丁欣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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丁欣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德》課程大綱第一部分 職業(yè)概念 □ 什么是職業(yè) □ 人“cai”的真意——能力與態(tài)度 破冰活動(dòng)：釘子游戲 □ 什么是職業(yè)生涯 □ 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 □ 造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因 □ 什么是職業(yè)定位：職業(yè)錨 □ 職業(yè)發(fā)展周期第二部分 職業(yè)素養(yǎng) □ 角色定位：我是誰(shuí)？我該做什么？我該怎么做？ □ 品格與形象的關(guān)系 小組討論：選擇哪位醫(yī)生？ □ 冰山模型理論——人無(wú)信不立 □ 科學(xué)的自我管理 錄音資料：的哥的生意經(jīng) □ 職業(yè)人的八個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力1、德行與福報(bào)2、知人與自知3、財(cái)富與名譽(yù)4、贊譽(yù)
講師：丁欣查看詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德》課程大綱第一部分 職業(yè)概念 □ 什么是職業(yè) □ 人“cai”的真意——能力與態(tài)度 破冰活動(dòng)：釘子游戲 □ 什么是職業(yè)生涯 □ 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 □ 造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因 □ 什么是職業(yè)定位：職業(yè)錨 □ 職業(yè)發(fā)展周期第二部分 職業(yè)素養(yǎng) □ 角色定位：我是誰(shuí)？我該做什么？我該怎么做？ □ 品格與形象的關(guān)系 小組討論：選擇哪位醫(yī)生？ □ 冰山模型理論——人無(wú)信不立 □ 科學(xué)的自我管理 錄音資料：的哥的生意經(jīng) □ 職業(yè)人的八個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力1、德行與福報(bào)2、知人與自知3、財(cái)富與名譽(yù)4、贊譽(yù)
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職業(yè)生涯規(guī)劃一、課程目標(biāo) 1. 理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 2. 把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn) 3. 如何在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值二、適合對(duì)象新進(jìn)員工、企業(yè)行政職員、立志于職業(yè)發(fā)展的職業(yè)人。三、培訓(xùn)時(shí)間1-2天四、課程大綱第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What） □ 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的三個(gè)階段 □ 什么是職業(yè) □ 人“cai”的真意——能力與態(tài)度 □ 職業(yè)素質(zhì)模型 □ 什么是職業(yè)生涯 □ 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 □ 造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因 □ 什么是職業(yè)定位：職業(yè)錨
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職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)課程背景：國(guó)內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個(gè)體，而且也破壞組織內(nèi)健康。人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起員工產(chǎn)生工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。因此，壓力與情緒的管理已成為21世紀(jì)企業(yè)管理最為迫切的課題之一。課程介紹：本課程通過(guò)探討情緒與壓力之間的關(guān)系，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)有效地管理自身的情緒、壓力及挫折感。旨在幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何管理自己的壓力和激勵(lì)他人的情緒，掌握處理壓力的技巧和激勵(lì)他
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《職業(yè)技能塑造訓(xùn)練》 要提高企業(yè)績(jī)效，必須先提高企業(yè)員工的素質(zhì)，提高素質(zhì)，必須從員工職業(yè)化入手。 ——臺(tái)灣‘經(jīng)營(yíng)之神“王永慶 職業(yè)化技能，就是最高境界的執(zhí)行力?！⌒酪?、課程特色：作為企業(yè)而言，光有管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是不夠的，關(guān)鍵還需要團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。員工的執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。缺乏執(zhí)行力是中國(guó)企業(yè)的通病，也是許多企業(yè)邁不過(guò)職業(yè)化管理階段的重要原因一。因此，如何提升執(zhí)行力是擺在每一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面前的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)
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《員工職業(yè)化技能情境訓(xùn)練》一、課程特色： 這是一門今天完成培訓(xùn)，明天就能運(yùn)用的課程。運(yùn)用最新的情境式案例教學(xué)方式，使學(xué)員克服焦慮、疑惑、自大、自卑等負(fù)面心理，提高自我管理能力，樹立職業(yè)化形象。通過(guò)兩天的小組討論、經(jīng)典游戲與角色演練等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)員能夠開闊視角、分享智慧、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)在變化莫測(cè)的環(huán)境中如何巧妙而智慧地分析、處理并解決問(wèn)題，從而更好地傳承企業(yè)文化并以職業(yè)化態(tài)度履行崗位職責(zé)。二、培訓(xùn)目標(biāo): ← 了解職業(yè)化真意，使學(xué)員提高職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道路； ← 增強(qiáng)主人翁，客戶服務(wù)等自我管理意識(shí)，有能力承受更多工作壓力；