楊波 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
楊波老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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楊波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力突破》 主講：楊波老師課程大綱：第一部分： VUCA時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力 ? VUCA時代基本特征 ? 如何從市場驅(qū)動走向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動 ? 領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序 ? VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的基本原則與卓越行動第二部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則 1、以身作則的兩項(xiàng)原則 ? 明確自己的價值觀，找到自己的聲音 ? 使行動與共同的價值觀保持一致
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《高效管理者核心五任務(wù)》 主講：楊波老師課程目標(biāo) 蓋洛普咨詢公司(Gallup)是全球著名的商業(yè)市場研究和咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，該公司在25年的時間里，調(diào)查了幾十個行業(yè)的數(shù)百家公司，訪談了100多萬名員工、8萬名經(jīng)理人，旨在尋找優(yōu)秀經(jīng)理人和卓越團(tuán)隊(duì)的共同點(diǎn)。最終他們的結(jié)論集中在12個緯度上，也就是12個問題上。從這12個問題中，我們可以看到管理者的核心五項(xiàng)任務(wù)就是：選擇人、要求人、激勵人、輔導(dǎo)人和評估人。 而作為一個高效的管理者，還必須做好角色定位，厘清自己的使命、愿景和價值觀，樹
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 主講人：楊波老師課程意義：“如果你能夠讓一個組織中的所有成員齊心協(xié)力，那么你就可以在任何時候、任何市場狀況下、任何行業(yè)中縱橫馳騁，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)”。因此，高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理提升一直是企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，究竟如何做好企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和打造高效團(tuán)隊(duì)，是本課程要解決的問題。隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)意識，快速針對顧客需求，提升工作效率。那么團(tuán)隊(duì)究竟是什么？如何打造有競爭力的團(tuán)隊(duì)？上述一系列的問題正困擾著很多企業(yè)管理者。本課程將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解打造高效團(tuán)
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《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》 主講：楊波老師【課程背景】： 你的內(nèi)心是否這樣想過： 你是否希望，當(dāng)你和他人溝通時，對方會覺得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感，視你為知己？ 你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你？ 你是否希望，你貌似隨意的一句提問，卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟？ 你是否希望，員工在執(zhí)行任務(wù)過程中，有更強(qiáng)的堅(jiān)韌度，勇于面對挑戰(zhàn)？ 你是否希望，員工能夠意識到自己的錯誤行為，并能及時的修正，敢于擔(dān)當(dāng)？ 你是否希望，員
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《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》 －卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 -The Leadership Challenge Workshop- 主講：楊波老師項(xiàng)目目標(biāo) 我們向您推薦《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》，富有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進(jìn)行融會貫通的理解同時有可供大家參照可衡量的具體行動；傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面
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第 一講 如何將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者1、什么是領(lǐng)導(dǎo)有方？w 管理者是動員他人實(shí)現(xiàn)自己想法的人，怎樣才能做到呢？w 正確處理上下級的關(guān)系是成功領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)建2、 什么是影響力？3、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？w 滿足下屬的心理需求w 因人制宜，還要因事制宜4、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色如何在主管身上統(tǒng)一？w 提高影響力是主管成長的正確途徑5、案例分析：你交給小王兩個任務(wù)，他的勝任力有何不同？6、小組研討：為什么不要“下屬”要“追隨者”？第二講 什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格通常主管們錯誤地認(rèn)為要讓下屬適應(yīng)自己。本講提供了讓主管適應(yīng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)方式模型，即四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。本講幫助主管建立這樣的價值觀——有效的管理是使主管的行為適應(yīng)于個人或團(tuán)隊(duì)工