教練式管理溝通技巧訓(xùn)練

《教練式管理與溝通技巧訓(xùn)練》課程簡(jiǎn)介350774043815000培訓(xùn)簡(jiǎn)介：區(qū)別于傳統(tǒng)的指令式管理模式，教練式要求管理者通過(guò)一系列有方向性、有策略性的溝通過(guò)程，幫助下屬清晰其目標(biāo)和現(xiàn)況，提升其工作“動(dòng)力”（激勵(lì)）和“功力”（輔導(dǎo)），令下屬有效達(dá)到目標(biāo)。這要求管理者必須嫻熟的掌握高效溝通的技巧，把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。可以說(shuō)溝通是企業(yè)管理的核心內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，也是管理者的日?；顒?dòng)的主要內(nèi)容。本課程將聚焦于溝通的實(shí)戰(zhàn)策略和技巧，摒棄“高大上”的理念和原則，通過(guò)大量的視頻和情景案例，強(qiáng)化訓(xùn)練面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)的有效溝通技巧，幫助學(xué)員迅速掌握相關(guān)的關(guān)鍵技能，提升管理溝通能力。培訓(xùn)目標(biāo)：理

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大畫管理——圖像化管理思維訓(xùn)練

課程名稱： 《大畫管理——管理者圖像化管理思維訓(xùn)練》 課程宣傳　 “管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。 主講： 江磊老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 對(duì)管理者的培訓(xùn)最大的難題：如何將“所學(xué)”變成“所行”，而理論、方法、啟示、經(jīng)驗(yàn)等……諸如此類的培訓(xùn)往往讓管理者：“知有余”而“行不足”，道理能講一堆，面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)卻無(wú)頭緒。許多學(xué)員的心聲：這方面的培訓(xùn)課程舉辦了很多次、也聽(tīng)了很多名家的講解?？蔀槭裁?

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管理從“心”開(kāi)始-——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn)

課程名稱： 《管理從“心”開(kāi)始——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn)》 主講： 江磊老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，管理無(wú)非就是兩件事：管事和管人。“管事”就是定規(guī)矩、勤督查、明賞罰三個(gè)管理動(dòng)作，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒則可以獲得很好的效果；而“管人”則相對(duì)復(fù)雜，其管理對(duì)象是最具變化性和復(fù)雜性的“人”，如何探究其內(nèi)心？如何安撫其情緒？如何引導(dǎo)其思想？如何激發(fā)其動(dòng)力？如何增益其功力？如何督促其改進(jìn)？這些工作并不像管事那樣以不變應(yīng)萬(wàn)變，而需要一把鑰匙開(kāi)一把鎖，對(duì)于管理者的經(jīng)驗(yàn)和技能有更高的要求。

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兵頭將尾_____基層主管培訓(xùn)

課程名稱： 《做好兵頭將尾——基層主管技能提升培訓(xùn)》 主講： 江磊老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 基層主管是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，基層主管綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施。本培訓(xùn)課程為有效提升基層主管實(shí)際管理水平而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，緊緊圍繞班組管理實(shí)際需要而設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，匹配以豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員掌握關(guān)鍵的管理技能和方法。課程對(duì)象：企業(yè)基層主管課程收益： 認(rèn)識(shí)到基層管理者的地位、角色與職責(zé) 掌握有效溝通的技巧，順利完成對(duì)上、對(duì)下和平

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從技術(shù)專家到高效管理者培訓(xùn).

課程名稱： 《從技術(shù)專家到高效管理者培訓(xùn)》 主講： 江磊老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 大多數(shù)從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的管理者，在最初的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中，都存在著諸多的困惑和問(wèn)題：對(duì)技術(shù)性的工作始終難以割舍，對(duì)管理工作內(nèi)心抗拒；對(duì)下總想事事親力親為；對(duì)上只想展現(xiàn)個(gè)人能力……總之，當(dāng)技術(shù)骨干被提升到管理崗位后，將面臨角色定位、思維模式、工作方法、工作技能的一系列轉(zhuǎn)變和提升，完成不了這種轉(zhuǎn)變，將使企業(yè)失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)骨干，同時(shí)增加了一個(gè)蹩腳的管理者?！　”菊n程幫助學(xué)員樹(shù)立正確的管理角色認(rèn)知，學(xué)會(huì)如

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“面子”下的溝通—中國(guó)人的溝通之道

課程名稱： 《“面子”下的溝通——中國(guó)人的溝通之道》 主講： 江磊老師 6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介： 在不同文化背景中，人和人的溝通習(xí)慣和方式會(huì)有很大的差異。中國(guó)傳統(tǒng)的“差序結(jié)構(gòu)”社會(huì)下形成了特有的“面子文化”和人情法則，給中國(guó)人的溝通添上了獨(dú)特的顏色。本課程旨在幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化和溝通特點(diǎn)，并在實(shí)際溝通中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)其不足，進(jìn)一步提升自身的溝通能力。課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員課程收益： 理解中國(guó)人的“面子文化” 體會(huì)中國(guó)人的溝通特點(diǎn)和法則 能夠把握自己在溝通中的定位

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