劉昌進(jìn) 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉昌進(jìn)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《中基層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》講師：劉昌進(jìn)【課程背景】作為中層干部戰(zhàn)略解碼意識(shí)不足，不能將戰(zhàn)略和部門(mén)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合角色認(rèn)知不清，個(gè)人英雄，自我感動(dòng)，數(shù)據(jù)不敏感，不愿或不會(huì)做計(jì)劃下屬無(wú)所適從，工作效率低下，目標(biāo)無(wú)法達(dá)成，缺乏任務(wù)委派和授權(quán)的管理技能，不能做到“知人善任” 部門(mén)發(fā)展的規(guī)劃缺失，缺少招聘面試技能，不會(huì)輔導(dǎo)員工，下屬成長(zhǎng)緩慢，陷入低勝任力、低績(jī)效、低工資、高離職率的惡性循環(huán)主動(dòng)溝通意識(shí)不到位，職場(chǎng)溝通技巧缺乏，無(wú)法形成協(xié)同效應(yīng)，人際關(guān)系緊張；時(shí)間錯(cuò)配在非戰(zhàn)略性細(xì)節(jié)上大量花費(fèi)時(shí)間， 團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，價(jià)值觀不統(tǒng)一，在崗位上疲憊不堪，自己硬抗【課程收益】認(rèn)識(shí)管理的角色及領(lǐng)導(dǎo)力的概念和方法，
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《從業(yè)務(wù)到卓越管理者》講師：劉昌進(jìn)【課程背景】有些從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的干部，在工作中的表現(xiàn)不讓人滿(mǎn)意，只會(huì)自己干，不會(huì)帶領(lǐng)下屬干，對(duì)管理缺乏基本概念，有心無(wú)力自己拼命干，下屬?zèng)]事干。整天忙、盲、茫，討好下屬，只知道用制度壓人即便掌握一些管理知識(shí)，也只是點(diǎn)的，面的，而不是系統(tǒng)的。自已很累，甚至不想做領(lǐng)導(dǎo)，想回到原來(lái)的崗位上去，如何讓業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向卓越管理者的課程成為其他公司追捧的課程。【課程收益】意識(shí)到轉(zhuǎn)變的重要的性認(rèn)識(shí)管理的角色及領(lǐng)導(dǎo)力的概念和方法，掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)技能掌握激勵(lì)人心的技巧，贊賞的九個(gè)原則，四步法，性格測(cè)評(píng)確定領(lǐng)導(dǎo)方式 充分激勵(lì)人的價(jià)值 3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，和歸屬感，改善員工績(jī)效拿結(jié)果
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》 講師：劉昌進(jìn)【課程背景】究竟什么是團(tuán)隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志是什么怎樣打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力如何通過(guò)高效溝通團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化執(zhí)行力上述一系列的問(wèn)題正困擾著許多部門(mén)或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。本課程將使學(xué)員系線(xiàn)的學(xué)習(xí)和透徹地理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)，打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方法，掌握高效溝通的原理，法則和方法確保執(zhí)行力提升，從而提高企業(yè)效益。【課程收益】了解和掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征和要素2、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的技巧，提升團(tuán)隊(duì)溝通效率，保證執(zhí)行。3、掌握高效團(tuán)隊(duì)的密碼，鍛造高效團(tuán)隊(duì)。4、掌握?qǐng)?zhí)行力的六脈神劍、打通任督二脈，保證績(jī)效提升?！菊n程形式】講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理 》 講師：劉昌進(jìn)【課程背景】 工作和生活中往往會(huì)遇到目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績(jī)效考核的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意，原本制定的目標(biāo)完成的不理想，計(jì)劃往往被打折或不得不終止。試問(wèn)問(wèn)題究竟出在哪里呢？【課程收益】1、了解和掌握制定目標(biāo)的7個(gè)步驟、工具和方法2、掌握目標(biāo)管理中SMART技能和目標(biāo)分解四大方法3、熟練掌握澄清目標(biāo)的5WHY工具4、會(huì)使用目標(biāo)追蹤5大表格5、熟練使用日計(jì)劃的5個(gè)步驟6、掌握從目標(biāo)到計(jì)劃進(jìn)而執(zhí)行的方法與步驟，提高工作效率和效能【課程形式】講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、
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《問(wèn)題分析與解決》講師：劉昌進(jìn)【課程背景】很多管理者在忙碌的工作中，每天都要做面臨決策，解決問(wèn)題，但決策效率低下，不敢決策，甚至不敢解決問(wèn)題，怕決策失誤承擔(dān)責(zé)任，職責(zé)所在不得不決策時(shí)，隨便拍一腦袋決策，后續(xù)閉環(huán)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決的不全面，所以結(jié)構(gòu)化思維與問(wèn)題分析解決的技能是每一位管理都必備的管理技能。【課程收益】1、了解問(wèn)題的基本概念認(rèn)真問(wèn)題的本質(zhì)；2、解決問(wèn)題的本質(zhì)的三種方法；3、熟練掌握結(jié)構(gòu)化思維的原則與應(yīng)用；4、掌握問(wèn)題分析工具和方法； 5、問(wèn)題分析解決的四種方法和解決的步驟6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法與工具7、創(chuàng)新方法的工具方法落地執(zhí)行【課程對(duì)象】中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、產(chǎn)品部人員【
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)》講師：劉昌進(jìn)【課程目的】團(tuán)隊(duì)敏捷復(fù)盤(pán)、團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)利器。【課程對(duì)象】核心高管團(tuán)隊(duì)、中、基層經(jīng)理群、項(xiàng)目組進(jìn)行共創(chuàng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題?！菊n程時(shí)間】12天【課程設(shè)計(jì)】2天，如果項(xiàng)目化操作，三階段每次2天?！菊n程大綱】 一、破冰團(tuán)建 視覺(jué)探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹三、行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷史2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)四步法及工具簡(jiǎn)介四、澄清問(wèn)題 1.提問(wèn)的價(jià)值和方法2. 5WHY溯源和SMART聚焦3．提出我們的問(wèn)題4．投票聚焦每組問(wèn)題5.逐組澄清具體問(wèn)題并設(shè)定目標(biāo)五、原因分析