趙木 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：終端零售
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
趙木老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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趙木老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《店鋪管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》編號：LS-04課程背景 連鎖企業(yè)的店鋪類員工培訓(xùn)，是否有效果或者培訓(xùn)成果到底能否促進為員工的行為改進，70取決于店鋪管理者（督導(dǎo)、區(qū)域經(jīng)理、店經(jīng)理、店助）如何理解自身在團隊培訓(xùn)方面的職責(zé)和義務(wù)，以及是否懂得并運用科學(xué)的店鋪培訓(xùn)管理原理、方式、方法。1、公司層面組織培訓(xùn)的時候，作為店鋪管理者，在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后應(yīng)該做好哪些工作，以確保參加培訓(xùn)的學(xué)員最大化吸收以及培訓(xùn)效果的最大化轉(zhuǎn)化？2、在本店鋪內(nèi)，在確保業(yè)績達成的前提下，如何設(shè)計基于典型工作任務(wù)的快速的員工復(fù)制策略？如何擺脫對明星員工的依賴又怎樣培訓(xùn)個性化越來越明顯的員工？在場地、時間、資源有限的條
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《店鋪管理者培訓(xùn)授課技能訓(xùn)練》之 ——培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)編號：LS-03課程背景 企業(yè)的快速發(fā)展，對人才的復(fù)制速度與質(zhì)量提出了新的要求，而如何將一些企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)員工、績優(yōu)員工、骨干員工的崗位知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成企業(yè)內(nèi)部的組織智力資產(chǎn)，使各級店鋪管理者具備課程設(shè)計與開發(fā)能力，則變得尤為重要。課程特色： 本課程屬于訓(xùn)練型互動課程，主導(dǎo)老師講解演繹時間占時40—50，學(xué)員現(xiàn)場訓(xùn)練時間50以上，隨學(xué)、隨用、隨觀摩、隨點評總結(jié)、隨改進。課程對象 店助、店經(jīng)理（店長）、督導(dǎo)以上店鋪管理者、內(nèi)訓(xùn)師；建議30人以內(nèi)課程時間 2天，6小時/天課程收益 理解課程設(shè)計與開發(fā)的思路與邏輯能夠?qū)⒌陠T典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)內(nèi)
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《店鋪管理者培訓(xùn)授課技能訓(xùn)練》之 ——有效的控場技巧與學(xué)員應(yīng)對編號：LS-02課程背景 培訓(xùn)員工是店鋪管理者的核心職責(zé)之一，店鋪管理者能否將自己的經(jīng)驗傳承給店鋪員工，能否將公司的企業(yè)文化以及業(yè)務(wù)元素傳承給員工，能否將其他培訓(xùn)師的精華結(jié)合店鋪管理需要與員工分享，都需要店鋪管理者具備有效的培訓(xùn)授課技能。課程特色： 本課程屬于訓(xùn)練型互動課程，主導(dǎo)老師講解演繹時間占時40—50，學(xué)員現(xiàn)場訓(xùn)練時間50以上，隨學(xué)、隨用、隨觀摩、隨點評總結(jié)、隨改進。課程對象 店助、店經(jīng)理（店長）、督導(dǎo)以上店鋪管理者、內(nèi)訓(xùn)師；建議30人以內(nèi)課程時間 2天，6小時/天課程收益 使參加培訓(xùn)的店鋪管理者依據(jù)不同的情況掌握各種控場
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《店鋪管理者培訓(xùn)授課技能訓(xùn)練》之 ——有效表達與呈現(xiàn)編號：LS-01課程背景 培訓(xùn)員工是店鋪管理者的核心職責(zé)之一，店鋪管理者能否將自己的經(jīng)驗傳承給店鋪員工，能否將公司的企業(yè)文化以及業(yè)務(wù)元素傳承給員工，能否將其他培訓(xùn)師的精華結(jié)合店鋪管理需要與員工分享，都需要店鋪管理者具備有效的培訓(xùn)授課技能。課程特色： 本課程屬于訓(xùn)練型互動課程，主導(dǎo)老師講解演繹時間占時40—50，學(xué)員現(xiàn)場訓(xùn)練時間50以上，隨學(xué)、隨用、隨觀摩、隨點評總結(jié)、隨改進。課程對象 店助、店經(jīng)理（店長）、督導(dǎo)以上店鋪管理者、內(nèi)訓(xùn)師；建議30人以內(nèi)課程時間 2天，6小時/天課程收益 使參加培訓(xùn)的店鋪管理者擁有正確的角色認(rèn)知，理解作為培訓(xùn)者時