孫波老師的內(nèi)訓課程
一、 家庭環(huán)境的美化： 1、 傾聽的作用?！ ?、 安靜溫馨?！ ?、 溝通貴在尊重?！ ?、 家長不一定就是父母親?！ 《?真情付出勝過金錢投入： 1、 說好聽的話，辦好看的事?！ ?、 相信出才能?！ ?、 肯定誘導積極主動?！ ?、 鼓勵中顯示穩(wěn)定情緒。 三、 揚長避短： 1、 優(yōu)點本身就是成果?！ ?、 以做代說，不指責?！ ?、 感覺快樂，緊張也松懈。...
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一、 主動學習能力的出現(xiàn)： 1、 相信自己能學好?！ ?、 積極主動的探討?！ ?、 發(fā)現(xiàn)知識中的奧妙?！ ?、 打開通往深層的隧道?！ ?、 掌握進入其中的訣竅?！ 《?、 投入情感才有興趣： 1、 知識是靈性的產(chǎn)物?！ ?、 交心才能獲取真正的知識。 3、 學習要激勵感動自己?！ ?、 知識是精神營養(yǎng)?！ ?、 感覺吸取后的充實?！ ∪?、 欣賞學習的點滴成績： 1、 展現(xiàn)獲齲 2、 自己的方式?！ ?、 創(chuàng)新思維?！ ?、 過程中的景點。...
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部分：自主理念 一、 自主是人生的本質(zhì) 1、 人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程 2、 我是誰？ 3、 掌握事物運行總規(guī)律，順應自然 4、 先知先覺，和諧生活 1、人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程 ?。?）學習的目的 ?。?）工作的方法 ?。?）人際交往的沖突 （4）衣食住行的操作 ?。?）疾病與保健的對立統(tǒng)一 （6）修養(yǎng)與鍛煉 ?。?）養(yǎng)育子女，延續(xù)思維 知道并懂得： 人這一生的所作所為都是為了主宰自我， 為了把握自我， 就會減少很多麻煩， 避免很多痛苦， 獲得享受和幸福！ 2、我是誰？ ?。?）問自己 A、過去：了解基礎(chǔ)，增強安全感；平穩(wěn)過
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一、中層主管的角色認知 1.中層干部的現(xiàn)狀 思考：請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)狀？ 是什么原因造成了這種現(xiàn)狀 2.中層主管的角色認知 管理者與非管理者的根本差別是什么？ 什么是中層主管的核心職責？ 中層主管的關(guān)鍵任務、工作、位置 3.中層主管的成長 A、管理者的思維方式——從提升自己到提升別人 B、中層主管應具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)熑闻c值得信任 C、決勝在中層 D、領(lǐng)導的概念，領(lǐng)導就是服務 E、執(zhí)行者與引導者 ：以身作則 ；善于學習 ；計劃工作 F、細節(jié)決定成敗：一枚釘子和一個國家 企業(yè)為什么能夠做大 把小事做精，做到極致，員工細節(jié) 二、中層主管的自我管
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開 篇： 1.學習分組，本次學習目標的共同承諾； 2.學員互動：你心目中的優(yōu)秀中高層是怎樣的？ 講、中高層管理干部的勝任素質(zhì)及價值 1.互動分享：說說CEO心目中的優(yōu)秀中高層！ 2.講師點評：中高層干部的五個特質(zhì)、四種主體能力構(gòu)成 3.講師歸結(jié)：中高層的勝任素質(zhì)結(jié)構(gòu) 第二講 管理有度、認識中高層管理的價值 1. 什么是管理：管理的實質(zhì)是什么？ 2. 管理是目標性強的工作 自測：你是一個目標性強的管理者嗎 3．管理的五大難題 4. 如何管理好心態(tài) 1）如何管理你自己的心態(tài) 2）培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要務 5.管理有度 1）什么樣的管理是適合企業(yè)的管理？