組織人效提升及應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2024年6月25日（星期三）/上 海

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2800/人

? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

課程收益：

? 掌握一套業(yè)-財(cái)-人一體的人效體系設(shè)計(jì)邏輯

? 形成本企業(yè)人效指標(biāo)體系畫布

? 掌握落地的人效提升全流程解決方案

參訓(xùn)對(duì)象：

HR主管，經(jīng)理，總監(jiān)。業(yè)務(wù)部門主管，經(jīng)理，總監(jiān)

授課形式：

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

模塊一：初識(shí)人效

1. 人效提升的背景

2. 人效提升對(duì)于組織的價(jià)值

3. 人效的真正含義

4. 企業(yè)學(xué)人效的三大誤區(qū)

模塊二：人效指標(biāo)的建立

1. 人效的衡量標(biāo)準(zhǔn)

2. 常用的衡量人效的指標(biāo)

3. 結(jié)果導(dǎo)向的人效指標(biāo)：效益類指標(biāo)

4. 過程導(dǎo)向的人效指標(biāo)：效率類指標(biāo)

5. 勞動(dòng)者導(dǎo)向的人效指標(biāo)：效因類指標(biāo)

6. 人效指標(biāo)解碼畫布

任務(wù)一：請(qǐng)?zhí)釤捵约汗ぷ鳟?dāng)中三類典型的人效指標(biāo)

模塊三：人效診斷

1. 組織人效診斷五星模型

2. 人效指標(biāo)三級(jí)跳

3. 關(guān)鍵價(jià)值鏈找痛點(diǎn)

模塊四：人效提升方法論

1. 人效提升TOPV思路

- 技術(shù)驅(qū)動(dòng)

- 組織效能

2 戰(zhàn)略績效管理

2 有效發(fā)揮組織效能（管理游戲與案例分析）

2 工作計(jì)劃與執(zhí)行

2 控制與問題掌握

2 下屬的培育與指導(dǎo)（管理游戲與案例分析）

2 掌握人性的管理（討論與分享）

2 高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

- 流程優(yōu)化

- 價(jià)值保障

2. 人效九宮格模型：勞動(dòng)力配置、勞動(dòng)力時(shí)間、勞動(dòng)力技能

- 數(shù)量配置-控制勞動(dòng)力數(shù)量

- 成本配置-優(yōu)化用工結(jié)構(gòu)

- 激勵(lì)配置-提升關(guān)鍵員工動(dòng)能

- Upskilling-標(biāo)準(zhǔn)化與員工技能提升

- Multiskilling-多技能模式

- Reskilling-員工能力再造

- 時(shí)間精確-精確記錄和計(jì)算時(shí)間

- 時(shí)間精細(xì)-工時(shí)與業(yè)財(cái)聯(lián)動(dòng)

- 時(shí)間精準(zhǔn)-基于業(yè)務(wù)需求的時(shí)間預(yù)算

3. 人效提升BEM模型

- 管理學(xué)家吉爾伯特對(duì)于績效的研究

- BEM行為工程模型第一層：數(shù)據(jù)、信息、反饋

- BEM行為工程模型第二層：資源、流程、工具

- BEM行為工程模型第三層：后果、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)

- BEM行為工程模型第四層：知識(shí)、技能

- BEM行為工程模型第五層：態(tài)度、動(dòng)機(jī)

- BEM行為工程模型第六層：天賦、潛能

4. 人效提升案例分享

- 某光伏企業(yè)通過績效方案降低人工成本

- 某非標(biāo)自動(dòng)化公司通過組織優(yōu)化提升項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)交付率

- 某汽車零部件公司通過研發(fā)人員勝任力模型搭建加速人員培養(yǎng)

講師簡介：左老師  TTT導(dǎo)師 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與中高層培養(yǎng)顧問

? 曾任LG培訓(xùn)經(jīng)理、LG商學(xué)院高級(jí)講師

? 現(xiàn)任美資企業(yè)順普亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)

? 加拿大魁北克大學(xué)MBA

? 中國礦業(yè)大學(xué)MBA教育中心校外導(dǎo)師

? 培訓(xùn)雜志特約通訊官與簽約作者

? AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國際注冊(cè)培訓(xùn)師

? 安迪曼敏捷課程開發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師

? 國家高級(jí)績效改進(jìn)師，ISPI-CHINA杰出績效改進(jìn)顧問

? HR商學(xué)院、HR精品課、墨菲HR、人資學(xué)堂、培伴等直播平臺(tái)簽約講師

? 2016中國講師好評(píng)榜榮獲百強(qiáng)講師

? 2017中國人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)-中國金牌講師

? 多家公司特聘領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人力資源咨詢顧問

? 多個(gè)人力資源平臺(tái)（培訓(xùn)雜志、Hroot，智享會(huì)，績效改進(jìn)協(xié)會(huì)，GHR等）演講嘉賓

? 中國內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委

? CPTD中國人才發(fā)展專業(yè)認(rèn)證導(dǎo)師

主講課程：TTT 類

? 《完美授課技巧-TTT初級(jí)》

? 《如何制定基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)計(jì)劃》

? 《敏捷課程開發(fā)工作坊-TTT中級(jí)》

? 《導(dǎo)引技巧在培訓(xùn)中的運(yùn)用-TTT高級(jí)》

? 《績效改進(jìn)技術(shù)-TTT高級(jí)》

主講課程：領(lǐng)導(dǎo)力與HR類

? 《績效改進(jìn)，助力組織業(yè)績提升工作坊》

? 《組織設(shè)計(jì)與發(fā)展》

? 《高潛人才識(shí)別與發(fā)展》

? 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

? 《有效溝通與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

? 《關(guān)鍵對(duì)話中的情商管理》

? 《MTP中高層干部管理能力提升》

? 《科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力》

? 《戰(zhàn)略引導(dǎo)》

? 《教練型經(jīng)理人》

咨詢項(xiàng)目：戰(zhàn)略梳理、績效管理、薪酬體系、組織發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)、高潛人才盤點(diǎn)與繼任者計(jì)劃等。

部分服務(wù)客戶：

康明斯 寶鋼 皮爾博格汽車零部件 麥格納 順普 固鉑輪胎 LG電子 羅森博格 福伊特 烽禾升 三星電機(jī) 柏力開米復(fù)合塑料有限公司 順普中國 浦項(xiàng)奧斯特姆 金矢留學(xué) 蘇州寶邁通訊 天地華宇集團(tuán) 華潤萬家 中國金融認(rèn)證中心 維信諾學(xué)院 華道數(shù)據(jù) 蒙德拉貢自動(dòng)化 科森 四季沐歌 龍騰光電 華道數(shù)據(jù) 寶鋼集團(tuán) 中銀商務(wù) 春秋集團(tuán) 中能北氣等

部分客戶評(píng)價(jià)：

左老師是一位有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師，對(duì)客戶的需求做到有調(diào)研、有針對(duì)性的提供培訓(xùn)服務(wù)，課堂上所教內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，條例分明，結(jié)構(gòu)清晰，感理內(nèi)容交融恰當(dāng)。課堂呈現(xiàn)效果好、互動(dòng)效果好，深受學(xué)員的喜愛。

——維信諾學(xué)院

左老師是一位在培訓(xùn)領(lǐng)域非常專業(yè)、資深的講師。我們公司和她有過多次非常愉快的合作經(jīng)歷。作為人力資源部我們會(huì)非常嚴(yán)格地挑選培訓(xùn)講師，所以在挑選階段我們需要跟左老師做多次溝通課程內(nèi)容，左老師每次都極耐心，并根據(jù)我們的需求不斷調(diào)整課程。培訓(xùn)授課過程中，有理論、有實(shí)戰(zhàn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都非常容易吸收和理解，學(xué)員覺得學(xué)習(xí)實(shí)用而愉快。在左老師的幫助下，我們公司培訓(xùn)養(yǎng)了一批非常優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。                                                

  ——四季沐歌集團(tuán)

第一次見到左老師，就覺得非常具有親和力，讓我忍不住的想和他進(jìn)行更多的交流。聽完左老師的課程，總體感覺有兩點(diǎn)，1.非常的接地氣，課程中講解的很多知識(shí)，可以應(yīng)用到實(shí)際工作中，如：內(nèi)部講師的管理；2.不失檔次，課程能很多的將培訓(xùn)計(jì)劃和公司績效關(guān)聯(lián)，以提升績效為目標(biāo)。課程可謂，全程無尿點(diǎn)！

——科森

有幸參加了左老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程，打破我原有對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力枯燥無味的認(rèn)知，內(nèi)容新穎，很接地氣，其中很多方法工具非常實(shí)用，課堂氛圍非常不錯(cuò)，很喜歡其中的游戲環(huán)節(jié)，重要的是老師擅長設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠讓我們及時(shí)學(xué)以致用。

——烽禾升

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主題

上課時(shí)間

2025年06月25-25日 上海

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

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