現(xiàn)在社會(huì)上普遍出現(xiàn)的一個(gè)問題就是空有滿腹經(jīng)綸卻不能學(xué)以致用，尤其是剛出校門的學(xué)生，雖然飽讀詩書卻做不成事情，問題的根本原因什么呢？

首先，是學(xué)習(xí)中沒有帶著疑問。如果學(xué)習(xí)只是一味的灌輸與接收，不提問題或者提不出問題，那么學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的，學(xué)不到任何實(shí)質(zhì)的東西。只有提出問題才是有效的學(xué)習(xí)，才能學(xué)以致用。提問，是一個(gè)聯(lián)想過程，是思維發(fā)散的過程。只有對(duì)所學(xué)進(jìn)行了思考，才能有所疑問，從而能在提問中進(jìn)一步讓所學(xué)深化。如果提不出問題，證明學(xué)習(xí)中沒有思考，至少?zèng)]有深入的思考。沒有思考的學(xué)習(xí)，相當(dāng)于吃東西沒有消化，又怎么能吸收呢？即使在管理過程中，也必須勤于提問，善于提問，這樣才能使自己的管理水平不斷提高。

其次，就是沒有從實(shí)踐的角度出發(fā)，沒有從應(yīng)用學(xué)的角度去學(xué)習(xí)，沒有從解決問題的角度思考，這樣死記硬背的知識(shí)都不能消化，即使理解記憶也只是理論的掌握，而沒有掌握應(yīng)用的原理。不能得到有效應(yīng)用的學(xué)習(xí)，即使讀到管理學(xué)博士，也許自己連自己都管理不好，怎么能夠把管理原理用到管理實(shí)踐中呢？林彪在學(xué)習(xí)毛主席著作時(shí)曾經(jīng)說過幾句話，我覺得很有道理，比如“學(xué)習(xí)毛主席語錄，要帶著問題學(xué)，活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合”。這是相當(dāng)有道理的。馬克思主義，包括毛澤東思想，都是實(shí)踐的理論，重要在于應(yīng)用，不會(huì)應(yīng)用就掌握不了其中的精華和奧妙。

理論是來源于實(shí)踐并且指導(dǎo)實(shí)踐的，要在實(shí)踐中不斷發(fā)展。尤其一些重在實(shí)踐性的學(xué)科，如果所學(xué)不能得到應(yīng)用，只是裝滿腦子空洞原理沒有任何意義。尤其是沒有提問的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，甚至連理論性的問題都解決不了，就算學(xué)了又有什么用，紙老虎而已。

我們學(xué)習(xí)管理的目的只有一個(gè)，就是應(yīng)用。只有帶著問題去學(xué)習(xí)，才能有效掌握管理學(xué)的基本原理。又因?yàn)楣芾韺W(xué)是一門體驗(yàn)式的科學(xué)，只有經(jīng)歷了，才能知道管理究竟是什么，只有在應(yīng)用中消化了最基本原理，才能取得更大的收獲。

目前許多教管理的老師或者做咨詢的企業(yè)人士都是沒有過管理實(shí)踐的。就相當(dāng)于有人拿了一本游泳教程，能教會(huì)你游泳嗎？能救溺水的人嗎？而這都是無法避免的事實(shí)，所以學(xué)習(xí)管理的人或者企業(yè)，也要多提問，多實(shí)踐，才能掌握最多的管理知識(shí)。

真正做過企業(yè)管理的人都知道，大企業(yè)與小企業(yè)的管理方式不盡相同，合資企業(yè)和國有企業(yè)的管理方法也不完全一樣，生產(chǎn)型企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)的管理也存在差別。而目前管理科學(xué)的發(fā)展來講，還沒有具體細(xì)分到哪些理論具體適合哪些企業(yè)，包括MBA教程在內(nèi)，也缺少相關(guān)的東西。即使有相關(guān)理論，管理時(shí)也要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況實(shí)施。只有多提問才能掌握各種細(xì)微差別，只有多實(shí)踐才能把握具體分寸。所以，學(xué)習(xí)管理必須要帶著問題，想著實(shí)踐。

綜上，要學(xué)會(huì)管理，學(xué)好管理，必須帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著實(shí)踐的目的去學(xué)習(xí)，只有這樣才能掌握到管理學(xué)的真諦，才能應(yīng)用在實(shí)踐中，所以，學(xué)習(xí)管理的最有效方法就是帶著問題去學(xué)習(xí)，問題和實(shí)踐是學(xué)習(xí)管理的敲門磚。

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