劉亞舟 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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劉亞舟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課程介紹: 當(dāng)時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，企業(yè)核心競爭力的重心已從過去的技術(shù)、市場、資本、創(chuàng)新等因素悄然轉(zhuǎn)化為---人。企業(yè)的核心競爭力需要不斷加強(qiáng)，人的價(jià)值要不斷增值。本拓展計(jì)劃按照貴公司要求，旨在加強(qiáng)貴公司員工之間的溝通、協(xié)作，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員士氣，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間信任、溝通、協(xié)作，明確公司核心價(jià)值、體現(xiàn)公司嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的企業(yè)精神。 培訓(xùn)目的: ◎ 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，訓(xùn)練員工在困難和壓力下解決問題的能力，使隊(duì)員充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和必要性： ◎ 改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心、激勵(lì)、信賴同伴，采取有效的措施增進(jìn)員工相互間了解、信賴，使大家融洽地與他人及
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 （2天） 【課程背景】 為什么部門經(jīng)理主管掌握了基本的管理技能，還不能完全有效帶好團(tuán)隊(duì)？ 為什么部門經(jīng)理主管不善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力 為什么部門經(jīng)理主管在本部門內(nèi)選人、育人、用人、留人，做的不理想？ 為什么部門經(jīng)理主管和人力資源經(jīng)理還沒有找到很好的配合方式？ 為什么企業(yè)內(nèi)的薪酬、績效等相關(guān)制度很難推行？ 各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大時(shí)，需要快速提升中層管理人員的管理能力，讓他們成為企業(yè)的核心骨干，以帶動(dòng)更大的團(tuán)隊(duì)成長，部門經(jīng)理除了具備基本的管理能力外，還需要利用好本部
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多米諾團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練課程 （2天） 課程背景 多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方形骨牌。操作時(shí)將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次紛紛倒下。用于比喻時(shí)，多米諾骨牌效應(yīng)常指一系列的連鎖反應(yīng)，即牽一發(fā)而動(dòng)全身。 多米諾骨牌是一項(xiàng)能培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力、增強(qiáng)自信心、品位高雅的娛樂活動(dòng)，而且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，對開發(fā)參與者的智力、創(chuàng)造力和想象力，對訓(xùn)練參與者動(dòng)手能力、思維能力都非常有好處，更重要的是，它能夠培養(yǎng)參與者的意志，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。 培訓(xùn)受眾 各種組織內(nèi)服務(wù)人員、銷售人員、研發(fā)人員等各類員工及各層級管理人員。 參加單位的收獲 造就高績效