桓佳笈 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT 領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán) 傳統(tǒng)文化
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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桓佳笈老師的內(nèi)訓(xùn)課程
突破團(tuán)隊(duì)壁壘，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力（1天）課程背景在組織中，團(tuán)隊(duì)中人與人的問(wèn)題常常困擾著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，比如團(tuán)隊(duì)之間缺乏信任、互相推諉逃避責(zé)任、維持表面和諧缺乏良性沖突、不愿意做出承諾、不重視團(tuán)隊(duì)績(jī)效結(jié)果……本沙盤(pán)課程通過(guò)模擬一個(gè)出現(xiàn)各種情況的團(tuán)隊(duì)，一步步引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的一些問(wèn)題，并在沙盤(pán)模擬的過(guò)程中，通過(guò)講師引導(dǎo)，學(xué)員討論的方式，幫助學(xué)員共同體悟如何突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的障礙，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程收益了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作中經(jīng)常阻礙團(tuán)隊(duì)凝聚力的5大障礙；通過(guò)沙盤(pán)中場(chǎng)景的模擬演練，學(xué)習(xí)突破這5大障礙的路徑和方法；了解如何在團(tuán)隊(duì)中建立信任、掌控沖突、明確職責(zé)、擔(dān)起責(zé)任、以及關(guān)注團(tuán)隊(duì)大目標(biāo)；通過(guò)DISC測(cè)評(píng)與團(tuán)
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《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)模擬》?（2天）課程背景所謂實(shí)戰(zhàn)見(jiàn)真知，任何事情，與聽(tīng)別人說(shuō)相比，自己動(dòng)手做一做，參與整個(gè)過(guò)程了，就能更好的體會(huì)到其中的奧妙所在。對(duì)于經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)而言，整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更為全面，牽涉了較多管理及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)員的知識(shí)層面的深度與廣度，以及工作經(jīng)驗(yàn)有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙?jīng)營(yíng)管理?xiàng)l線的學(xué)員準(zhǔn)備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙盤(pán)。游戲沙盤(pán)強(qiáng)調(diào)在玩中學(xué)，學(xué)員將穿越回唐朝，組成商隊(duì)，從長(zhǎng)安出發(fā)途徑各國(guó)到達(dá)羅馬，再?gòu)牧_馬返回長(zhǎng)安的經(jīng)商之旅。在旅途中，學(xué)員們可以通過(guò)與市場(chǎng)及其他各商隊(duì)絲綢、茶葉、葡萄、珊瑚、香料等的交易，體會(huì)商業(yè)中內(nèi)部戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)策略、成本管理、利潤(rùn)管
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《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)模擬》?（1天）課程背景所謂實(shí)戰(zhàn)見(jiàn)真知，任何事情，與聽(tīng)別人說(shuō)相比，自己動(dòng)手做一做，參與整個(gè)過(guò)程了，就能更好的體會(huì)到其中的奧妙所在。對(duì)于經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)而言，整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更為全面，牽涉了較多管理及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)員的知識(shí)層面的深度與廣度，以及工作經(jīng)驗(yàn)有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙?jīng)營(yíng)管理?xiàng)l線的學(xué)員準(zhǔn)備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙盤(pán)。游戲沙盤(pán)強(qiáng)調(diào)在玩中學(xué)，學(xué)員將穿越回唐朝，組成商隊(duì)，從長(zhǎng)安出發(fā)途徑各國(guó)到達(dá)羅馬，再?gòu)牧_馬返回長(zhǎng)安的經(jīng)商之旅。在旅途中，學(xué)員們可以通過(guò)與市場(chǎng)及其他各商隊(duì)絲綢、茶葉、葡萄、珊瑚、香料等的交易，體會(huì)商業(yè)中內(nèi)部戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)策略、成本管理、利潤(rùn)管
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突破團(tuán)隊(duì)壁壘，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力（2天）課程背景在組織中，團(tuán)隊(duì)管理常常困擾著不少高管，比如團(tuán)隊(duì)之間缺乏信任、互相推諉逃避責(zé)任、維持表面和諧缺乏良性沖突、不愿意做出承諾、不重視團(tuán)隊(duì)績(jī)效結(jié)果……本沙盤(pán)課程通過(guò)模擬一個(gè)出現(xiàn)各種情況的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一步步引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的一些問(wèn)題，以及不同管理者在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的不同視角、不同決策方式以及可能產(chǎn)生的影響等。課程通過(guò)講師引導(dǎo)，學(xué)員討論的“沙盤(pán)+工作坊形式”，幫助學(xué)員共同體悟如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，來(lái)優(yōu)化和提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。課程收益認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理者身上常見(jiàn)的五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性
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《戰(zhàn)國(guó)七雄王者的榮耀—跨部門(mén)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》?（1天）課程背景所謂實(shí)戰(zhàn)見(jiàn)真知，與其紙上談兵不如讓學(xué)員融入到場(chǎng)景中體驗(yàn)決策的魅力。戰(zhàn)國(guó)七雄沙盤(pán)課程，通過(guò)7個(gè)小組模擬的戰(zhàn)國(guó)7雄，讓學(xué)員體會(huì)到戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等的重要性。與此同時(shí)，課程還設(shè)置了結(jié)盟環(huán)節(jié)，學(xué)員可以在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)略與他國(guó)的博弈、談判、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作等體驗(yàn)。整個(gè)課程，學(xué)員在有趣、精彩、刺激的多國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，體會(huì)戰(zhàn)略制定與推進(jìn)的不易，以及學(xué)會(huì)在戰(zhàn)略制定與推行中，決策、協(xié)作、溝通等思維的重要性。課程收益了解團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略制定與執(zhí)行的重要性了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工協(xié)作的落地執(zhí)行了解如何正確看待其他部門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)了解如何與其他的部門(mén)溝通與協(xié)作與工作相結(jié)合，領(lǐng)悟工作
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《米諾斯寶藏—團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與時(shí)間管理沙盤(pán)》?（0.51天）課程背景我們總說(shuō)要做好時(shí)間管理，為了抓緊時(shí)間，急急忙忙動(dòng)手就做，卻忽略了規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?？墒?，大家似乎又不能清楚的講明白，時(shí)間管理和計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作之間，到底有怎樣的聯(lián)系呢？本課程通過(guò)小組共同完成在米諾斯莊園的尋寶旅程，讓學(xué)員領(lǐng)悟目標(biāo)、計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理對(duì)于目標(biāo)達(dá)成的重要性。課程收益了解時(shí)間管理四象限法則了解甘特圖在工作中的運(yùn)用了解如何用微項(xiàng)目管理思維管理工作收獲工具：建議項(xiàng)目計(jì)劃工作表學(xué)員對(duì)象基層管理者、新任管理者、中青年干部、優(yōu)秀骨干、新員工等課程綱要課程導(dǎo)入階段破冰：團(tuán)隊(duì)組建游戲規(guī)則介紹領(lǐng)取尋寶線索尋寶之旅階段各組開(kāi)展尋寶