生產(chǎn)大咖教你如何做好一日生產(chǎn)管理

價格： 3980元/人

導(dǎo)師：鄧老師   

課程日期：2026年

3月20-21日（周五周六 蘇州某實踐工廠開課）

8月20-21日（周四周五 上海某實踐工廠開課）

12月18-19日（周五周六 上海某實踐工廠開課） 

參訓(xùn)對象：企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、主管、車間主任、班組長等現(xiàn)場管理者

【課程背景】

企業(yè)經(jīng)營的環(huán)境很大程度上取決于內(nèi)外環(huán)境的變化。特別是直接承擔(dān)生產(chǎn)功能的生產(chǎn)現(xiàn)場，除了多品種、短交貨期、高品質(zhì)外，還要努力滿足生產(chǎn)效率、成本等經(jīng)營性要求。作為生產(chǎn)活動的輸出的PQCDSME※要想在各個方面都有出色的生產(chǎn)并保持是關(guān)鍵，這些將取決于現(xiàn)場管理者對現(xiàn)場的管理技能。

※  P：生產(chǎn)性、Q：品質(zhì)、C：成本、D：納期、S：安全、M：士氣 4、E：環(huán)境

但是，作為實際情況，現(xiàn)場管理者在現(xiàn)場的管理過程中，存在著很多課題。

l 對于班組長的職責(zé)認識不清晰

l 沒有系統(tǒng)的管理思路-業(yè)務(wù)執(zhí)行與業(yè)務(wù)安排不到位

l 每天都在現(xiàn)場解決問題，但往往治標不治本，反復(fù)出現(xiàn)

l 現(xiàn)場不能得到持續(xù)改善，知道5S，但不知道內(nèi)涵以及如何推進

l 不能有效對現(xiàn)場人員進行崗位指導(dǎo)與才能挖掘

為了解決這些問題，要求一線班組長現(xiàn)場的管理者，具有很強的業(yè)務(wù)執(zhí)行、問題分析與解決以及5S活動的推動，變得被需要了。也就是說，培養(yǎng)能夠“有效管理現(xiàn)場并促使現(xiàn)場持續(xù)改善”的班組長成為了迫在眉睫的課題。

【課程收益】

l 從公司未來發(fā)展與管理提升中思考，設(shè)計構(gòu)建設(shè)備管理科學(xué)性的基礎(chǔ)模型

l 運用科學(xué)的方法有效業(yè)務(wù)執(zhí)行、挖掘問題的根本，有效解決現(xiàn)場問題

l 培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長，建設(shè)優(yōu)秀的現(xiàn)場

l 掌握班組長一日生產(chǎn)管理工作職責(zé)及如何提升管理效率

l 激發(fā)員工安全意識，能夠迅速發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的安全隱患并提出解決對策進行排除。

【課程對象】制造型企業(yè)一線主管、生產(chǎn)主管、儲備主管、班組長、現(xiàn)場基層管理者等相關(guān)人員；

【課程目標】

● 理解班組長的工作職責(zé)及現(xiàn)場7大任務(wù)

● 掌握業(yè)務(wù)執(zhí)行的工具—工作日程計劃表的作成

l 了解班組精益現(xiàn)場管理五大指標

● 掌握并運用現(xiàn)場問題分析與解決的技能—問題解決的5原則表

● 掌握現(xiàn)場持續(xù)改善的著眼點及基本工具的運用-PDCA

● 掌握正確使用OPL對他人進行知識與技能的培養(yǎng)

l 掌握建立適合自己車間和管理崗位的標準化作業(yè)檢查指導(dǎo)。

【課程風(fēng)采】

【課程大綱】

Step1：班組長角色認知定位與轉(zhuǎn)變

n VUCA對班組長的挑戰(zhàn)

n 制造現(xiàn)場應(yīng)有的姿態(tài)及現(xiàn)場班組長的定位

n 案例分析：勤奮的小虎

n 現(xiàn)場管理的真諦

n 基礎(chǔ)活動—投入效率化---生產(chǎn)活動---保證產(chǎn)出構(gòu)成的7大任務(wù)

n 面對挑戰(zhàn)的應(yīng)對法則

小組討論：班組長應(yīng)有的職責(zé)， 產(chǎn)出：班組長的工作說明

Step2：班組管理的核心—班會管理

n 早會的目的和意義

n 早會的內(nèi)容

n 晚會的目的和意義

n 晚會的內(nèi)容

n 讓會議精神轉(zhuǎn)化工作行為

小組情景演練：早會與晚會   產(chǎn)出：班會的標準化

Step3：高效任務(wù)管理

n 何謂任務(wù)執(zhí)行能力

n 思考工作中的5W2H

n 工作的流程

n 制作任務(wù)日程的目的及好處

n 任務(wù)日程制作的要點

n 通過報商聯(lián)切實推進任務(wù)管理日程

n 評價任務(wù)管理執(zhí)行情況，鞏固成果

小組演練：任務(wù)管理日程計劃作成實踐練習(xí)

Step4：新人指導(dǎo)技能

n 何謂新人指導(dǎo)，指導(dǎo)的好與指導(dǎo)的不完善的區(qū)別

n 確認適合新人的作業(yè)內(nèi)容（能做、做不了與挑戰(zhàn)性）

n 激法、喚醒新人工作的欲望與責(zé)任

n 指導(dǎo)技法（說與做，邊說與邊做）

n 成功指導(dǎo)（OJT）的兩個標準（內(nèi)容的標準化與方法的標準化）

n 成功指導(dǎo)（OJT）內(nèi)容的標準化要點

n 成功指導(dǎo)（OJT）方法的標準化的討論

小組演練：成功指導(dǎo)方法

Step5:精益化的現(xiàn)場管理

班組現(xiàn)場管理的五大管理指標

1.現(xiàn)場管理關(guān)鍵績效指標：SQDCM的指標介紹。

1）安全指標

2）品質(zhì)指標

3）交期指標

4）成本指標

5）士氣指標

2.生產(chǎn)過程中對SQDCM的理解誤區(qū)。

3.SQDCM的相互滲透。

Step6：如何守護精益化的現(xiàn)場—安全確保

1、KYT活動

2、事故學(xué)習(xí)及水平展開

3、班前安全會

4、始業(yè)KY

5、非定型作業(yè)始業(yè)KY

6、危險預(yù)知挖掘

7、作業(yè)安全觀察

8、OPL（安全）訓(xùn)練

9、安全巡查

案例討論及案例視頻及實用表格：如何發(fā)現(xiàn)安全隱患，以及重要安全隱患的確認

Step7：現(xiàn)場問題分析與解決

n 何謂問題

n 對問題3種類型的思考方式

n 找出問題的真兇where的分析方法

n 確認問題的思考方式what

n 分析問題的存在在哪里why-why的分析手法

n 問題解決措施的最優(yōu)選擇法

n PDCA與why-why雙劍合璧在問題分析中的運用技法

小組演練：問題解決5原則表的作成—5WHY分析練習(xí)

Step8：持續(xù)改善與標準化工作

持續(xù)改善改什么？

1.什么是持續(xù)改善？

2. 持續(xù)改善的目標。

3. 持續(xù)改善是消除浪費的過程。

4. 解決問題是持續(xù)改善的基礎(chǔ)。

標準化作業(yè)

1.標準化作業(yè)的誤區(qū)。

2.為什么要標準化工作？

3.標準化工作核心要素：

1）. 客戶周期

2）. 遵循工作流程

3）. 標準化作業(yè)

案例分析：某大型企業(yè)的標準化作業(yè)對其產(chǎn)品競爭力的提升。

討論：如何理解標準工藝布局。

【課程產(chǎn)出】（依據(jù)課程實踐情況，展示部分內(nèi)容）：

【講師推薦】

 鄧家飛老師

n 上海同濟大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n 國家企業(yè)培訓(xùn)師

n 日本產(chǎn)訓(xùn)訓(xùn)練協(xié)會MTP-TWI認證講師

n Omron TPM 講師

鄧老師  15年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗

英特爾產(chǎn)品（上海）有限公司 （跨國500強美資企業(yè)）

歐姆龍（中國）有限公司上海分公司（跨國500強日資企業(yè)）

日月光半導(dǎo)體（上海）有限公司 （世界第三大芯片封裝）

日產(chǎn)訓(xùn)TWI-4J 、MTP認證講師（可頒發(fā)日產(chǎn)訓(xùn)證書）、TPM講師、國家企業(yè)培訓(xùn)師

【個人簡介】

鄧老師曾

Ⅰ. 為歐姆龍（大連）公司建立健全設(shè)備保全、考核體系，擔(dān)任公司TPM活動推動事務(wù)局，TPM內(nèi)部講師培養(yǎng)，完成4名TPM-自主保全講師培養(yǎng)， 設(shè)備綜合效率由75.6%提升至88.2%。

Ⅱ. 擔(dān)任歐姆龍中國區(qū)各個子公司TWI推進負責(zé)人，內(nèi)部講師培養(yǎng)，2012年成功完成了TWI項目在8家事業(yè)部實施。完成內(nèi)部講師培養(yǎng)12名并考核上崗。

【主講課程】

《一線班組長管理技能提升》、《5S及目視化管理》實踐《TWI-JI》 、《TWI-JR》 、 《TWI-JM》、 《TWI-JS》、《問題分析與決策（沙盤）》 、《QC式問題分析與解決》、《全員參與設(shè)備保全-TPM》、《現(xiàn)場主管的設(shè)備管理技能-自主保全（實踐型）》、《QCC品管圈改善》、《MTP管理者管理技能提升訓(xùn)練》

【學(xué)員評價】

鄧老師的課程非常系統(tǒng)，從現(xiàn)場尋找到浪費和相關(guān)改善手法相結(jié)合，以及如何有效的進行改善落地和實踐動手能力建設(shè)，全面而落地，學(xué)員受益匪淺。  

——歐姆龍（廣州）汽車電子有限公司人力資源部長 謝詠蓮

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！

 ——京東方（合肥）B5工廠長 龍海濤

鄧老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，具備很強的實踐落地性，對培養(yǎng)即戰(zhàn)型人財非常有非常大的作業(yè)。        ——陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)員  電氣院長院長 盧慶林

鄧老師的課程深入淺出，通過案例不斷給人啟發(fā)，收益很大

 ——北汽藍谷麥格納股份有限公司 精益經(jīng)理 陳龍

講得非常好！有抱負有情懷，有理論有實戰(zhàn)有水平！大贊！

—— 中國船舶培訓(xùn)中心主任 方燕紅

有趣、有料、實用、易執(zhí)行、易評價！ —— 東華汽車培訓(xùn)中心 培訓(xùn)經(jīng)理 王燕

【部分服務(wù)客戶】

   京東方（000725）北京工廠、合肥工廠（課程采購2次）、深圳順絡(luò)電子有限公司、徐工機械集團、杭州中亞機械股份有限公司、中船集團（CSSC）（課程采購連續(xù)3年）、南京汽車股份有限公司、浙江天正電氣有限公司、微創(chuàng)醫(yī)療、梅特勒、滬東船電、東華智能轉(zhuǎn)向（南京）有限公司、湖南株洲北京汽車有限公司、北汽藍谷麥格納汽車有限公司、上海津村制藥等。

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主題

上課時間

2026年03月20-21日 蘇州2026年08月20-21日 上海2026年12月18-19日 上海

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