余世維 老師
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余世維老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程提綱： 一、三Q的差異及關(guān)聯(lián) 1．什么是三Q IQ=智商（科學(xué)知識的理解） EQ=情商（人際關(guān)系的運(yùn)作） AQ=（對逆境的反應(yīng)） 2．三Q的關(guān)聯(lián) 二、高IQ，低EQ的一般現(xiàn)象 1．問題：改革開放后，經(jīng)濟(jì)體制改變，抗環(huán)境力差 癥結(jié)：不能適應(yīng)環(huán)境 2．問題：傳統(tǒng)忠誠瓦解，向心力低 癥結(jié)：不能委曲求全 3．問題：傳統(tǒng)的個體戶時代已經(jīng)過去，凡事要求團(tuán)隊效率 癥結(jié)：不能顧全大局 4．問題：功利主義抬頭，道德屈服于現(xiàn)實(shí) 癥結(jié)：不能領(lǐng)導(dǎo)群眾 三、EQ不是情緒的發(fā)泄，是對情緒的察覺與利用 1．察覺自己的情緒 2．善用別人的情緒 四
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一、 營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍——“根性”與“能力” 二、 根性 = 根本性格 三、 七種非常重要的根性 四、 根性就像一棵樹，從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉。 五、 能力 = 操控本事 六、 六個非常重要的能力 七、 “能力”就像一盤粽子，用手一提就可以借著綁繩，抓住每一個粽子?！ “?、 七種“根性”解析 沉穩(wěn)的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 細(xì)心的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 膽識的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 積極的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 大度的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 誠信的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 擔(dān)當(dāng)?shù)耐庑璞憩F(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 九、總
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營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍---“根性”與“能力” ★根性=根本性格 有很多對領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié)，后都可以追溯到幾個基本“根性”。而我們想成為領(lǐng)袖，就要注意培養(yǎng)這些重要，且一般人又比較欠缺的性格?！ 铩案浴本拖褚活w樹，從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉: 1.市場出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，就不會無計可施，斗志盡喪?！ ?.有人叛變或窩里反，就不會坐困愁城或一籌莫展?！ ?.面對重要的投資決策，就不會草率興起。 4.遇到公司危機(jī)，就不會驚慌失措?！ 锬芰Γ讲倏乇臼隆 ∫粋€領(lǐng)袖人物面對一盤迷局、一伙群體、一線機(jī)會或一場競爭，他基本上要操控得了。讓那一伙人在他的引導(dǎo)下，抓緊稍縱即逝的商機(jī)，
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卓越經(jīng)理人的激勵與教練技巧部份1. 激勵的概念與作用心理學(xué)與生理學(xué)上的解釋 / 激勵在組織中的積極與消極作用 / 國人不重視激勵的背景分析2. 激勵的操作考慮依據(jù)不同的時間 / 依據(jù)不同的空間 / 依據(jù)不同的對象 / 依據(jù)不同的事理 / 依據(jù)不同的文化3. 激勵的廣義范圍從隨機(jī)的形式到系統(tǒng)的制度 / 從個人的用心到組織的影響力 / 從工作、家庭到社會參與4. 激勵的模糊地帶情感與職業(yè)倫理 / 團(tuán)伙與人際關(guān)系 / 力挺與山頭主義 / 呵護(hù)與縱容包庇5. 常用的激勵工具或方法和物質(zhì)有關(guān)的薪酬、獎金、紅利、股權(quán)、保險、退休、住房、汽車等 / 和精神有關(guān)的訓(xùn)練、教育、氛圍、生涯規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)發(fā)展
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課程大綱 一．引言 1．當(dāng)前金融危機(jī)分析 （1）當(dāng)前危機(jī)發(fā)展的軌跡：次貸危機(jī)#61664;金融危機(jī)#61664;實(shí)體危機(jī) （2）危機(jī)發(fā)生的深層次原因 （3）我國的有利因素和不利因素 （4）金融危機(jī)對中國的長遠(yuǎn)影響和機(jī)會 （5）中國的經(jīng)濟(jì)模式將會改變 2．誰曾經(jīng)上演“敗走麥城” （1）企業(yè)擴(kuò)張上的風(fēng)險和危機(jī)事件 （2）誠信經(jīng)營上的風(fēng)險和危機(jī)事件 （3）資本運(yùn)作上的風(fēng)險和危機(jī)事件 （4）內(nèi)在管理上的風(fēng)險和危機(jī)事件 3．遠(yuǎn)沒有結(jié)束……昨天與今天的膠著 （1）相連的痛： 在風(fēng)險和危機(jī)面前：企業(yè)家——倒下 在風(fēng)險和危機(jī)面前：企業(yè)——倒閉或衰落 （2）近期典型的風(fēng)險和危機(jī)事件展示…… 不是去指責(zé)，更不是去
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課程大綱： 一、營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍——“根性”與“能力” 二、根性=根本性格 三、七種非常重要的根性 四、根性就像一棵樹，從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉。 五、能力=操控本事 六、六個非常重要的能力 七、“能力”就像一盤粽子，用手一提就可以借著綁繩，抓住每一個粽子。 八、七種“根性”解析 沉穩(wěn)的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 細(xì)心的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 膽識的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 積極的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 大度的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 誠信的外需表現(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法 擔(dān)當(dāng)?shù)耐庑璞憩F(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培