金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)面臨著“傳統(tǒng)火車”式向“動(dòng)車組”式轉(zhuǎn)變，”現(xiàn)場(chǎng)力“成為了企業(yè)的關(guān)鍵名詞，演講者通過(guò)對(duì)大量的企業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：1.角色定位不清，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差；2.溝通能力差，導(dǎo)致員工流失嚴(yán)重和相關(guān)部門溝通障礙；3.做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致質(zhì)量控制不好工作總是出錯(cuò)；4.不掌握關(guān)鍵管理工具，導(dǎo)致浪費(fèi)識(shí)別困難；5.看不透問(wèn)題的本質(zhì)，成本居高不下；6.經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)就是沒(méi)有太多改變等等問(wèn)題針對(duì)數(shù)百家中國(guó)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研后發(fā)現(xiàn),80的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)都存在這樣的問(wèn)題,而就是這些異常正在一步步地蠶食企業(yè)這棵大樹的根頸。本課程作為一種系統(tǒng)班組建設(shè)的管理思維，將由

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精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)【課程背景】面對(duì)訂單呈多種少量化，交期越來(lái)越短，而內(nèi)部生產(chǎn)系統(tǒng)不穩(wěn)定－生產(chǎn)過(guò)程突發(fā)事件多，品質(zhì)異常多，交期無(wú)法保證。再則，價(jià)格越來(lái)越低，想通過(guò)備庫(kù)存應(yīng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化已經(jīng)成為風(fēng)險(xiǎn)行為。面對(duì)著交期、成本、質(zhì)量的多重壓力，你是否正絞盡腦汁兩全其美的方案呢？您是否每天都在尋找那個(gè)平衡點(diǎn)？如果我們的生產(chǎn)系統(tǒng)具有足夠的柔性，如果我們能大大縮短生產(chǎn)周期，如果我們不用備太多庫(kù)存就能滿足客戶的需求？那么您就不必如此痛苦！！精益生產(chǎn)管理就是一種快速縮短交期、有效降低庫(kù)存成本、消除各種浪費(fèi)的柔性敏捷化生產(chǎn)方式??！誰(shuí)掌握精益生產(chǎn)管理系統(tǒng)，就如同掌握了新時(shí)代的“尚方寶劍”！工業(yè)工程是精益生產(chǎn)的主要工具

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供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)運(yùn)作管理【課程大綱】一、什么是生產(chǎn)與運(yùn)作活動(dòng)？1、生產(chǎn)與運(yùn)作管理的兩大任務(wù)2、生產(chǎn)與運(yùn)作管理的三個(gè)目標(biāo)3、生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本問(wèn)題二、生產(chǎn)運(yùn)作管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1、現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)作管理的新趨勢(shì)2、生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略3、產(chǎn)品策略－如何進(jìn)行產(chǎn)品組合？4、競(jìng)爭(zhēng)策略－把競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)放在何處5、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略——服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略之一：價(jià)格策略——服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略之二：留住客戶策略——服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略之三：挽回失敗策略三、不同生產(chǎn)類型的管理特點(diǎn)1、生產(chǎn)類型的劃分方式2、不同類型的基本管理特點(diǎn)對(duì)比；——流程型與離散型；——按生產(chǎn)批量與標(biāo)準(zhǔn)化程度 ——按產(chǎn)品需求特性分類——供應(yīng)鏈環(huán)境下不同生產(chǎn)類型的選擇與管理：縱

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供應(yīng)商成本控制與質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)【課程大綱】一、前言1.價(jià)值鏈模型2.全面成本周期3.成本工具選擇4.價(jià)值鏈/流背景5.當(dāng)今生產(chǎn)系統(tǒng)的方式6.增值Vs.非增值，七種浪費(fèi)7.價(jià)值流圖分析－案例8.改善：PDCA管理循環(huán)、大屋法、防呆法、成本管理、精益辦公室二、工廠成本控制與降低：制造成本篇1.持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)（KAIZEN）2.問(wèn)題解決3.Kaizen活動(dòng)過(guò)程4.Kaizen優(yōu)先性5.尋找浪費(fèi)的4M方法6.Kaizen例子7.實(shí)施步驟7.1共識(shí)7.2共同語(yǔ)言7.3共同流程7.4共同管理技術(shù)7.5樣板7.6持續(xù)改進(jìn)三、工廠成本控制與降低：物流成本篇1.現(xiàn)代物流的概念2.物流的分類3.基于案例公司ABC的培

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供應(yīng)商管理與采購(gòu)績(jī)效評(píng)估實(shí)戰(zhàn)大綱（12小時(shí)）【課程背景】在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，如何降低采購(gòu)的各項(xiàng)成本？采購(gòu)管理的績(jī)效考核目標(biāo)有哪些？◆精準(zhǔn)性：從企業(yè)系統(tǒng)管理全局出發(fā)，有序地由相關(guān)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)專家進(jìn)行課程研發(fā)，結(jié)合專家多年相關(guān)領(lǐng)域培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，非常準(zhǔn)確的捕捉課程要點(diǎn)，從而精心設(shè)計(jì)課程。◆系統(tǒng)性：按照企業(yè)贏利“微笑”價(jià)值曲線，專注于價(jià)值創(chuàng)造的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！魧?shí)效性：專注于企業(yè)、行業(yè)共性問(wèn)題的提煉與個(gè)性問(wèn)題的采集，以直面問(wèn)題的思維加改善問(wèn)題的見解，導(dǎo)入價(jià)值創(chuàng)新工具，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)術(shù)利益（人力資源競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)固提升、利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)、成本的不斷優(yōu)化、市場(chǎng)的新興開拓等）與戰(zhàn)略利益（企業(yè)文化、核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)打造）的無(wú)縫

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行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn)大綱【課程大綱】?第一部分 導(dǎo)入?行為能力決定業(yè)績(jī)水平?導(dǎo)致行為無(wú)效三大障礙?行動(dòng)學(xué)習(xí)直面三大障礙，全面重塑行為系統(tǒng)?傳統(tǒng)培訓(xùn)在行為轉(zhuǎn)變方面機(jī)會(huì)無(wú)所作為?反其道而行之又如何呢？?行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠給我們帶來(lái)什么？?典型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果?行動(dòng)學(xué)習(xí)三大價(jià)值?第二部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)基本理論?行動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之一“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育理論?行動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之二經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈(David A Kolb)?理論基礎(chǔ)之三建立學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉?行動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之四MBP模型?行動(dòng)學(xué)習(xí)類型——按議題來(lái)源分?行動(dòng)學(xué)習(xí)類型——按學(xué)習(xí)目的分?行動(dòng)學(xué)習(xí)類型——按學(xué)習(xí)目的分?行動(dòng)學(xué)習(xí)六要素?行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)角

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