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王天一老師
王天一 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:項(xiàng)目管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王天一老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王天一

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王天一

王天一老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊》課程規(guī)劃能源行業(yè)課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的風(fēng)起云涌,產(chǎn)品及服務(wù)的生命周期更新速度越來越快,各行各業(yè)企業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型的壓力越來越大。如何有效地實(shí)施項(xiàng)目,達(dá)到轉(zhuǎn)型的成功?是眾多企業(yè)面臨的問題和挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目的目標(biāo)如何制定? 如何向“客戶導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變? 都是企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及參與者需要解決的問題?!绊?xiàng)目管理”的書籍資料汗牛充棟,如此完善有效的工具體系在企業(yè)的落地卻舉步維艱,項(xiàng)目人員的角色定位不清,部門之間的溝通協(xié)調(diào)不暢,項(xiàng)目成本、進(jìn)度、質(zhì)量的規(guī)劃不到位,導(dǎo)致項(xiàng)目很難成功交付。如何通過課堂內(nèi)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練的方式快速解決以上問題成為當(dāng)務(wù)之急。課程特點(diǎn)授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答

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《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊》課程規(guī)劃生產(chǎn)制造行業(yè)課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的風(fēng)起云涌,產(chǎn)品及服務(wù)的生命周期更新速度越來越快,各行各業(yè)企業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型的壓力越來越大。如何有效地實(shí)施項(xiàng)目,達(dá)到轉(zhuǎn)型的成功?是眾多企業(yè)面臨的問題和挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目的目標(biāo)如何制定? 如何向“客戶導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變? 都是企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及參與者需要解決的問題?!绊?xiàng)目管理”的書籍資料汗牛充棟,如此完善有效的工具體系在企業(yè)的落地卻舉步維艱,項(xiàng)目人員的角色定位不清,部門之間的溝通協(xié)調(diào)不暢,項(xiàng)目成本、進(jìn)度、質(zhì)量的規(guī)劃不到位,導(dǎo)致項(xiàng)目很難成功交付。如何通過課堂內(nèi)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練的方式快速解決以上問題成為當(dāng)務(wù)之急。課程特點(diǎn)授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)攻克項(xiàng)目管理》課程規(guī)劃【課程對(duì)象】公司職能部門經(jīng)理、部長(zhǎng)、主任、項(xiàng)目經(jīng)理、基層主管等。【學(xué)員收獲】學(xué)員掌握客戶需求分析的方法與工具;實(shí)戰(zhàn)模擬建立和應(yīng)用正確的項(xiàng)目管理流程;幫助學(xué)員理解項(xiàng)目成本及成本預(yù)算的方法;學(xué)員當(dāng)堂演練項(xiàng)目目標(biāo)的確立及工作分解的方法與工具;學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)項(xiàng)目時(shí)間表進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃;掌握識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理工具及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法;學(xué)員使用項(xiàng)目管理知識(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控和收尾。【課程運(yùn)作方式】現(xiàn)場(chǎng)講授,案例分享,實(shí)戰(zhàn)演練,習(xí)題解答等,整個(gè)課程的運(yùn)作將分組按照一個(gè)模擬實(shí)際項(xiàng)目的場(chǎng)景展開,在沙盤模擬項(xiàng)目的推進(jìn)過程中使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)技能。系統(tǒng)課程:三天整合管理范圍

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《項(xiàng)目管理工作坊-中級(jí)班》課程規(guī)劃【課程對(duì)象】公司項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、實(shí)施工程師、項(xiàng)目參與人員等?!緦W(xué)員收獲】學(xué)員當(dāng)堂演練掌握干系人的識(shí)別及管理計(jì)劃的計(jì)劃;實(shí)戰(zhàn)模擬建立和應(yīng)用正確的項(xiàng)目管理流程;學(xué)員當(dāng)堂演練的項(xiàng)目預(yù)算制定方法與工具;學(xué)員使用項(xiàng)目管理知識(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控和收尾。【課程運(yùn)作方式】現(xiàn)場(chǎng)講授,案例分享,實(shí)戰(zhàn)演練,習(xí)題解答等,整個(gè)課程的運(yùn)作將分組按照一個(gè)模擬實(shí)際工作項(xiàng)目的場(chǎng)景展開,在沙盤模擬項(xiàng)目的推進(jìn)過程中使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)技能。系統(tǒng)課程:兩天(13小時(shí))上午:9:00-12:00; 下午:1:30-5:00一、項(xiàng)目管理知識(shí)體系概述:講授內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)員收獲1、項(xiàng)目

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《項(xiàng)目管理精要及全過程沙盤演練》課程規(guī)劃課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的風(fēng)起云涌,產(chǎn)品及服務(wù)的生命周期更新速度越來越快,各行各業(yè)企業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型的壓力越來越大。如何有效地實(shí)施項(xiàng)目,達(dá)到轉(zhuǎn)型的成功?是眾多企業(yè)面臨的問題和挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目的目標(biāo)如何制定? 如何向“客戶導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變? 都是企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及參與者需要解決的問題?!绊?xiàng)目管理”的書籍資料汗牛充棟,如此完善有效的工具體系在企業(yè)的落地卻舉步維艱,項(xiàng)目人員的角色定位不清,部門之間的溝通協(xié)調(diào)不暢,項(xiàng)目成本、進(jìn)度、質(zhì)量的規(guī)劃不到位,導(dǎo)致項(xiàng)目很難成功交付。如何通過課堂內(nèi)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練的方式快速解決以上問題成為當(dāng)務(wù)之急課程特點(diǎn)授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答

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《項(xiàng)目管理精要及全過程沙盤演練》課程規(guī)劃課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的風(fēng)起云涌,產(chǎn)品及服務(wù)的生命周期更新速度越來越快,各行各業(yè)企業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型的壓力越來越大。如何有效地實(shí)施項(xiàng)目,達(dá)到轉(zhuǎn)型的成功?是眾多企業(yè)面臨的問題和挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目的目標(biāo)如何制定? 如何向“客戶導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變? 都是企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理及參與者需要解決的問題?!绊?xiàng)目管理”的書籍資料汗牛充棟,如此完善有效的工具體系在企業(yè)的落地卻舉步維艱,項(xiàng)目人員的角色定位不清,部門之間的溝通協(xié)調(diào)不暢,項(xiàng)目成本、進(jìn)度、質(zhì)量的規(guī)劃不到位,導(dǎo)致項(xiàng)目很難成功交付。如何通過課堂內(nèi)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練的方式快速解決以上問題成為當(dāng)務(wù)之急。課程特點(diǎn)授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)

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