分1．工作或?qū)W習(xí)時間2．休閑時間3．家庭時間4．個人時間5．思考時間四、時間的價值1．無形價值2．有形價值四、時間的特性1．無彈性2．無法蓄積3．無法取代4．無法失而復(fù)得第二講：認識時間管理一、什么是時間管理1．時間管理的定義2．時間管理的目的。1）效果，是確定的期待結(jié)果;2）效率，是用少的時間所獲得的結(jié)果;3）效能，是用小的代價或花費，獲得的期待結(jié)果。3．什么是時間管理？二、時間管理思想的演變1．代時間管
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課程大綱講：慧眼識人一、員工行為解讀1、引發(fā)員工行動的心理因素2、員工行為表現(xiàn)與導(dǎo)向3、關(guān)注員工的工作動力二、員工個性與能力的差異化1、員工典型個性行為識別2、員工感知力差別診斷3、員工能力差異表現(xiàn)三、員工工作行為成熟度識別1、員工工作成熟維度2、員工工作成熟度識別3、工作行為典型特征類型體驗活動：典型個性行為測試案例分析：小王真的修不好電腦嗎第二講：在使用中培育一、針對員工工作狀態(tài)的管理1、結(jié)果導(dǎo)向的目標管理2、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)3、檢查與跟蹤二、培育技巧1、針對下屬工作成熟程度對應(yīng)策略“四步法”2、如何有效的反饋3、有效果的對話三、員工教導(dǎo)“五步法”1、備：指導(dǎo)準備2、教：要領(lǐng)講：解與示范3、練：
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課程大綱講：員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動一、個性行為解讀1、個性行為識別2、領(lǐng)導(dǎo)者心理效能測試：典型個行為測試案例分析：莫拉蒂海灘實驗二、領(lǐng)導(dǎo)行為1、員工工作行為影響2、員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動第二講：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與素養(yǎng)一、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與素養(yǎng)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)涵義2、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)形成3、領(lǐng)導(dǎo)者群體素養(yǎng)案例分析：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的形成二、6P理想領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與應(yīng)用1、6P領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)內(nèi)涵2、6P領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)培育案例分析：一個500強企業(yè)家的故事第三講：領(lǐng)導(dǎo)行為與風(fēng)格一、領(lǐng)導(dǎo)行為診斷1、LPC量表領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷2、領(lǐng)導(dǎo)行為識別測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試二、領(lǐng)導(dǎo)方式情景1、關(guān)系行為2、任務(wù)行為案例分析：小王為什么會這樣第四講：情景領(lǐng)導(dǎo)一、情景領(lǐng)導(dǎo)形成1、領(lǐng)
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課程大綱講：目標制定與管理一、目標概念1、目標是什么2、目標管理涵義3、目標管理的應(yīng)用二、目標管理實施1、目標管理基本原則2、目標管理的階段劃分1）目標設(shè)置2）目標實施過程管理3）評估3、目標管理實施方法1）建立目標體系2）明確責(zé)任3）組織實施4）評估評價練習(xí)活動：如何制定目標第二講：計劃制定與管理一、什么是計劃管理1、計劃是什么2、計劃有哪些類型3、計劃的內(nèi)容二、計劃制定1、計劃制定的原則與步驟2、計劃制定方法三、計劃實施1、計劃實施控制涵義2、偏差發(fā)現(xiàn)與識別3、糾偏行動四、計劃管理工具1、目標與計劃分解工具2、計劃分析工具3、計劃進度控制工具練習(xí)活動：團隊共創(chuàng)式計劃制定方法五、全面計劃管理
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課程大綱一、計劃學(xué)習(xí)目標：1）了解計劃的重要性；2）制定計劃增強領(lǐng)導(dǎo)力。1．制定計劃的意義與作用 ；2．制定計劃的步驟與方法；3．制定計劃的要素及實施。案例解讀二、行動和檢查學(xué)習(xí)目標：1）了解計劃、行動與檢查之間的關(guān)系；2）按計劃采取行動并檢查行動過程；3）進行有效時間管理。1．將計劃付諸行動的4個步驟2．造成時間浪費的因素3．行動次序的重要性4．檢查技巧案例解讀三、授權(quán)學(xué)習(xí)目標：1）明晰授權(quán)涵義；2）掌握授權(quán)原則與方法；1．管理者回避授權(quán)的原因；2．有效的授權(quán)技巧與流程；3．如何進行有效授權(quán)的7個原則。案例解讀四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標：1）應(yīng)用“4C”法指導(dǎo)員工；2）應(yīng)用有效指導(dǎo)的6個步驟。1．員工
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課程大綱部分 從管理到領(lǐng)導(dǎo)講：管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理是什么1．管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的層次劃分2．領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與作用3．管理者與領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)是什么1．領(lǐng)導(dǎo)涵義2．領(lǐng)導(dǎo)作用三、管理與領(lǐng)導(dǎo)1．管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為區(qū)分2．管理者和和領(lǐng)導(dǎo)者體驗活動：你會怎么做案例分析：乘客與歹徒第二講：領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建一、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建1．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與內(nèi)涵2．職位權(quán)力與制約因素3．非職位權(quán)力與制約因素資料分享：西南航空員工的感謝文案例分析：退二線的老領(lǐng)導(dǎo)故事二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運用1．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力施加結(jié)果2．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力應(yīng)用分析3．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力影響發(fā)揮案例分析：一個新任部門主管的遭遇第三講領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與素養(yǎng)一、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與素養(yǎng)1．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)涵義2．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)形成3．