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楊勇老師
楊勇 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 廣西 南寧
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:公文寫作
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
楊勇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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楊勇

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楊勇

楊勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱課程名稱妙筆生花,書寫職場(chǎng)精彩—公文寫作實(shí)用技巧課時(shí)2天(12學(xué)時(shí))課程介紹身處職場(chǎng),總免不了要經(jīng)常“寫”:年初要寫計(jì)劃,做項(xiàng)目要寫方案、干完活要寫報(bào)告、組織會(huì)議要寫紀(jì)要、月季年末要寫總結(jié)……實(shí)際上,公文是一種重要的書面溝通方式。能不能寫出高質(zhì)量的公文,對(duì)于企業(yè)來(lái)講,關(guān)系到工作是否高效、執(zhí)行是否有力、管理是否規(guī)范;對(duì)于個(gè)人來(lái)講,關(guān)系到個(gè)人的工作成效和職務(wù)生涯。但在現(xiàn)實(shí)中,許多職場(chǎng)達(dá)人在公文寫作上常常面臨一些困惑:√工作中有許多想法和思路,由于不能準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的寫出來(lái),而得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可支持。√自己起草的公文被領(lǐng)導(dǎo)批為“沒(méi)條理、太口語(yǔ)、寫得碎”,卻又不知道如何改進(jìn)?!糖谇趹┑毓ぷ?,卻糊糊涂涂

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360608116751《妙筆生花,書寫職場(chǎng)精彩——公文寫作實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)》課程大綱00《妙筆生花,書寫職場(chǎng)精彩——公文寫作實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)》課程大綱【課程背景】身處職場(chǎng),總免不了要經(jīng)常“寫”:年初要寫計(jì)劃,做項(xiàng)目要寫方案、干完活要寫報(bào)告、組織會(huì)議要寫紀(jì)要、月季年末要寫總結(jié)……實(shí)際上,公文是一種重要的書面溝通方式。能不能寫出高質(zhì)量的公文,對(duì)于企業(yè)來(lái)講,關(guān)系到工作是否高效、執(zhí)行是否有力、管理是否規(guī)范;對(duì)于個(gè)人來(lái)講,關(guān)系到個(gè)人的工作成效和職場(chǎng)生涯。但在現(xiàn)實(shí)中,許多職場(chǎng)達(dá)人在公文寫作上常常面臨一些困惑:√工作中有許多想法和思路,由于不能準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的寫出來(lái),而得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可支持?!套约浩鸩莸墓谋活I(lǐng)導(dǎo)批為“沒(méi)條理

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