國有企業(yè)領導人員管理政策與實務【課程特色】采用講解（政策導向+操作要點）+案例剖析（30個以上）+研討（結(jié)合企業(yè)實際）方式授課，政策導向準，操作要點講解到位，案例針對性、示范性強?！菊n程對象】國有企業(yè)的公司領導、組織人事、企業(yè)管理相關人員【課程時間】12h【課程大綱】第一篇 政策理念篇習近平總書記論干部黨政領導干部選拔任用工作條例中央企業(yè)領導人員管理暫行規(guī)定國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定推動推進領導干部能上能下規(guī)定經(jīng)理層成員任期制和契約化管理的重要意義國企改革深化提升行動對領導人員管理的要求實踐經(jīng)驗總結(jié)怎樣才能做實干部政策研究國企用人的特殊性國企用人的成本國企的用人權(quán)限問題國企用人必須著眼

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國有企業(yè)人才管理政策與實務【課程特色】采用講解（政策導向+操作要點）+案例剖析（20個以上）+研討（結(jié)合企業(yè)實際）方式授課，政策導向準，操作要點講解到位，案例針對性、示范性強?！菊n程對象】國有企業(yè)的公司領導、組織人事、企業(yè)管理相關人員【課程時間】36h【課程大綱】一、國有企業(yè)人才管理政策解讀（一）總書記關于國有企業(yè)人才管理重要論述（二）中央人才工作會議精神解讀【參考】2022年5月國務院國資委黨委召開中央企業(yè)人才工作會議【參考】黨的二十屆三中全會提出的國企改革側(cè)重點（三）新時代國有企業(yè)主要人才管理政策（四）《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》解讀【參考】《關于深化中央企業(yè)人才發(fā)展體制機制改革

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國有企業(yè)員工退出政策與實踐【授課方式】采用講解（20個操作要點）+案例剖析（10個以上）+行動學習（結(jié)合企業(yè)實際）方式【課程對象】國有企業(yè)的公司領導、組織人事、企業(yè)管理相關人員【課程時間】36h一、國有企業(yè)員工退出的主要措施考核降崗納入考核降崗管理的情形操作程序降崗后的恢復待崗納入待崗管理的情形操作程序待崗期及待遇處理待崗后的恢復解除勞動合同員工提出解除勞動合同的情形單位提出解除勞動合同的情形單位提出解除勞動合同的操作程序終止勞動合同勞動合同終止的情形勞動合同終止的補償退休提前退休的條件特殊工種、女職工崗位變動等特殊事項二、國有企業(yè)員工退出的核心難點做實績效考核績效指標設計基本技術績效指標的類

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國企改革“科改示范行動”政策與實踐【課程特色】講解（30個以上改革操作要點）+案例剖析（30個以上），政策解讀翔實，案例示范性強。【課程對象】從事國有企業(yè)改革的工作人員【課程時間】3—6h【課程大綱】 一、科改示范行動概述 （一）科改示范行動背景及主要內(nèi)容 （二）科改示范行動評估指標體系 （三）科改示范行動評估結(jié)果及提升措施 （四）科改示范行動擴圍及深化要求 二、科改示范行動重點工作 （一）著力完善公司治理 1.結(jié)合實際調(diào)整優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu) （1）新時代混合所有制的背景、作用及定位

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“雙百行動”改革政策與實務【課程特色】采用講解（政策導向+操作要點）+案例剖析（30個以上）方式授課，政策導向準，操作要點講解到位，案例針對性、示范性強?！菊n程對象】國有企業(yè)的中高層管理人員【課程時間】36h【課程大綱】一、“雙百行動”概述 （一）“雙百行動”改革背景 （二）“雙百行動”主要內(nèi)容 1.五突破：股權(quán)多元化和混合所有制改革、健全企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)、完善市場化經(jīng)營機制、健全激勵約束機制、解決歷史遺留問題 2.一加強：黨的領導黨的建設 （三）“雙百行動”重要節(jié)點 （四）“雙百行動”評估要求 1.雙百

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國企改革深化提升行動（20232025年）【課程對象】從事國有企業(yè)改革的工作人員【教學方式】講解（50個以上改革操作要點）+案例剖析（30個以上）【課程時間】36h【課程大綱】一、國資國企改革回顧（一）國企改革的方向（二）國企改革三年行動（20202022年）（三）黨的二十大對國資國企改革的要求（四）新質(zhì)生產(chǎn)力與國企改革二、國有企業(yè)改革深化提升行動的主要內(nèi)容（一）提高核心競爭力1.提升公司治理現(xiàn)代化水平進一步完善國有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的總體要求完善國有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的基本原則完善國有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的主要目標推進董事會應建盡建落實董事會職權(quán)，規(guī)范治理主體權(quán)責規(guī)范治理主體運作機制2. 構(gòu)建新型經(jīng)

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