桓佳笈 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT 領(lǐng)導力沙盤 傳統(tǒng)文化
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
桓佳笈老師培訓聯(lián)系微信
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桓佳笈老師的內(nèi)訓課程
《學習復盤》?（36小時）課程背景“學而時習之，不亦說乎”，那么，課程學習結(jié)束之后我們該怎么樣幫助學員進行復盤呢？很多時候，我們要做，想做，卻苦于沒有合適的工具和方法?！秾W習復盤》?是一套完整的復盤工具，可以在課程之后進行完整的復盤，不僅可以是一個課程的復盤，也可以整個學習項目的復盤。復盤可以是半天或一個晚上的，也可以是一個整天的，各個模塊可以進行挑選和組合，以達成最好的復盤需求。課程效益?zhèn)€人學習復盤團隊學習共創(chuàng)知識與工作實踐結(jié)合課后行動計劃學員對象需要進行學習復盤的學員課程安排個人復盤團隊共創(chuàng)團隊實戰(zhàn)團隊互助團隊分享...
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擁抱情緒——正確認識和管理情緒（1天） 課程背景很多人不開心的時候就習慣喝雞湯，其實喝雞湯是一種治標不治本的行為。這就好比一個漏水的池子，不停的往里面注水是無法解決實際問題的。真正能夠解決問題的，是找到這個洞，然后尋找修補的辦法。本課程通過追溯情緒產(chǎn)生的源頭，幫助大家探尋情緒產(chǎn)生的原因，從而找到屬于自己的情緒管理思路和方向。課程收益了解影響情緒的四大要素評估影響因素對自我情緒的影響度了解日常工作與生活中，我們該如何疏導自己和他人的情緒課程對象希望了解自身情緒，并掌握一定疏導自我及他人情緒的技能的相關(guān)人士課程大綱課程導入情緒好不好，它到底有什么用追求安全感是所有行為的根源好情緒與壞情緒都是為了保
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商務茶藝課程大綱總覽講師簡介8001069850桓佳笈上海醫(yī)藥職工大學客座教授香港大學組織與人力資源研究生高級茶藝師茶葉審評師，化妝師2015年香港大學ICB商學院卓越貢獻獎學員香港大學ICB商學院方維俱樂部組織與發(fā)展部部長曾任香港大學ICB商學院睿盟俱樂部活動部長與秘書長曾任上市公司培訓經(jīng)理桓老師學習茶道多年，在茶席設(shè)計及沖泡技藝等方面有獨到心得?；咐蠋熃陙碇赜谏虅占凹彝ゲ柘O(shè)計，希望可以幫助更多的人工作與生活中更好的享受品飲中國茶帶來的樂趣、寧靜、健康、養(yǎng)顏……2017年，桓老師與小伙伴創(chuàng)立了“享茶學堂”微信公眾號，希望可以讓更多的人了解中國茶，喜歡中國茶，為弘揚中國茶文化盡一點點綿薄
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擁抱情緒——禪文化與情緒管理（2天） 課程背景很多人不開心的時候就習慣喝雞湯，其實喝雞湯是一種治標不治本的行為。這就好比一個漏水的池子，不停的往里面注水是無法解決實際問題的。真正能夠解決問題的，是找到這個洞，然后尋找修補的辦法。本課程結(jié)合中國禪文化，追溯情緒產(chǎn)生的源頭，幫助大家探尋情緒產(chǎn)生的原因，從而找到屬于自己的情緒管理思路和方向。課程收益佛教文化簡介《心經(jīng)》解讀中國禪文化介紹了解影響情緒的四大要素評估影響因素對自我情緒的影響度了解日常工作與生活中，我們該如何疏導自己和他人的情緒課程對象希望了解自身情緒，并掌握一定疏導自我及他人情緒的技能的相關(guān)人士課程大綱Day 1課程導入情緒好不好，它到底
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內(nèi)部講師課程打造工作坊（微型項目）項目背景上了很多的TTT課程，兩三天的課程，學員聽的頭頭是道，感覺老師講的非常有道理，結(jié)構(gòu)框架也很完整，課后到學員自己動手了，卻展現(xiàn)不出理想的課程。一個完整的課程呈現(xiàn)，必須至少要經(jīng)過課程設(shè)計，課程制作，課程演繹3個最基礎(chǔ)的步驟才能完成。而這3 個步驟的掌握必須得讓學員有足夠的時間去學習和練習，才能掌握。傳統(tǒng)的TTT課程很多時候并不是老師的課程內(nèi)容不好，而是在課程設(shè)計上不符合人本生從學習到掌握的規(guī)律，即從知識變成技能的過程。《內(nèi)部講師課程打造工作坊》，將TTT課程的內(nèi)容有邏輯性的進行拆分，加減，重組，并增加學員動手演練的部分，產(chǎn)出“課程大綱，課程課件，學員教材”
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用商業(yè)的思維設(shè)計課程（12天）課程背景培訓，到底是產(chǎn)品還是課程？我們有多少人思考過這個問題呢？企業(yè)開展員工培訓是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓，其實不僅僅是一個課程，更多的是一個需要產(chǎn)生商業(yè)價值的產(chǎn)品。既然是一個產(chǎn)品，那么這個產(chǎn)品的需求點在哪里？產(chǎn)品的功能是什么？這些都是我們在設(shè)計培訓培訓這個產(chǎn)品中，需要思考的問題。課程收益了解應該如何分析培訓需求了解如何合理的將需求拆解成不同的課程了解如何根據(jù)課程時間，設(shè)定合理的課題范圍了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配小組產(chǎn)出培訓課程課綱小組產(chǎn)出培訓課件PPT（2天課程中含有）課程對象培訓專員、培訓主管、