袁青鵬 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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袁青鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)作機(jī)制 2.3.3 “我無法” 3.信念系統(tǒng)的升級(jí) 3.1 改版心靈地圖 3.2破除三大限制性信念 3.3 活動(dòng)--紅與黑 第三單元：有效發(fā)揮你的力量 1. 重要概念和基礎(chǔ) 1.1 EQ與壓力的定義 1.2情緒與壓力的真正來源 1.3日常無效
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【課程內(nèi)容】企業(yè)員工自我成長與責(zé)任感提升 講：工作價(jià)值觀決定了我們的命運(yùn) 80后的青年到底“缺鈣”還是“缺鋅”？ 為什么我們會(huì)感到壓力越來越大？ 我們生存的壓力有哪些？ 壓力是如何產(chǎn)生的？ 沒有壓力就沒有動(dòng)力？ 員工與企業(yè)應(yīng)該是一種什么關(guān)系？ 企業(yè)生存的壓力有哪些？ 如何積極的角度理解企業(yè)制度？ 不同職業(yè)意識(shí)四種人的結(jié)局如何？ 職業(yè)規(guī)劃六階段？ 員工應(yīng)樹立哪些職業(yè)理念？ 生存---生活---發(fā)展--- 理 想心態(tài)角色轉(zhuǎn)換能改變?nèi)说拿\(yùn)！ 行為角色轉(zhuǎn)換是人生的重大轉(zhuǎn)折！自我意識(shí)評(píng)估 （互動(dòng)）說說你的過去、現(xiàn)在和將來？ 人為什么要工作？ 社 會(huì) 需 求 生 活
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一、現(xiàn)場(chǎng)流失的原因及分析 1.樹立正確的觀念:沒有不好的士兵,只有不會(huì)帶兵的軍官 2.現(xiàn)場(chǎng)主管的類型分析 3.人才類型分析 4.認(rèn)知人才的流失征兆 5.缺少更有效地激勵(lì)人才手段 6.溝通不暢 二、減少人才流失現(xiàn)場(chǎng)主管必備的溝通技巧 1.有效的溝通技巧 2.現(xiàn)場(chǎng)溝通實(shí)務(wù)技能案例 3.正確地處理人才沖突問題 4.關(guān)心和體貼下屬的技巧 5.提升現(xiàn)場(chǎng)人員的執(zhí)行力 6.試分析一線人才流失率偏高的原因及對(duì)策 7.創(chuàng)造愉快的工作氛圍 8.了解下屬的成熟度 9.對(duì)人才的技能指導(dǎo)與培訓(xùn)（OJT） 三、激發(fā)員工創(chuàng)造力 有效減少人才流失 1、激勵(lì)理論及其實(shí)踐 2、讓人才認(rèn)可