文亮 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)思維 創(chuàng)新思維 PDCA 六頂思考帽
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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文亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
工作匯報(bào)amp;呈現(xiàn)技能?------讓您的匯報(bào)更清晰、呈現(xiàn)更準(zhǔn)確課程收獲結(jié)構(gòu)性匯報(bào)，是一項(xiàng)重要的 quot;管理技能quot; 管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場 quot;競爭quot; 競爭和 quot;市場競爭quot; 市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢：1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”，享受思考為工作帶來的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶的青睞；3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線；4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功；5能夠有效安排好學(xué)習(xí)與工作，快速掌握新崗位所需知識(shí)，獲得更多的發(fā)展機(jī)
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金字塔原理?------思考、表達(dá)、解決問題的邏輯課程收獲金字塔原理是麥肯錫最基礎(chǔ)的 管理技能quot; 管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場 quot;競爭quot; 競爭和 市場競爭quot; 市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢：1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”，享受思考為工作帶來的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶的青睞；3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線；4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功；5能夠有效安排好學(xué)習(xí)與工作，快速掌握新崗位所需知識(shí)，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)1體驗(yàn)式多維度訓(xùn)練
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結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練?------能讓您思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確尷尬場景：場景1：您的下屬對您匯報(bào)工作，聽了半天您還是不知道他究竟要說明什么，或者需要您提供什么幫助！場景2：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告，在會(huì)議上也跟大家滔滔不絕地演講了30分鐘，雖然信息量非常豐富，但是觀眾依然是不知所云、一片寂靜。。。。。。。場景3：在電梯中偶遇上司,上司：“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”您一時(shí)語塞。。。。課程收獲結(jié)構(gòu)性思維，是一項(xiàng)重要的 quot;管理技能quot; 管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場 quot;競爭quot; 競爭和 市場競爭quot; 市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢：1能夠幫助您“思考更清晰”和“
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高績效PDCA工作魔法技能 -------簡單四步驟讓您的業(yè)績、人生完美達(dá)成課程背景：PDCA是一個(gè)古典類型的管理框架體系，被每一位業(yè)界人士所熟悉，通常情況下作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善、以及團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目管理的一種手段被人們廣泛利用。但是遺憾的是，對大多數(shù)人來說，PDCA似乎顯得既熟悉、又陌生，很少有人會(huì)主動(dòng)實(shí)施。PDCA絕非是簡單的機(jī)械循環(huán)，在實(shí)際工作中一旦制定出計(jì)劃，接下來便會(huì)出現(xiàn)眾多的細(xì)小任務(wù)相繼履行職能，且要實(shí)施靈活調(diào)整滿足達(dá)成目標(biāo)。與其說PDCA是一個(gè)管理手段，不如說它是一件“催人奮進(jìn)”的高效法寶。有關(guān)高效PDCA得以實(shí)現(xiàn)的核心環(huán)節(jié)，本課程會(huì)詳細(xì)加以演繹說明、互動(dòng)演練。20多年的職場經(jīng)驗(yàn)的
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思維導(dǎo)圖職場實(shí)操應(yīng)用----開發(fā)思維潛能、引導(dǎo)視覺思考的落地工具課程背景：在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析？如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實(shí)際應(yīng)用課題進(jìn)行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實(shí)操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！課程收益：想不清的問題 | 豁然開朗理不清的思緒 | 一目了然繁雜亂的工作 | 簡單極致無創(chuàng)意的大腦 | 思若涌泉教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)1依據(jù)“知易行難”特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻
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最佳實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn)萃取-------讓更多的伙伴都變成業(yè)績高手課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性；2運(yùn)用系統(tǒng)化體系輔導(dǎo)“經(jīng)驗(yàn)萃取”流程，運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來鞏固學(xué)習(xí)效果；3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考；4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用；學(xué)員對象：1中高級(jí)管理人員、管理者儲(chǔ)備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員2依據(jù)不同學(xué)員對象，本課綱可以接受個(gè)性化定制需求標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天（6H/天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱：1課程導(dǎo)入研討：各位對各種培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)？研討輸出：什么原因教育與培訓(xùn)的區(qū)別模型工具的重要性