課程名稱：《團隊融入增強團隊凝聚力》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過運用游戲化體驗、團隊PK等方式，促進學員深度思考團隊合作的重要性，提升團隊協(xié)作意識與團隊凝聚力，從而提升企業(yè)效益。培訓收益：識別成功團隊的核心要素幫助學員建立團隊意識引導學員正確認知自我在團隊中的定位與責任學會建立團隊信任培訓對象：企業(yè)員工培訓方式：小組討論、體驗練習、游戲活動課程大綱：PART1團隊的意義什么是團隊？什么是團隊協(xié)作？團隊對于個體與組織的重要性解讀大雁南飛的行為意義PART2團隊的角色定位團隊9種角色類型團隊角色類型的特點成功團隊的七要素協(xié)作游戲：齊眉棍PART3團隊沖突處理團隊沖突模型解讀競爭方式回避方式遷

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課程名稱：《性格分析與差異化溝通》主講：韓穎老師6課時課程背景：溝通提升人際效能：成功者只有15的人是因為IQ，另外85則因為EQ，大多數(shù)人以為人際關系緊張是件正常的事而造成人際關系緊張和溝通有直接關系，所以大多數(shù)人都不覺得自己的溝通有什么問題，而通用前CEO杰克韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通 培訓收益：通過前期個體行為風格測試，運用小組討論、游戲體驗等方式啟發(fā)學員思考，識別自身行為風格，從內(nèi)心自我覺察，并學會識別他人性格特征，認知性格分析對溝通以及人際關系的重要性，針對不同行為風格進行自我溝通風格調整，運用DISC達到全方位溝通效果，提升人際效能與上級/下級/平級/跨部門/客戶溝通，提

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課程名稱：《DISC在管理與溝通中的運用》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過個人測評、視頻案例等方式創(chuàng)造自我覺察和激發(fā)學員的思考，幫助學員根據(jù)識別分析DISC行為特質，有針對性的實施團隊管理，并和同事、客戶之間的溝通更為順暢、高效。培訓收益 ：DISC行為特質個人測評快速識別他人的DISC行為特質提高自我覺察的能力提升人際關系敏銳度減少管理與溝通中的障礙聚焦團隊凝聚力增強團隊協(xié)作培訓對象：中高層管理者、業(yè)務人員、客服人員等培訓適宜人數(shù)：1530人課程大綱：PART1 DISC是什么？DISC的起源DISC的應用范圍DISC的意義PART2 如何識別DISC？識別DISC的兩個維度解析DISC的

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課程名稱：《EI情商領導力》國際版權課程主講：韓穎老師12課時課程背景：卓越的企業(yè)必定有優(yōu)秀組織的文化背景和卓越的領導藝術。當領導者的管理職能越來越多地超越技術職能時，領導者的職場韌性與人際關系的質量決定著他能否更好地適應快速變化，更有效地推進自己的想法、獲得認同；同時更有效達成團隊（部門）間的協(xié)作，以支持組織的總體戰(zhàn)略的成功，而不僅僅是個別團隊的指標達成。國際版權”EI情商領導力”課程，以全球唯一用于職場的Genos EI體系作為基礎，融合了中國企業(yè)的應用環(huán)境，將幫助高層及團隊領導者們認知、表達、決策和管理自己及他人的情感，并且智能化地運用情感有效地、更人性化地獲得高質量的人際關系以推進績效

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課程名稱《NLP影響力溝通》主講：韓穎老師6課時課程背景：什么是NLP？NLP全稱神經(jīng)語言程式學的英文簡寫，是一門研究人類卓越行為的學科，是對人的“認識論”，研究人的多個層次。如：人類從思想身體行為出現(xiàn)的程序過程。為了解人思想程序、策略、模式提供具體方式方法。加強人類自我了解、人與人溝通的有效性。為人類行為改變提供了有效并具可操作性的方法。提供了了解信念價值觀系統(tǒng)、運用信念價值觀系統(tǒng)的方式方法。 培訓目的：通過演示、練習、討論分享等不同的教學策略，讓學員對工作及人生的態(tài)度重新產(chǎn)生新的認知和自我覺察，對自己的當下狀態(tài)進行有效管理，引導學員運用課堂習得與實際的工作和生活相連接，制定目標與行動計劃，

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課程名稱：《督導師的輔導技術與服務營銷培訓》 主講：韓穎 1天課程背景：通過不同的授課與體驗方式，幫助學員建立一位督導師或訓練師該有的系統(tǒng)觀，可多維度培訓并運用不同的授課技巧對員工進行不同層級的學習指導，從改變學員的心智模式入手，推動學員在工作中快速運用所學，促進轉化輔導與培訓的效果，幫助組織有規(guī)劃的培養(yǎng)出一支有能力、有干勁、粘合度高的高素質精英培訓梯隊。課程對象：內(nèi)訓師、督導、企業(yè)中高管理者、HR、銷售人員等課程收益：建立督導師的全維度系統(tǒng)觀習得多種訓練技巧達到訓練目的學會引導式提問方法更好的引導思考 學習真情服務與營銷之間的需求平衡構建服務營銷的社

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