李錦老師——培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)專家南開(kāi)大學(xué)軟件工程碩士曾任勁馬奧通顧問(wèn)有限公司產(chǎn)品總監(jiān)曾任北大方正軟件技術(shù)學(xué)院教研室主任、軟件工程分院副院長(zhǎng)曾任時(shí)代光華咨詢部總經(jīng)理、課件監(jiān)理部總經(jīng)理德國(guó)萊茵蘭普法爾茨職業(yè)教育培訓(xùn)師出版專著《開(kāi)發(fā)一門場(chǎng)景化課程》、《繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》曾到德國(guó)進(jìn)修職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)擅長(zhǎng)結(jié)合人腦科學(xué)與教育心理學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)【授課風(fēng)格】抓學(xué)員痛點(diǎn)：抓住痛點(diǎn)，從內(nèi)驅(qū)力上激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，是他“想”學(xué)；善用腦科學(xué)：善用人腦科學(xué)以及心理學(xué)設(shè)計(jì)課程，不蠻講，每個(gè)環(huán)節(jié)都科學(xué)有依據(jù)；輸出式學(xué)習(xí)：堅(jiān)持讓學(xué)習(xí)者說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)、做出來(lái)，只有經(jīng)歷了輸入-內(nèi)化-輸出完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)才有機(jī)會(huì)“裝”進(jìn)腦子里；實(shí)戰(zhàn)性落地：憑借為百余家國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)交付項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講干貨，解決實(shí)際問(wèn)題?！局髦v課程】學(xué)習(xí)地圖系列：《承接績(jī)效-繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》《人才梯隊(duì)建設(shè)-敏捷建立崗位勝任力模型》《企業(yè)大學(xué)建設(shè)-搭建人才培養(yǎng)內(nèi)容體系》組織經(jīng)驗(yàn)萃取系列：《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化-組織經(jīng)驗(yàn)萃取五化模型》《典型任務(wù)場(chǎng)景化-開(kāi)發(fā)崗位手冊(cè)》《典型任務(wù)場(chǎng)景化-開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)工作流程》《典型任務(wù)場(chǎng)景化-開(kāi)發(fā)企業(yè)員工...詳細(xì)>>

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