《習近平談治國理政》思想解讀 講師：謝立民課程時間：6個小時課程形式：講師講授、案例分析、視頻+游戲+課堂討論和分享課程綱要一、習近平治國理政思想形成的個人條件 1、習近平的紅色情結(jié) 2、習近平的知青情結(jié) 3、習近平的從政履歷：多層次全方位 4、習近平的理論素養(yǎng)二、習近平治國理政思想的主要內(nèi)容 1、治國理政的根本路徑：中國道路 2、治國理政的奮斗目標：中國夢 3、治國理政的不竭動力：改革開放 4、治國理政的主要任務(wù)：科學發(fā)展 5、治國理政的基本方略：依法治國 6、治國理政的思想條件：輿論

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企業(yè)黨組織在經(jīng)濟新常態(tài)下的責任和作用講師：謝立民【課程目的】 1、通過全面解讀經(jīng)濟新常態(tài)，能深刻領(lǐng)會黨中央精神，及時把握我國“十三五”宏觀經(jīng)濟發(fā)展的走向，做到有的放矢。 2、明確企業(yè)黨組織的責任和作用，充分發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導作用，引導黨員干部認識新常態(tài)，發(fā)展新業(yè)態(tài)。【培訓對象】黨政領(lǐng)導干部、國企中高層干部和黨員【課程特色】案例+研討+互動+啟發(fā)【課程提綱】全面認識中國經(jīng)濟新常態(tài)中國經(jīng)濟新常態(tài)的主要內(nèi)容 1、經(jīng)濟新常態(tài)概念的提出和內(nèi)涵 2、經(jīng)濟新常態(tài)的特征：中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動力、多挑戰(zhàn)（二）中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)向新常態(tài)的原因分析 1、舊常態(tài)增長模式難以為繼 2、國際

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企業(yè)黨支部書記如何發(fā)揮黨組織檢查監(jiān)督作用 講師：謝立民課程對象:基層黨支部書記課程時間：6個小時課程形式：講師講授、案例分析、視頻+游戲+課堂討論和分享課程綱要：基層黨支部書記的地位和作用 一、基層黨支部的地位和任務(wù)黨支部是黨的組織體系中最基層的黨組織，是黨在社會基層單位的戰(zhàn)斗堡壘，是黨直接領(lǐng)導、參與、服務(wù)各項工作的堅強核心，是黨聯(lián)系廣大基層群眾的橋梁和紐帶，是黨的全部工作和全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。2. 基層黨支部書記的地位和作用 1、黨支部書記的地位：在黨支部內(nèi)部，黨支部書記處于主要負責人的

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黨員領(lǐng)導干部卓越領(lǐng)導力塑造 講師：謝立民【課程目的】 通過講授和案例分析，讓學員掌握領(lǐng)導干部核心素質(zhì)模型和六項修煉，著重塑造和提 升領(lǐng)導干部的戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略執(zhí)行能力，為企業(yè)領(lǐng)導干部提供新的視野和思路。課程對象企業(yè)中高管課程時間：6個小時課程形式：講師講授、案例分析、視頻+游戲+課堂討論和分享課程綱要第一講 領(lǐng)導干部核心素質(zhì)模型與六大修煉 一、新時期黨員領(lǐng)導干部的核心素質(zhì)模型（一）領(lǐng)導及其領(lǐng)導者的作用 “領(lǐng)導”是指帶領(lǐng)和指導群眾實現(xiàn)共同目標的各種活動

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加強黨風廉政風建設(shè)，規(guī)范權(quán)力運行機制 講師：謝立民【培訓對象】黨政、企業(yè)各級黨員領(lǐng)導干部及管理人員【學習收益】深入貫徹，落實科學發(fā)展觀，注重治本、注重預(yù)防、注重制度建設(shè)。增強公司廣大黨員干 部的風險意識、責任意識和廉政意識；2、促使公司廣大黨員領(lǐng)導干部進一步明確職責、明確權(quán)限、明確廉政風險點；3、明確風險等級、明確防控措施，實現(xiàn)關(guān)口前移、預(yù)防在先，逐步建立廉政風險防控機制；4、建設(shè)一支“務(wù)實、廉潔、高效、精干”的干部隊伍，促進公司的又好又快發(fā)展?！敬缶V提示】第一單元：權(quán)力：如何面對前所未有的挑戰(zhàn)一、當前

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支部書記如何開好三會上好黨課【課程大綱】第一節(jié) 什么是三會一課一、黨支部書記的“六會” 1、會做黨務(wù)工作； 2、會講黨課； 3、會依靠組織制度管理和監(jiān)督黨員； 4、會正確處理黨內(nèi)各種關(guān)系和矛盾； 5、會開展思想政治工作； 6、會發(fā)揮共青團、工會的作用。二、三會一課“三會一課”是指：黨支部定期召開黨員大會、支委會、黨小組會，按時上好黨課。第二節(jié) 怎樣上好黨課一、把握一個原則：理論性、政治性、操作性、可聽性相統(tǒng)一。 （一）宏觀思路與微觀操作并重 （二）理論武裝與素質(zhì)提升并重 （三）開闊眼界與促進工作并重（四）一個好的黨課必須把握四個要素： 1、理論（注重創(chuàng)新） 2、實踐（注重操作）

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